インドでは8歳の子供たちにAIを教えている。

GD&TĐ - インドでは2026年から8歳からの生徒に人工知能を教えることになり、人工知能にアクセスできる子供の総数は約2億人になる。

しかし、AIが普遍的なスキルになるという期待が高まる中、多くの専門家は、教師のトレーニング、インフラ、暗記学習の習慣における限界がプログラムの有効性を妨げる可能性があると警告している。

文部科学省が先月末に発表した発表によると、AI教育は、現在のように中等教育段階のみで行われるのではなく、小学3年生から「自然に統合」される予定です。政府は、学校を支援するため、2025年12月までに指導資料、教師用ハンドブック、デジタルリソースを提供することを約束しています。これに先立ち、2020年から、AIは環境教育などの他の現代科目とともに、新たな国家教育政策の一環としてカリキュラムに組み込まれています。

現在、公立学校と一部の私立学校では、6年生から8年生を対象とした15時間のAIスキルモジュールと、高校生を対象としたAI関連の選択科目を提供しています。準備段階まで拡大することで、AI教育を受けられる子供の数は2026年までに約2億人に達すると予測されています。

しかし、今後は大きな課題が待ち受けています。多くの専門家は、基礎的なテクノロジースキルの習得に苦戦している教師たちに、膨大な作業負荷が大きな負担となることを懸念しています。

教育機関Experimind Labsの創設者であるアクシャイ・マシェルカー氏は、「学校へのAI導入は、無料ツールが容易に入手できるため、前向きな一歩と言えるでしょう。しかし、教師がすぐにAIを教えられるようになることを期待するのは現実的ではありません。特に、多くの教師がまだデジタル教育法に慣れていないことを考えるとなおさらです。」と述べています。

さらに、技術インフラも大きな課題です。文部科学省のデータによると、インターネットアクセスのある学校は63%、コンピュータを保有する学校は65%に過ぎませんが、そのうち正常に機能しているのはわずか58%です。これは、3分の1以上の学校がAI教育を実施するための基本的なリソースを欠いていることを意味します。

多くの地方では、制約はさらに深刻です。学校によっては、複数の学年で共有できる実験室が1つしかない場合もあり、生徒たちは昼休みにWi-Fiにアクセスするために1台のコンピューターの周りに集まらなければならないこともあります。

専門家は、幼児へのAI教育は、過度に技術的なものではなく、視覚的で実生活に即したものにすべきだと方法論的に推奨しています。音声アシスタント、天気アプリ、翻訳ツールなど、身近な環境に関連したゲーム、物語、イラストなどを活用することで、子どもがAIを自然に理解できるよう促しています。

政策研究センター元議長のヤミニ・アイヤール氏は、「インドの教育制度の最大の弱点は暗記学習であり、これがAI教育の妨げとなる可能性があります。生徒たちがテストに合格することしか学ばず、批判的思考力を養わなければ、AIに関する知識でさえ時代遅れの学習習慣を強化してしまう可能性があります。最も重要なスキルは、データに疑問を投げかけることです。」と述べています。

日経アジアによると

出典: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html