「AIの火を灯そう」

デジタル変革の力強い流れの中、「すべての人にデジタル教育を」運動は、省内の教師たちの自学自習、創造性、そして技術習得の精神を育んでいます。テクノロジーへの情熱を共有する多くの教師たちが「AIの火を灯す」グループに集結し、共に学び、情報技術や人工知能（AI）に関する経験と知識を共有し、新たな知識を同僚に伝えています。

タムタン地区のタムタン中学校の教師たちは、生徒の成績評価に人工知能 (AI) を適用しています。

教育訓練省中等教育部長で「Ignite AI」グループを率いるホアン・ヴァン・タオ氏は次のように述べています。「Ignite AI」グループは2025年初頭に設立され、情熱的な教師であり、職務に献身し、新しい知識を愛する40名のメンバーで構成されています。このグループは、スキルを深く研究し、教育における人工知能の応用に関する経験を共有するとともに、同僚が科学技術にアクセスできるよう支援する中核的な力となります。」

定期的な活動を維持するために、グループは毎週と毎月、具体的なトピックを設定した計画を立てています。グループリーダーは、人工知能に関する新しい講義や資料を定期的に投稿しています。他のメンバーも積極的に参加し、個人やユニットの成果物や経験をグループメンバーと共有しています。例えば、学習支援アプリケーションの活用、講義を分かりやすく説明する短編映画を人工知能で制作すること、デジタルプラットフォームを活用して採点や試験問題を作成することなどです。

グループメンバーは、オンラインでの共有に加え、教育訓練局が主催する研修プログラムを通じて、知識と経験を積極的に共有しています。学校では、上記グループのメンバーがデジタル変革運動を牽引する「機関車」となり、社内研修、生徒の知識復習を支援するデジタルプラットフォームの導入、人工知能（AI）アプリケーションを活用した授業の構築など、多くの具体的な活動を行っています。そのおかげで、「AIの火を灯す」グループの人工知能応用に関する知識と経験は、省内の多くの学校に広がっています。

省立寄宿民族高校のラン・フオン・ラン先生は次のように述べています。「『Lighting AI』グループの一員として、多くの良い経験を学び、それを教育実践に効果的に応用してきました。研究と学習を通して、Googleのツールを教室に取り入れ、人工知能の機能を活用して生徒をサポートしています。生徒がプラットフォームに学習資料をアップロードすると、システムが授業に関連した問題を作成し、生徒が復習できるようにします。私自身も、この方法を積極的に同僚と共有し、共に実践することで、教育と学習の質の向上を目指しています。」

「AIの火を灯す」という経験から、省内の多くの教師がAIを柔軟に実践に応用し、生き生きとした魅力的な授業を作り上げ、生徒の学習意欲を喚起しています。その一例として、タムタン区にあるタムタン中学校の6年生向け物理の授業「太陽系を回る地球の運動」が挙げられます。AIを活用することで、地球の運動の法則、季節の形成、春分、夏至、秋分、冬至における地軸の傾きや方向などを視覚的にシミュレートすることができます。これにより、生徒は知識を容易に吸収し、学習への関心を高めています。

タムタン地区のタムタン中学校6A5クラスの生徒、ヴー・コイ・グエンさんは次のように語った。「教師が情報技術と人工知能を応用した講義は非常に生き生きとして魅力的で、私たちが授業で得た知識を容易に理解し、記憶するのに役立ちます。」

2025年初頭から、「AIの火を灯す」グループは、省内で1万2000人以上の教師を対象に、教育における人工知能の活用に関する研修と指導を行ってきました。グループの刺激的で実践的な活動は、教職員の自発性、創造性、そしてテクノロジーの習得能力の育成に貢献しています。その結果、ますます多くの学校が教育活動、特に授業計画の作成、問題の作成、生徒のレポートの採点といった段階において、人工知能を活用しています。これらの取り組みは、教育の質の向上に貢献し、教育分野におけるデジタルトランスフォーメーションを着実に推進しています。

出典: https://baolangson.vn/thap-lua-ai-giup-giao-vien-lam-chu-cong-nghe-5063332.html