高校卒業試験の採点：「甘い採点、厳しい採点」といった状況を防ぐ

教育訓練省のグエン・フー・ドー副大臣は、高校卒業試験の採点には、各採点者が高い責任感を持ち、何よりも生徒の利益を優先することが求められると述べた。

Báo Thanh niên•13/08/2020

8月12日午前、教育訓練省のグエン・フー・ドー副大臣は、教育訓練省の代表団を率いて、ナムディン省で行われた試験採点開始式に出席し、準備状況を視察した。

論文形式の試験は、2つの独立したラウンドで採点されなければならない。

グエン・フー・ドー副大臣は、ナムディン省をはじめとするすべての地方自治体に対し、試験採点者の選定、研修、経歴に細心の注意を払うよう促した。最初から適切な人材に適切な業務を割り当て、各手順とプロセスを遵守すれば、正確な結果が得られるだろうと述べた。

試験監督官の些細なミスが、一部の受験者が予備の答案用紙を使って複数の試験室で再受験を余儀なくされ、システム全体に混乱をもたらした事例を挙げ、ドゥ氏は、一見繰り返されているように見える問題であっても、決して軽視できるものではないと主張した。こうした問題は周知の事実であり、対処の必要性が常に高いにもかかわらず、油断は許されず、採点プロセス全体を通して高い責任感を維持しなければならない。

ドゥ氏は、エッセイ形式と選択形式の両方の試験の採点プロセスに、多くの新しい点が加わったと指摘した。今年の選択形式の採点ソフトウェアはより厳格になり、採点プロセスの各段階で採点委員会の委員長に責任が割り当てられるようになった。セキュリティメカニズムも強化され、不正行為を防ぐために選択形式の試験は電子的にコード化されている。

各試験官は、明確でありながらも教条主義的ではない見解を持ち、学生の利益を最優先し、客観性を確保し、学生の能力に見合った評価を行う必要がある。

教育訓練省副大臣グエン・フー・ドー

論文試験に関して、ドゥ氏は厳密に独立した2段階の採点プロセスが必要であることを強調し、公平な採点が不可欠だと述べた。そのため、教育訓練部は、正式な採点開始前に、各地域の論文採点委員会が少なくとも10本の論文を共同で採点し、意見交換を行い、解釈やアプローチについて合意に達することを規定している。「私は試験委員会に対し、複数の解釈が可能な指示を避け、できるだけ分かりやすい採点ガイドラインを作成するよう指示した」とドゥ氏は述べた。

受験者の試験答案の機密性を保護する。

特に文学科目では、試験問題が自由記述式で、受験者が自身の意見や創造性を自由に表現できるようになっているため、採点の進捗状況と質を確保するため、ドゥ氏は次のように要請した。「各採点者は、自身の見解を明確に述べつつも、頑固にならず、何よりも学生の利益を最優先し、客観性と学生の能力への適合性を確保しなければならない。」

ナムディン省教育訓練局長の曹スアン・フン氏は、試験の採点に選ばれた採点者は全員、高い資格と優れた態度を備えており、この特に重要な任務を遂行するために慎重に選ばれたと述べた。採点の一貫性を確保するため、ナムディン省では各採点者が一斉に読み上げる方法は採用せず、代わりに生徒の作品の各行と段落をスクリーンに投影して議論する方式を採用している。「採点を正式に開始する前に、疑問点がなくなるまで集団で議論し、採点するという原則に基づいている」とフン氏は述べた。

フン氏によると、ドー副大臣が採点過程において学生の利益を最優先するよう指示したことは、長年にわたる試験採点の実践経験から非常に重要な意味を持つとのことです。実際には、受験者の答案には「採点対象となるものとそうでないもの」が存在するため、試験官や採点委員会は、規則に違反せず、過度に厳格または寛大な採点状況を避ける限り、受験者の権利と利益を保障する形で採点ガイドラインを適用しなければなりません（エッセイ形式の科目で採点が厳しすぎると受験者に不利になり、寛大すぎると大きな不一致が生じ、受験者の能力を正確に評価できなくなります）。

「文学の科目に関しては、私はいつも採点者に、生徒の成績が非常に良く、議論の後も批判すべき点が何もない場合は、迷わず満点の10点を与えるべきだと伝えています。しかし、採点者はしばしば躊躇したり緊張したりするため、ナム・ディンは高校卒業試験の文学で満点の10点を取ったことが一度もありません」とフン氏は語った。

フン氏は、ナムディン大学が試験を真剣かつ客観的に採点し、最終答案が必ずチェックされることを保証すると述べた。「採点者一人ひとりが責任を果たし、採点後には何の心配もなく、また問題解決のために呼び戻されることもなく、安心して帰宅し、ぐっすり眠れるようにしなければならない」とフン氏は念を押した。

ドゥ氏はまた、採点者は点数の過小評価や構成要素の点数の欠落など、採点におけるよくある間違いを避けるべきだと指摘した。文学科目については、受験者の答案に関する情報を機密扱いとし、ユーモラスな文章や拙い文章を公表しないよう、個々の受験者に影響を与えないよう求めた。審査プロセスは採点プロセスの検証である。採点の質が高いということは、審査依頼が少なく、1～2点以上の不一致のために点数調整が必要な答案がないことを意味する。

32の検査チーム

教育訓練省の主任検査官であるグエン・ドゥック・クオン氏によると、合計191人の職員、専門家、大学講師が、63の省の教育訓練局にわたる32の検査チームに参加した。このうち63人は、全国32の高等教育機関の職員と講師だった。チームが現地で試験採点検査を実施した最長期間は8月11日から26日までで、採点対象となる答案の量、採点の進捗状況、および各地域の採点入力スケジュールによっては、それより早く終了する可能性もある。

試験採点プロセスにおいて、新型コロナウイルス感染症予防対策が確実に実施されるようにする。

グエン・フー・ドー教育副大臣は、採点プロセスは依然として複雑な状況にある新型コロナウイルス感染症のパンデミックの中で行われていると指摘した。教育訓練省は、採点委員会に対し、感染症予防に関する要件を遵守するよう求めている。これには、新型コロナウイルス感染症の確定症例や感染歴のある教員が採点に関与しないこと、採点エリアに医療従事者を配置して採点者の体温を測定すること、そしてプロセス全体を通して適切なソーシャルディスタンスとマスク着用を徹底することが含まれる。