衝撃か、それとも転換点か？

「勉強をやめてしまうと、落胆したり混乱したりするでしょう。しかし、これはあなたの内なる強さ、つまり自学自習の精神を再発見するチャンスなのです。」

これは、教育訓練省の通達29/2024（補習授業に関するもの）の発効日である2月14日前に、マックディンチ高校（ハイフォン）の校長であるグエン・ミン・クイ氏が生徒と保護者に宛てた公開書簡の中で述べた心からの思いです。

クイ氏によると、生徒たちはこれまでずっと、教師が補習授業を通して復習や補強、指導を行うことに慣れてきたという。そのため、学校での補習授業が中止されると、大多数の生徒、特に最終学年の生徒は不安や心配を感じるだろう。

「失望や混乱、さらには大きな困難も必ずあるだろうが、これは学生たちが内なる強さ、すなわち自学自習の精神を再発見する機会となる」とクイ氏は手紙に記した。

校長は、自主学習は単なるスキルではなく、3つの重要な資質を育成するための基礎でもあると主張した。

まず、自信を持つことが成功の鍵です。授業では、教師陣がすべてを綿密に準備してくれます。個別指導は、生徒が定められた学習経路を自分のペースで進むのに役立ちます。そして今、生徒一人ひとりが自分の船を操縦しなければなりません。

クイ先生は、生徒たちが自分自身を信じ、適切な学習教材を見つけ、知識を体系化し、解決策を見出すことができると願っています。自分を信じ、失敗を恐れないでください。なぜなら、どんな挫折も成長のための貴重な教訓となるからです。

第二に、自己規律――学習の道しるべとなるものです。自己規律とは、生徒が指示を待たずに自発的に学習に取り組む能力のことです。それは、時間管理能力、新しい知識の探求能力、情報にアクセスするためのテクノロジーの活用能力、そして目標達成に向けて粘り強く努力する能力を指します。自己規律は、生徒の学習効果を高めるだけでなく、人生における成功に不可欠な要素である責任感を育むことにもつながります。

第三に、自制心――困難に直面した時の確固たる足場。自制心は、生徒が自分の思考、感情、行動をコントロールするのに役立ちます。自制心のある人は、友人やソーシャルメディアからの悪影響に流されることはありません。自制心は、これからの道のりにおいて、私たちに自立心と揺るぎない意志力を与えてくれます。かつては、難しい問題は補習授業で教師が改めて説明してくれるのを待つことで解決できましたが、今では生徒自身が解決策を見つけなければなりません。

クイ先生は生徒たちに、どんなに困難な状況になっても、必要な時にはいつでも先生が指導し助けてくれると伝えました。大切なのは、生徒たちが不安を克服する自信を持ち、自制心を持ち、自立して、自分を見失わないようにすることだと強調しました。

「生徒たちは互いに繋がり、学習面で助け合うことができます。共通の目標を持つグループの一員として、一人ひとりが力を得て、揺るぎない自信を持つことができるでしょう。このように、自主学習の精神を身につけることで、生徒たちは自身の無限の可能性を発見するでしょう」と校長は記した。

教師の立場からすると、クイ先生は補習なしでは容易ではないことを理解しています。生活も仕事も間違いなく困難で厳しいものになるでしょう。多くの生徒がまだ自習の習慣を身につけておらず、それを身につけるにはもっと時間が必要なため、困難です。また、教師の収入が大幅に減少するため、困難でもあります。

「教えることは決して容易なことではなく、個別指導はさらに困難なことだと理解しています。どの教師も本当に一生懸命働き、忍耐力、粘り強さ、励まし、生徒への思いやりなど、当然受けるべき評価を得てきました。これらは『個別指導』という言葉だけでは到底言い表せない資質です。個別指導を行っていなくても、可能な限り、直接またはオンラインで質問にお答えし、サポートを提供する用意はできています」とクイ氏は述べました。

校長は同僚への理解と共感を示し、教師たちが常に団結したチームとして困難や課題を共に乗り越え、教職が忍耐と苦労だけでなく、誇り、平穏、そして高潔さの源泉となることを願った。

出典： https://vtcnews.vn/dung-day-them-hoc-them-cu-soc-hay-buoc-ngoat-ar925655.html