衝撃か転機か？

「もっと勉強すれば疲れたり混乱したりするでしょうが、これは自分の内なる強さ、つまり自ら学ぶ精神を取り戻す機会なのです。」

これらは、教育訓練省の追加教育および学習に関する通達29/2024が2月14日に発効する前に、マックディンチ高等学校（ハイフォン）のグエン・ミン・クイ校長が生徒と保護者に送った公開書簡の中で述べた心からの言葉です。

クイ氏によると、生徒たちは教師による補習授業の復習、強化、指導に慣れすぎているという。そのため、学校での補習授業を中止すれば、特に最終学年の生徒をはじめとする多くの生徒に不安と心配をもたらすだろう。

「失望や混乱、さらには大きな困難もあるだろうが、これは皆さんが自分の内なる強さ、つまり自学の精神を見つける機会となる」とクイ氏は手紙に記した。

校長は、自習は単なるスキルではなく、次の 3 つの重要な資質を形成する基礎であると信じています。

まず、自信が成功の鍵です。授業では、先生方がすべてを綿密に準備します。個別指導は、生徒が自分のペースで学習を進められるようサポートします。そして今、生徒一人ひとりが自分の船を操縦しなければなりません。

クイ氏は、生徒たちが適切な学習リソースを利用できると信じ、知識を体系化し、解決策を見つけられることを願っています。「できる」と信じ、失敗を恐れないでください。なぜなら、つまずくたびに、成長のための貴重な教訓が得られるからです。

第二に、自制心は学習の道を照らす光です。自制心とは、生徒が誰かに促されることなく、積極的に学習に取り組むことができる状態です。時間を調整し、新しい知識を求め、技術を習得して知識を活用し、目標達成に粘り強く取り組む能力です。自制心は生徒の学習を向上させるだけでなく、人生における成功の重要な要素である責任感を育みます。

3つ目は、自制心です。困難に直面しても着実に歩みを進めることです。自制心は、生徒が自分の思考、感情、行動をコントロールするのに役立ちます。自分をコントロールできる人は、友人やソーシャルネットワークからの否定的な影響に流されることはありません。自制心は、私たちに自立心と、前向きな道を歩む強い意志を与えてくれます。かつては難しい問題は、教師が補習授業でもう一度説明するまで待つことができましたが、今では生徒自身が解決方法を見つけなければなりません。

クイ先生は生徒たちに、どんなに困難な状況でも、先生方はいつでもそばにいて、必要に応じて導き、助けてくれると念を押しました。重要なのは、生徒たちが不安を乗り越える自信を持ち、自己認識と自制心を持ち、自分を見失わないようにすることです。

「生徒たちは互いに繋がり、助け合いながら学習を進めることができます。同じ目標を持つグループの中で、一人ひとりが力を得て、揺るぎない決意を持つことができます。そして、自学自習の精神を身につけることで、彼らは自分自身の無限の力を発見するでしょう」と、男性校長は記した。

教師たちについて言えば、クイ氏は、個別指導なしでは容易ではないことを理解しています。生活も仕事も間違いなく厳しく、困難になるでしょう。多くの生徒が自習の習慣を身につけていないことが、困難の要因です。自習の習慣を身につけるには長い時間がかかります。教師の収入が大幅に減少していることも、困難を招いています。

「教えることは決して容易なことではないことを理解しています。特に家庭教師はなおさらです。先生方は皆、本当に一生懸命働き、忍耐、粘り強さ、励まし、そして生徒への思いやりなど、当然の報酬を受け取ってきました。これらは『家庭教師』という言葉だけでは言い尽くせないほどです。私たちは家庭教師の仕事はしていませんが、質問に答え、可能な限り直接またはオンラインでサポートを提供する準備はできています」とクイ氏は述べました。

男性校長は同僚たちに理解と分かち合いを送り、教師たちが常に団結して困難や課題を共に克服し、教師という職業が忍耐と苦難だけではなく、誇りと平静と高潔さも持つものとなるよう願っている。

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出典: https://vtcnews.vn/dung-day-them-hoc-them-cu-soc-hay-buoc-ngoat-ar925655.html