若い教師たちの物語

学生を指導する人々、特に若い教師たちの心からの懸念は、トラン・タン・ヴー氏の著書『若い教師と職業の物語』（ダン・トリ出版社とクアン・ヴァン・ブックス刊）にまとめられ、読者に公開されたばかりである。

著者のトラン・タン・ヴーは、外国語教育と教師研修の専門家です。オーストラリアのサザンクイーンズランド大学で教育学の修士号を取得し、現在はイギリスのダラム大学教育学部で博士課程に在籍しています。

「講壇は高くないのに、多くの人がそこでつまずいた。心のチョークを、私は手に握ることができなかったのだ」 （ドアン・ヴィ・トゥオン）。教師というと、知識、使命、倫理、人格といったものが思い浮かびます。しかし、「教師も人間である」ため、職業と人生における重荷や不安を内に抱えているのです。

本書に登場する10人の若い教師たちは、それぞれ異なる性格、経歴、ライフスタイルを持っています。しかし、彼らには共通点が一つあります。それは、初めて教室に立った時に、皆が衝撃を受けたということです。野心と職業的向上心に突き動かされた若い教師たちは、純粋な愛情をもって教えることを愛し、常に知識を伝え、学びの種を蒔き、生徒たちを鼓舞し、知識の川を渡る橋を架けたいと願っていました。しかし、限られた教育的知識、インターンシップで得たわずかな経験、そして学生時代に蓄積された知識は、現実の衝撃を乗り越えるには不十分でした。反抗的な生徒たち、複雑な人間関係、そして慣れない校風…教壇に立つ多くの若い教師たちは、突然、孤立感と無力感を覚えたのです。

かつてツアーガイドを目指していたニン・カオ・フインさんは、教育への情熱から教師へと転向しました。英語の授業は高く評価されるだろうと思っていましたが、残念ながら同僚たちが「小学生にとって外国語は副次的な科目に過ぎない」と主張し、自分の授業を奪っていくのを目の当たりにしなければなりませんでした。

専門学校の生徒は勤勉で学業に恵まれていると思われがちですが、それは世間のイメージに過ぎず、タイ・リエン先生の実状はそうではありませんでした。目の前には、主要教科の試験対策ばかりに気を取られ、担当教科には全く関心のない高校3年生たちがいました。教壇に立つリエン先生は、生徒たちがあくびをしたり、夜更かしして机で居眠りしたり、さらには他の教科の課題に取り組んだりしているのを目にしました。

試験のプレッシャーは、生徒たちが全ての科目に集中するのを妨げています。成績向上へのプレッシャーは、若い教師チャン・フン氏にとって重くのしかかり、学業成績への執着に深く懸念を抱いています。彼が勤務する学校では、全クラスで平均以上の成績を取るための目標は96%ですが、チャン・フン氏は85%にとどめています。96%を達成するために、質の高い教育を犠牲にし、質の高い教育に真に注力する代わりに、補習授業や暗記、試験対策に頼る教師がいることを彼は知っています。

フイン氏、リエン氏、そしてフン氏の物語は、多くの若い教師にとって共通点と言えるかもしれません。なぜなら、教育現場には、対処法がほとんど教えられていない課題が数多く存在するからです。ベトナムにおける教師養成に関する研究、特に若い教師に焦点を当てた研究は限られています。そこでトラン・タン・ヴー氏は、ストーリーテリングとエビデンスに基づく推論を用いて、教育科学の知識を読者に最も分かりやすく伝えようとしています。「若い教師とその職業物語」を通して、彼は現在、あるいは将来教職に就く人々が、初めて教室の前に立った時の戸惑いを和らげ、教師が直面する困難についてより深く理解する手助けをしたいと考えています。

教職の素晴らしさは、地域社会から与えられる称号や栄誉ではなく、生徒を理解し、そしてその理解を通して自らも理解しようと尽力する教師たちの献身と情熱にあります。10の真実の物語と具体的なアドバイスを収録した「若き教師と教職の物語」が、識字能力を育み、知識を伝え、生徒たちを知識の川へと導くという、教育者たちの歩みに、より自信を与えてくれることを願っています。

出典: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html