大学が新専攻の開設を競う

多くの大学が今年4〜5つの新しい専攻を開設する予定で、わずか2年で20の新しい専攻を開設する大学もあります。

2024年には、ホーチミン市銀行大学（5つの専攻）、国民経済大学（6つの専攻）、ホーチミン市工科大学（7つの専攻）、フェニカ（8つの専攻と研修プログラム）など、一連の公立・私立大学で5つ以上の新しい専攻が開設される予定です。

情報技術からビジネス、経営、健康まで、多くの分野で新しい専攻が学校によって開設されています。

国立経済大学など、経済学教育で有名な大学は6つの新しい専攻を開設しました。そのうち5つは、ソフトウェア工学、情報システム、人工知能、情報セキュリティといった工学系の専攻です。一方、フェニカ大学は工学専攻に強い私立大学で、医療画像技術や伝統医学といった医療分野の専攻を多数開設しています。

実際、2020年以降、多くの大学が次々と専攻を開設しています。例えば、水資源大学は2021年から2023年の3年間で14の専攻を開設しました。鉱業地質大学は2021年から2022年の2年間で20の専攻を開設し、そのうち12の専攻は2022年だけで開設される予定です。

大学が継続的に新しい専攻やプログラムを開設することは避けられないことと考えられていますが、品質に関して多くの懸念も引き起こしています。

ホーチミン市で2023年度高校卒業試験を受ける受験生たち。写真：クイン・トラン

2018年高等教育法により、大学は自主的に専攻を開設できるようになりました。これまで、専攻を開設しようとする大学のほとんどは、プログラムを作成し、学術評議会の承認を得るためのプロファイルを作成し、教育訓練省が現状を確認し、専門評議会による評価を経て、 教育訓練省に送付し、審査と承認を得る必要がありました。

この変更により、学校において新たな専攻がますます開設される環境が整えられます。文部科学省の統計によると、2019年から2023年8月までに学校において開設される新たな専攻の数は約1,200に上ります。

ハノイの大学教育専門家は、大学における多分野化に向けて専攻分野を開放する傾向は避けられず、多くの大学の発展戦略の一部となっていると述べた。これは競争を促し、学生を惹きつけるために質の向上を促す。学生の選択肢も広がる。

さらに、新専攻の開設は学校の自主性に委ねられていますが、法律は条件と基準を明確に規定しています。これは、市場の人材ニーズ、学校の内部力（教員体制、施設、研修プログラム）、社会的な受容性などに基づいて決定されなければなりません。

こうした需要に応えるため、大学では既存の専攻や専門分野をベースに新たな専攻を開設することがよくあります。例えば、ホーチミン市銀行大学では、今年新たに開設された金融テクノロジー専攻は金融・銀行専攻から発展し、データサイエンス専攻は経営情報・ビジネス分析専攻から発展しました。

グエン・ドゥック・チュン学長准教授は、新たに開設される専攻は、ビジネスとマネジメントの中核を担い、テクノロジーとデジタルトランスフォーメーションを統合したものであると述べました。この専攻は2019年に開設され、講師、教科書、実験室、ビジネスコネクションなどのリソースを蓄積してきた後、独立した専攻として分離されました。

「過去2年間に72人の新しい博士課程および修士課程の学生を採用し、既存のスタッフも加わったことで、当校は5つの新しい専攻を同時に開設できると自信を持っています」とチュン氏は述べた。

しかし、すべての学校が専攻の開設に慎重な姿勢をとっているわけではない。教育訓練省の監察官は2023年8月、自治の条件を満たしていないにもかかわらず、専攻を開設している学校があると発表した。多くの学校は専攻を開設しているものの、条件を満たしているかどうかを確認していない。

商工大学入学・広報センター所長のファム・タイ・ソン氏は、大学の現在の収入源は主に授業料であるため、多くの大学が「トレンド」を追って、学生を簡単に集めるために人気の専攻を開設しようと競っていると認めた。

「新専攻を開設する際、教育省の要件を満たすため、各大学は適切な専攻の博士号を持つ講師の確保に競い合います。しかし、専攻開設後、大学が研修環境と定員を維持できるかどうかは別の問題です」とソン氏は述べた。

省庁の検査官は、専攻開設後一定期間を経ても十分な教育環境を維持できなかったとして、複数の学校に罰則を科しました。一部の学校は専攻を閉鎖し、在籍生徒を他の学校に転校させざるを得ませんでした。

専門家によると、綿密な準備をせずに流行に追従して専攻を開設すると、様々な結果を招く可能性がある。例えば、教育の質が保証されず、競争力のあるブランドを構築できず、十分な学生が集まらず、学校と学習者の双方にとって時間、労力、そして費用が無駄になる。

したがって、教育訓練省は、新しい専攻を開設する学校の自主性において、より厳格な品質管理を行う必要がある。

専攻の開講時期は学校の入学計画に記載されています。

国家管理の観点から、教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、新しい専攻を開設する際には、学校はその専攻が現在および将来の社会の動向やニーズに適しているかどうかを判断しなければならないと指摘した。

もう一つの重要な点は、学校が質を保証するために十分な収容能力を備えている必要があるということです。学校は、教員、施設、プログラム、入学方法など、入学に関するあらゆるデータを公開し、透明性を確保する必要があります。そうすることで、受験者は入学先を選ぶことができます。

「現在、教育省はこのデータを通じて学校の入学者数や専攻の開設状況を管理するとともに、検査や試験業務を強化している」と副大臣は述べた。

産業開放の潮流について、グエン・ドゥック・チュン氏は、あらゆる職業が技術的要素を統合し、専門分野間の境界は徐々に消え、学際的・多分野的な傾向がより明確になると述べた。そのため、技術系学校では徐々に経済・社会分野の人材育成が進み、その逆もまた同様となるだろう。

「伝統的な産業を閉鎖する必要はありません。なぜなら、それらの職種は変化せず、新たな知識とスキルが求められるからです。学校は労働市場の需要に追いつくために、教育を革新する必要があります」とチュン氏は述べた。

学習者側では、ファム・タイ・ソン氏は、志願者と保護者に対し、学校の新しい専攻やトレーニングの強みに関する情報を注意深く調査し、流行だけで職業を選ばないようにアドバイスしました。

ドゥオン・タム - レ・グエン

ソースリンク: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html