3つの川（トゥオン川、カウ川、ルックナム川）が囲み合流するバクザン省のマンダリンの地は、「才能は国家の活力である」という有名な言葉を持つタン・ニャン・チュン医師の故郷であり、才能を育て、国に輝かしい月桂冠をもたらしました。
「村」の学校が金メダルを獲得
2年間で、3人の「黄金の少年」、ザップ・ヴー・ソン・ハー、タン・テ・コン、チュオン・ピ・フンは、金メダル4個、銀メダル2個、銅メダル2個を含む計8個のメダルを獲得し、世界の知的競技場でベトナムのメダル獲得数に貢献した。
優秀な留学生を育成する学校の「地図」上では、バクザン省のような山岳地帯にある専門高校は、自然科学専門学校、ハノイ国立教育大学専門学校、ハノイアムステルダム専門学校などの伝統的な学校や、長い伝統を持つ省との成績の比較が難しいため、「村」の学校に分類される可能性があります...
しかし今、バクザン高等英才学校はベトナムの教育界において一大現象となり、国際および地域レベルのメダル獲得数（量と質の両方）において全国トップの学校に躍り出ました。金メダルだけを数えると、バクザン高等英才学校はベトナムで獲得した9個のメダルのうち4個を獲得しました。
コング君とフン君をバクザン高等英才学校で3年間指導し、国際試験や地域試験にも同行した功労教師のグエン・ヴァン・ドア氏は、「コング君とフン君は頭が良いだけでなく、非常に勤勉で努力家で、高い学習強度に耐える能力、強い意志、そして勇気を持っています」とコメントした。
バラで舗装された栄光などありません。努力と情熱、そして家族の思いやり、熱心な教師の指導、そして生徒たちが輝ける健全な教育環境こそが、成功の鍵です。「試験の結果が発表され、ベトナムの名前が呼ばれ、教師や世界中の友人たちの前で、ベトナムの黄色い星が描かれた赤い国旗が最も厳粛な位置に翻った時、私たちは心から感動し、誇りに思いました」とタン・ザ・コンは語りました。
バクザン高等英才学校のトラン・デュイ・フォン校長は、同校の生徒たちがオリンピックで合計15個のメダルを獲得したと述べた。これには国際大会で8個、地域大会で7個のメダルが含まれる。2024年大会だけで5個のメダル（金メダル4個、銅メダル1個）を獲得し、同校は自身の記録を塗り替え、前例のない偉業を成し遂げ、国際舞台にその名を残した。
チュオン・ピ・フンさんとタン・テ・コンさんが持ち帰った数々の国際メダルの中でも、バクザン高等英才学校の卒業生であるチン・ズイ・ヒエウさんの貢献は見逃せません。ヒエウさんはアジア物理オリンピックで金メダル1個と銀メダル1個、そして2018年と2019年の国際オリンピックで銀メダル2個を獲得しました。
バクザン高等英才学校の報告書には、コンとフンがアジアオリンピック賞と国際オリンピック賞を受賞した当時から、チン・ズイ・ヒューの名前が挙がっています。ヒューはシンガポール国立大学（NUS）で半導体を専攻する4年生の留学生です。国際オリンピックや地域オリンピックへの出場経験を持つヒューは、コンやフンを含む後輩たちに、物理学への尽きることのない情熱とインスピレーションを与えてきました。
ヒュウは暇さえあればシンガポールから飛行機で二人の子供たちに教えに行きます。平日は先生と生徒がオンラインでレッスンの予約を取ります。コンとフンがどこで試合をしても、どんなに忙しくても、ヒュウは彼らを支え、鼓舞するためにそこにいようと努めます。まるで本当の兄弟のように、献身的に、熱心に、そして愛情深く。
「それは責任です。前の世代が次の世代を導きます。かつて、先生方は私たちを導き、支えるために多大な努力を注いでくれました。今、私たちは戻ってきて、皆さんに伝え、伝えています。そうすることで、知識の地下水脈がコンさん、フンさん、ハさんだけでなく、他の人々にも永遠に流れ続けるのです」と、チン・ズイ・ヒュー氏は力強く語った。
発生源を早期に検出する
バクザン省の教育は、根から木を植えるようなものです。バクザン省は、幼い頃から優秀な生徒を積極的に探し出し、植え、育ててきました。そして、その「木」が持続的に成長し、豊作と実りをもたらすよう、細心の注意を払って丁寧に木々の手入れを行っています。
この問題について、教育訓練省のバク・ダン・コア副局長は次のように述べました。「私たちは、州内の主要中等学校と普通学校に対し、特別な資質と才能を持つ生徒を発掘し、育成する責任を負わせています。優秀な生徒を見捨てることはありません。こうして、好きな科目で才能のある生徒を選抜し、ほとんどの生徒が高学年でその強みを伸ばせるようにしています。このアプローチにより、すべての生徒に機会が与えられています。」
バクザン省の教育訓練部門は長年にわたり、優秀な学生を育成する戦略の抜本的な変更を含め、主要教育を実用的かつ効果的な方向に発展させることに重点を置きながら、総合教育の質を向上させることを決意してきました。
2022年9月27日に省人民委員会が発表した「2020～2025年、2030年までのビジョンに基づき、バクザン省における優秀な生徒の教育の質を向上させる」プロジェクトでは、教員に対する具体的な基準が示されています。それは、毎年、各専門教科グループが少なくとも2つのテーマを開発し、質の高い重点中等学校の中核教員を育成することです。この目標を達成するために、教育界は非常に慎重に、長年にわたり実施し、効果を上げ、重点教育の質に明確な変化をもたらし、学校全体と教育界全体に知識の流れを生み出してきました。
バクザン省は、教育、特に基幹教育における「ボトルネック」や困難を解消するための画期的かつ戦略的な政策を提案しています。その一つが、2023年7月14日付の省人民評議会決議第39号であり、バクザン省優秀高等学校の生徒、教師、研修専門家、そして省および全国優秀生徒選抜チーム、地域および国際オリンピックに参加する生徒に対する様々な支援策を規定しています。
この決議は、学校が国内、国際、地域大会のいずれにおいても、チーム向けに専門家を講師として招き、講義を行う機会を増やすための「道を開く」ものです。これは、チーム内の生徒のレベル向上に役立つだけでなく、「優秀な生徒を育てるには優秀な教師が必要だ」という問題を直接的に解決することにもつながります。
バクザン省人民委員会のマイ・ソン常任副委員長は、「近年、バクザン省は常に包括的な教育開発への投資に注力し、主要教育を優先するための多くの解決策と政策を提案してきました。これらの成果は、同省の政策と投資が正しい方向へ向かい、効果的であることを裏付けており、国の教育全体の成果に貢献し、国際舞台におけるベトナム教育の地位と威信の向上に貢献しています」と強調しました。
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出典: https://nhandan.vn/chu-trong-dau-tu-cho-giao-duc-post831152.html
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