ハーバード大学での驚くべき物語

ハーバード大学の4年生の47％がカンニングをしたことがあると報告した。専門家は、学業上の不正行為はChatGPTやAIが普及する以前から存在していたと考えている。

多くの学生が、過去にカンニングをしたことがあることを認めている。写真： Pexels

オースティン・サラット教授（米国アマースト大学）は、研究におけるAIの活用について新入生グループと話していた際、テクノロジーとは無関係な質問を突然投げかけた。「高校時代にカンニングをしたことがある人は何人いますか？」

ほとんどの生徒が手を挙げた。

教授によると、学生たちの反応は恥ずかしさや回避といったものではなかった。むしろ、多くの学生は落ち着いていて、自分は一人ではないと気づいていたという。教授がこの質問をしたのは今回が初めてではなく、結果はほぼ毎回同じだった。

サラト教授は自身の教育経験に基づき、多くの学生が大学入学時に、特に成績や名門校への入学にプレッシャーがかかっている状況下では、不正行為は許容されると考えていると述べている。つまり、AIは学業不正の根本原因ではない。AIという技術は、問題が既に存在する状況下で初めて登場するのだ。

大学入学前に不正行為をする

The Conversationによると、アメリカの高校ではカンニングが非常に一般的であることが数多くの研究で示されている。2018年、 教育心理学研究者のエリック・アンダーマンは、高校生の51％がテストでカンニングをしたことがあると認めた全国調査の結果を発表した。

一般的な不正行為には、コピー、カンニング、盗作などがあります。写真： Pexels 。

2020年に7万人の学生を対象に行われた別の調査でも、64%が試験でカンニングをし、58%が盗作をし、約95%がコピー、盗作、カンニングなどの少なくとも1つの形態の不正行為に関与したことを認めたことが明らかになった。

ペンシルベニア州のある高校で2018年に実施された調査では、生徒100人中90人が少なくとも一度はカンニングをしたことがあると認めた。ある生徒は「みんなカンニングするよ」と簡潔に答えた。

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専門家によると、こうした行動の理由は様々だ。準備不足を感じているものの、大学入学競争で高得点を獲得したいと考える学生もいる。

カンニングは悪いことだと考えながらも、「みんなやっていることだから」とか「先生の教え方が下手だから」などと言って正当化する人もいる。さらに注目すべきは、多くの生徒が自分自身をカンニングをしているとは思っていないことだ。

この現象について、社会学者のグレシャム・サイクスとデビッド・マッツァは「中和テクニック」と呼んでいる。これは、人々が自分が間違っていると分かっている行動を正当化するために、もっともらしい理由を作り出すことを意味する。

中等教育レベルでも状況はあまり良くなく、大学レベルの状況も決して明るいとは言えない。

2020年に実施された840人の大学生を対象とした調査では、参加者の約3分の1が試験で不正行為を行ったことが判明した。一方、多くの教員は、この問題に直接対処するのではなく、試験方法を変更することを選択している。

2025年、ウォール・ストリート・ジャーナルは、多くのアメリカの大学が筆記課題を減らし、対面式の試験に戻り始めていると報じた。

しかし、オースティン・サラット教授は、学生がすでに不正行為の習慣を身につけてしまっている場合、評価方法を変更しても問題の根本的な解決にはならないと主張している。

ハーバード大学の学生の多くが盗作を認めている。写真：ハーバード大学

AIを非難する

現在、ほとんどの大学は学業倫理に関して厳格な規定を設けている。例えば、ハーバード大学では、試験での不正行為、盗作、データの改ざん、他人のアイデアの盗用などを、学業基準に対する重大な違反とみなしている。学生は単位を落としたり、退学処分となる可能性もある。

しかし、ハーバード大学では学生の不正行為の割合が憂慮すべきレベルに達している。2026年初頭にハーバード・クリムゾン紙に掲載された記事の中で、著者のマシュー・トービンは、2024年の調査結果を引用し、調査対象となったハーバード大学の4年生850人のうち47%が不正行為を行ったことを認めたと述べている。

その原因として、AIや現代の学生の学習意欲の欠如を挙げる人も多いが、それは問題の一面に過ぎない。

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「盗作やその他の学術的不正行為は、これらの問題が表面化するずっと前からハーバード大学ではあまりにも蔓延していた」と著者は強調する。

ハーバード大学だけでなく、米国の他の多くの大学でも同様の傾向が見られる。オハイオ州立大学では、2014年から2018年の間に報告された学業不正の件数が57%増加した。一方、プリンストン大学は、AIの悪用を含む学業上の不正行為への懸念を受け、133年間続いていた試験監督を行わないという規則を廃止した。

オースティン・サラット教授によれば、大学は単に監督を強化したり試験方法を変更したりするのではなく、学術的な誠実さの構築に注力する必要があるという。学生を疑いの目で見たり、教室を管理センターに変えたりするつもりはないが、学校は学生が良い学習習慣を身につけられるよう支援すべきだと彼は考えている。

「教員はまず、授業全体を通して学術的誠実性についての議論を取り入れることから始めるべきであり、同時に学生たちに自分がどのような人間になりたいのかを考えるよう促すべきだ」と彼は強調した。

出典：https://znews.vn/chuyen-kho-tin-tai-harvard-post1663105.html