学生に対する不公平

ホーチミン市工科教育大学の元学長ド・ヴァン・ズン准教授によると、今年の入学者数のデータに基づくと、この状況は激しい競争を反映しているだけでなく、社会的、地理的な不平等や訓練の質の問題も明らかにし、全国の学生の高等教育へのアクセスに深刻な影響を与えているという。

ホーチミン市経済大学、ホーチミン市工科大学、ホーチミン市教育技術大学、そしてベトナム国家大学ホーチミン校の加盟大学といった南部の大学では、成績証明書の審査、直接入学、ホーチミン市国家大学の適性試験の点数を考慮するといった方法を採用しています。その結果、入学定員が分散し、「供給不足・需要過多」の状況に陥り、カットオフスコアが上昇しています。

ユン氏は、一部の大学の英語教育プログラムを例に挙げました。教育訓練省が割り当てる定員数は非常に限られています。直接入学する学生数（かなり多い）と他の入学方法による入学者数を差し引くと、高校卒業試験の成績に基づく入学定員はわずか5～15名程度です。これが、このプログラムのカットオフスコアが29/30点を超えている理由です。

重要でありながら見落とされがちな理由の一つは、高校の成績証明書の点数を高校の試験の点数に換算する際に、学校がパーセンタイル値を適用する方法です。入学希望者数に達しないという懸念に加え、成績証明書に基づいて出願する志願者が多いこと（多くの学校で全入学者の20～60%を占める）から、学校は1～1.5点程度の差しかない換算式を採用しています。

例えば、GPA29/30（科目平均9.67）は、高校卒業試験では28/30に換算されます。これにより、カットオフスコアが全体的に引き上げられます。この換算式は厳密ではなく、高校の成績証明書（高校によって操作しやすく、一貫性もありません）と全国統一高校卒業試験の難易度の違いを正確に反映していません。

ド・ヴァン・ドゥン准教授によると、その結果、入学試験の点数が異常に高くなり、多くの志願者が落第してしまうという。高校の試験結果に基づく入学試験の点数は、多くの専攻で24～26点、トップクラスの大学では30点にも及ぶ場合があり、学力は優秀だが突出していない志願者にとって入学は困難となっている。

他の方法に切り替えざるを得ない状況に陥っていますが、誰もが利用できるわけではありません。多くの学校が別々の試験方式を採用し、試験結果が主に大都市や都市部に集中しているため、遠隔地の生徒は深刻な不利を被っています。

恵まれない遠隔地の農村部に住む生徒は、近くに試験会場がない場合が多く、数百キロもの距離を移動しなければならず、多大な費用と時間がかかります。遠隔地の生徒は主に高校の試験の点数に頼っていますが、前述の理由により多くの地域で合格基準点が高く設定されており、不当な不合格につながっています。

これに対処するには、全国的に個別入学試験の実施場所を拡大し、成績評価基準を厳格化し、パーセンタイル換算式をより合理的なものに調整し、異なる方式間の定員のバランスをとることで、社会的公平性を確保し、高等教育の質を向上させる必要がある。

多くの学校では成績証明書に基づく学生評価方法が採用されていますが、その質の検証が難しく、実際の能力を反映していません。その結果、成績証明書で評価された学生はカリキュラムの進捗に遅れをとることが多く、教員にとって大きな困難を招きます。クラス規模の不均衡は教育の質に影響を与えるだけでなく、既に激しい競争を繰り広げてきた学生に、入学資格の低い学生たちと一緒に勉強させられるという不公平感をもたらします。