Creazione di un ecosistema di istruzione digitale.

In linea con il resto del Paese, anche il settore dell'istruzione ha recentemente prestato attenzione e attuato efficacemente la Risoluzione n. 57-NQ/TW del Politburo sulle svolte nello sviluppo della scienza, della tecnologia, dell'innovazione e della trasformazione digitale nazionale.

Studenti della scuola secondaria Le Quy Don nella provincia di Tuyen Quang in un'aula didattica STEM conforme agli standard internazionali. (Foto: THANH TUNG)

Insieme al resto del Paese, anche il settore dell'istruzione si è recentemente concentrato e ha attuato efficacemente la Risoluzione n. 57-NQ/TW del Politburo sulle svolte nello sviluppo della scienza, della tecnologia, dell'innovazione e della trasformazione digitale nazionale. Ad oggi, sono state realizzate centinaia di aule STEM conformi agli standard internazionali nelle scuole secondarie, la gestione e l'amministrazione sono state rafforzate e i metodi di insegnamento sono stati adattati all'ambiente digitale... il tutto con l'obiettivo di costruire un ecosistema di istruzione digitale.

Implementare efficacemente la classe digitale.

Basandosi su un'idea del Segretario Generale e Presidente To Lam, la Vietnam National Energy and Industry Corporation ha collaborato con il Ministero dell'Istruzione e della Formazione e con le autorità locali per costruire 100 aule didattiche STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) conformi agli standard internazionali in 34 province e città entro il 2025.

Si tratta di un progetto educativo su vasta scala volto a potenziare le infrastrutture scolastiche e a sostenere la formazione dei giovani in ambito scientifico, tecnologico, ingegneristico e matematico (STEM), rispondendo alle esigenze del Paese in termini di sviluppo di risorse umane di alta qualità nella nuova era. Queste aule diventeranno centri di diffusione della conoscenza, luoghi in cui gli studenti potranno sperimentare le discipline STEM e fungeranno da "incubatori" per la formazione degli insegnanti, generando un effetto a catena in decine di migliaia di scuole a livello nazionale.

Le aule sono progettate secondo il modello "rapido-standardizzato-sostenibile" e sono completamente attrezzate con apparecchiature all'avanguardia come: lavagne interattive, sistemi AI-IoT, robotica VEX, stampanti 3D, macchine da taglio CNC e kit per esperimenti tematici su energia e ambiente...

Nell'anno scolastico 2025-2026, la scuola media Le Quy Don (provincia di Tuyen Quang) riceverà un investimento per la costruzione e la gestione di un'aula didattica STEM conforme agli standard internazionali. La vicepreside della scuola, Dang Thi Bich Ngoc, ha raccontato che, al ricevimento dell'aula STEM nel novembre 2025, sia gli insegnanti che gli studenti sono rimasti inizialmente sorpresi dalla sua modernità. Per gestirla efficacemente, la scuola ha inviato 10 insegnanti chiave di diverse discipline a partecipare a una formazione in presenza ad Hanoi; contemporaneamente, ogni giovedì sera si è svolta una formazione online. Gli insegnanti sono stati istruiti sull'utilizzo delle attrezzature, sui metodi di insegnamento più efficaci e hanno ricevuto supporto tecnico (manutenzione e garanzia) in caso di malfunzionamenti.

L'inaugurazione dell'aula è motivo di grande gioia ed entusiasmo per tutto il personale, insegnanti, studenti e genitori, e contribuisce a superare gli ostacoli all'applicazione della tecnologia nella didattica.

L'inaugurazione dell'aula è motivo di grande gioia ed entusiasmo per tutto il personale, insegnanti, studenti e genitori, e contribuisce a superare gli ostacoli all'applicazione della tecnologia nella didattica.

In classe, gli studenti vengono introdotti alla programmazione (scrittura di codice), all'assemblaggio di robot, all'apprendimento dell'Internet delle cose (IoT) e all'applicazione dell'intelligenza artificiale (IA) per creare dispositivi con sensori. La scuola ha organizzato esperienze pratiche nel laboratorio STEM per tutti gli studenti e prevede di integrare questi contenuti nel curriculum principale.

Secondo la signora Ngoc, le attività STEM hanno aiutato gli studenti a cambiare il loro approccio all'apprendimento, anche in materie apparentemente non correlate. Per quanto riguarda la matematica, gli studenti hanno riferito che il pensiero logico sviluppato attraverso le attività STEM li ha aiutati ad apprendere meglio la matematica e altre materie. Ad esempio, Pham Binh Minh (6A), che di solito scriveva male, ha migliorato significativamente il suo voto in letteratura dopo essersi esercitato a utilizzare il robot VEX, un processo che richiede procedure meticolose e un'attenta cura dei dettagli.

Ad Hanoi, per promuovere le qualità e le capacità degli studenti e aiutarli a diventare cittadini digitali globali, a partire dall'anno scolastico 2025-2026 la scuola secondaria Giang Vo implementerà il modello "Google Digital Classroom" con tre materie "chiave": Matematica, Letteratura e Inglese.

Secondo la preside To Thi Hai Yen, l'aula digitale viene implementata utilizzando un metodo educativo positivo, basato sulla tecnologia e centrato sullo studente, al fine di contribuire alla formazione e allo sviluppo delle qualità e delle capacità degli studenti; garantendo loro un accesso sicuro alle informazioni e ai contenuti digitali su tutti i dispositivi utilizzati a scuola. A partire dall'anno scolastico 2026-2027, in base alla situazione attuale, la scuola prevede di estendere questo modello all'intero istituto.

Nel frattempo, prendendo spunto dall'esperienza della scuola superiore Quoc Oai (Hanoi), il preside Nghiem Hong Trung ha affermato che la trasformazione digitale è un processo a lungo termine che richiede un'innovazione sincronizzata dall'amministrazione all'organizzazione didattica; la chiave di volta è lo sviluppo delle competenze digitali del personale docente. La scuola ha implementato la trasformazione digitale digitalizzando i dati relativi al personale, agli insegnanti e alle valutazioni delle prestazioni; incrementando l'applicazione dell'intelligenza artificiale per analizzare i risultati degli esami, superando così le limitazioni dell'insegnamento. Gli insegnanti hanno utilizzato in modo proattivo materiali didattici digitali e organizzato lezioni virtuali; utilizzato i dati per monitorare i progressi degli studenti; e selezionato tecnologie appropriate per migliorare l'efficacia delle lezioni.

Integrazione dei dati delle trascrizioni elettroniche degli studenti

Secondo Nguyen Van Hien, direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi, la trasformazione digitale e la rivoluzione dell'intelligenza artificiale stanno rimodellando ogni aspetto della vita, e anche l'istruzione nella capitale deve innovare e adattarsi. L'anno scolastico 2025-2026 è stato un anno fondamentale per l'istruzione. Seguendo lo spirito della Risoluzione n. 57-NQ/TW del Politburo, il settore dell'istruzione di Hanoi ha riformato in modo deciso il proprio approccio gestionale, ha organizzato esami di ammissione sicuri e scientifici, ha strutturato l'insegnamento e l'apprendimento in modo sostanziale e ha puntato all'integrazione internazionale. La qualità dell'istruzione di massa e avanzata nella capitale continua a consolidare la sua posizione; il tasso di diplomati delle scuole superiori è salito ai vertici a livello nazionale. In preparazione all'anno scolastico 2026-2027, il settore dell'istruzione di Hanoi si sta concentrando su una trasformazione digitale completa, utilizzando i dati e l'intelligenza artificiale come leva.

"Il sistema educativo di Hanoi non si limiterà alla semplice applicazione della tecnologia, ma si muoverà verso la costruzione di un ecosistema di istruzione digitale sincronizzato. Ciò includerà la promozione dell'istruzione STEM/STEAM, della robotica e soprattutto il miglioramento della lingua inglese, in modo che gli studenti della capitale possano integrarsi con sicurezza nel contesto globale", ha affermato Hien.

Il sistema educativo di Hanoi non si limiterà alla semplice applicazione della tecnologia, ma si muoverà verso la creazione di un ecosistema di istruzione digitale sincronizzato. Ciò includerà la promozione dell'istruzione STEM/STEAM, della robotica e soprattutto il miglioramento della conoscenza della lingua inglese, in modo che gli studenti di Hanoi possano integrarsi con sicurezza nella comunità globale.

Direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi, Nguyen Van Hien

Nel frattempo, secondo Vu Dinh Hung, direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Tuyen Quang, la trasformazione digitale e l'applicazione delle tecnologie informatiche e dell'intelligenza artificiale nella gestione e nell'insegnamento sono sempre state una priorità per il settore dell'istruzione. Si continua a investire nell'infrastruttura informatica degli istituti scolastici per standardizzarla e modernizzarla; tutti gli istituti scolastici hanno accesso a Internet; e la capacità di utilizzo delle tecnologie informatiche da parte del personale amministrativo e degli insegnanti sta gradualmente migliorando per soddisfare i requisiti di una gestione, di metodi di insegnamento e di valutazione innovativi. Oltre il 95% delle scuole primarie e il 100% delle scuole secondarie e superiori sono dotate di laboratori informatici; 222 delle 695 scuole di istruzione generale dispongono di aule virtuali per supportare l'insegnamento online, la formazione professionale e l'osservazione online; e la maggior parte degli insegnanti è competente nell'utilizzo e nell'applicazione di diverse piattaforme digitali nell'insegnamento.

A livello nazionale, il software di gestione scolastica è stato implementato in gran parte in modo sincrono, collegando il dipartimento provinciale dell'istruzione, i comuni e le scuole. Il sistema di iscrizione online sul Portale Nazionale del Servizio Pubblico è stato perfezionato a livello "su vasta scala", consentendo ai candidati di iscriversi all'esame di maturità e all'ammissione all'università/college interamente online, garantendo trasparenza e comodità. L'applicazione dell'intelligenza artificiale e dell'analisi dei big data è stata inizialmente integrata nel software a supporto degli insegnanti nella creazione di domande d'esame, nella correzione dei compiti e nella gestione dei dati; si stanno compiendo i primi passi per digitalizzare i registri accademici, in vista dell'interconnessione dei certificati di studio elettronici.

Il viceministro permanente dell'Istruzione e della Formazione Pham Ngoc Thuong

Secondo il Vice Ministro Permanente dell'Istruzione e della Formazione, Pham Ngoc Thuong, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione si è concentrato sul perfezionamento del quadro giuridico per promuovere la trasformazione digitale e l'applicazione della scienza e della tecnologia nell'istruzione. In particolare, ha emanato una serie di indicatori per valutare il livello di trasformazione digitale dei Dipartimenti dell'Istruzione e della Formazione, degli istituti di istruzione generale e delle scuole dell'infanzia a livello nazionale. Il sistema di database del settore dell'istruzione è stato in gran parte completato, con quasi 24,55 milioni di record elettronici digitalizzati e collegati al database nazionale della popolazione.

A livello nazionale, il software di gestione scolastica è stato implementato in gran parte in modo sincrono, collegando il dipartimento provinciale dell'istruzione, i comuni e le scuole. Il sistema di iscrizione online sul Portale Nazionale del Servizio Pubblico è stato perfezionato a livello "su vasta scala", consentendo ai candidati di iscriversi all'esame di maturità e all'ammissione all'università/college interamente online, garantendo trasparenza e comodità. L'applicazione dell'intelligenza artificiale e dell'analisi dei big data è stata inizialmente integrata nel software a supporto degli insegnanti nella creazione di domande d'esame, nella correzione dei compiti e nella gestione dei dati; si stanno compiendo i primi passi per digitalizzare i registri accademici, in vista dell'interconnessione dei certificati di studio elettronici.

QUY TUNG

Fonte: https://nhandan.vn/xay-dung-he-sinh-thai-giao-duc-so-post965159.html