Il workshop si proponeva di favorire lo scambio di competenze, trarre insegnamenti dalle esperienze internazionali e definire una linea guida per lo sviluppo di una serie di strumenti di valutazione della competenza professionale dei professionisti della Medicina Tradizionale, in preparazione al periodo di valutazione delle competenze che inizierà nel 2027.
Intervenendo alla conferenza, il Professor Associato Dr. Nguyen Quoc Huy, Direttore dell'Accademia Vietnamita di Medicina Tradizionale, ha affermato che attualmente l'Accademia forma studenti in tre corsi di laurea triennale: Medicina Tradizionale, Scienze Mediche e Farmacia, e in 10 corsi di laurea magistrale, con l'orientamento, la missione e la visione di "Diagnosticare e curare le malattie secondo la medicina tradizionale, integrando la medicina tradizionale con la medicina moderna".
Nel corso degli ultimi anni, l'Accademia ha implementato numerose attività innovative per garantire il miglioramento della qualità della formazione universitaria e post-universitaria, avendo ricevuto importanti incarichi nell'ambito della formazione in medicina tradizionale dal Ministero della Salute e dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione.
Essere stati incaricati dal Consiglio medico nazionale di fungere da punto di riferimento specializzato per lo sviluppo di un kit di strumenti per valutare la competenza professionale dei praticanti di medicina tradizionale è un compito importante e impegnativo per l'Accademia.
Secondo il professore associato Dr. Nguyen Quoc Huy, l'Accademia ha recentemente avviato numerose attività per lo sviluppo di un questionario volto a valutare la competenza professionale dei medici di medicina tradizionale in materia di esame e trattamento. La priorità immediata è quella di stilare un elenco delle questioni professionali più importanti.
Si tratta di argomenti specialistici che descrivono le competenze fondamentali e più importanti, rispecchiando le conoscenze e le abilità che un medico di medicina tradizionale deve acquisire per esercitare la professione dopo la laurea.
Per compilare questo elenco, l'Accademia ha svolto numerose attività avvalendosi di diversi approcci, tra cui: analisi statistiche, confronto dei programmi di formazione presso le università che insegnano medicina tradizionale, revisione delle descrizioni degli standard di competenza per i medici di medicina tradizionale vietnamiti e revisione dei regolamenti che specificano l'ambito di pratica nel catalogo tecnico…
Il professore associato Dr. Nguyen Quoc Huy ha dichiarato che, sulla base delle attività sopra descritte, il Sottocomitato per la Medicina Tradizionale ha individuato in via preliminare un elenco di 129 questioni professionali essenziali.
Per giungere a questo elenco, il Sottocomitato lo ha sottoposto al Consiglio Medico Nazionale affinché lo approvasse come documento ufficiale da utilizzare per le fasi successive del processo di elaborazione del set di domande per la valutazione delle competenze; serve inoltre a fornire agli studenti una prospettiva più chiara nella preparazione all'esame.
Nel corso del workshop, esperti, scienziati e docenti provenienti sia dal paese che dall'estero si sono scambiati e hanno condiviso contenuti quali: il processo di creazione di banche dati di domande e di organizzazione di esami per la valutazione delle competenze professionali; la progettazione e l'implementazione di esami completi per valutare le competenze degli studenti nelle diverse fasi del percorso universitario; linee guida per la creazione di modelli di test per la valutazione delle competenze professionali dei medici, ecc.
Fonte: https://daidoanket.vn/xay-dung-bo-cong-cu-danh-gia-bac-si-y-hoc-co-truyen.html
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