AIのおかげで、学生たちの学習方法は変化しつつある（AIが作成したイラスト）。
わずか数年のうちに、Chat GPTのような典型的なAI（人工知能）ツールは、特に若い世代の間で、インドの教室に深く浸透した。AIは教材の要約、概念の説明、そしてほぼ瞬時の解決策の提案が可能であるため、多くの学生は丸暗記ではなく、迅速な理解と応用を通して学ぶことを選択するようになっている。
最も顕著な変化は、歴史や地理など、暗記に大きく依存する科目における丸暗記学習の減少である。学生はノートを書き写したり、定義を暗記したりする時間が減った。代わりに、AIは例を用いて分かりやすい方法で知識を説明し、学生が概念をより早く理解できるよう支援する。しかし、これは同時に、AIに過度に依存すると、情報を効果的に保持する能力が低下するのではないかという懸念も引き起こす。
AIは、従来型の長時間の宿題に費やす時間を短縮する。
インドの政策・ガバナンス研究センターがデリーの学生6,090人以上を対象に行った調査によると、回答者のほぼ半数が研究や執筆にAIを利用している。困難に直面した際にAIに助けを求めることはますます一般的になりつつあり、自力で課題に取り組む前にAIに助けを求めるという習慣は減少している。
読書や執筆のスタイルも変化の兆しを見せている。長文を読んだり、一から文章を書いたりする代わりに、多くの学生はAIを使って素早く下書きや要約を作成し、それを編集している。
ドイツのある大学が実施した世界的な調査でも、学習者は試験対策よりも、主に調査や執筆作業にAIを利用していることが指摘されている。
教育分野にとどまらず、AIは将来の意思決定にも影響を与えている。Leap Scholarのレポートによると、インドの学生の約75%が、ランキングやガイドブックだけに頼るのではなく、GPTチャットを利用して留学先やプログラムを調べているという。
要約すると、最も大きな変化は学習方法にあり、丸暗記や長時間の課題から、理解、迅速な調査、時間最適化を通じた学習へと移行している。AIは支援ツールとして位置づけられているが、その有効性は学習者が情報を検証し、批判的思考力を養う能力にかかっている。
グエン・フー・ダット
出典：https://dantri.com.vn/giao-duc/chat-gpt-giup-sinh-vien-bot-hoc-vet-20260110064735495.htm
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