大学の自治に関する新たな政令の策定提案

貿易大学のブイ・アン・トゥアン准教授によると、決議第29号は非常に科学的で包括的であり、国内の教育と訓練の発展を方向付けるものであるという。 全体として、この制度は決議 29 の精神に沿って発展しており、ベトナムの大学教育は近年力強い発展を遂げています。

しかし、大学の自治に関する決議第 29 号を実施する過程で、いくつかの限界が明らかになりました。 大学の自治に関するさまざまな利害関係者の認識と期待（特に管理機関と民間投資家の間）。 大学の自治は財政的自治と同一視される場合があり、そのため一部の統治機関や新たな管理機関が投資予算や定期支出の削減に重点を置くことになります。 適切な管理メカニズム、ポリシー、規制の構築にはまったく注意が払われてきませんでした。 現在の文書にある規制の多くは高等教育の自治と矛盾しており、高等教育の自治の傾向さえ制限しています。 大学の自治の実施には明確なロードマップが欠如しており、高等教育機関はさまざまなレベルの自治を備えたさまざまな形で存在しています。 自律的な高等教育機関が相互に対等に競争できる市場メカニズムはまだ完成していない。

言及する価値があるのは、一部の高等教育機関は自律性の利点を十分に認識していないため、自律性を持つことを恐れているということです。 また、大学の自治とは単に経常経費や投資支出を自己保証するものであり、他の自治内容（戦略構築と実施、研修、入学、学業、組織、人的資源）には重点が置かれていないと考えている人もいる。 一方で、多くの学校では自治権を「すべてを決める」権利であると誤解しているため、法的規制に注意を払わず、実施に混乱し、場合によっては規制に違反することもあります。

ベトナムの教育が2030年までにこの地域で先進的なレベルに達するよう努力するために、教育訓練部門は新たな状況の中で決議29を粘り強く実行し続ける必要がある。 「大学の自治の真の有効性を促進し続けるために、私たちは政府と教育訓練省が大学の自治に関する新たな政令を制定し、大学の自治の文脈における発展の突破口を開くことを検討することを大胆に提案します。」 施設間で健全な競争環境を構築し、施設間および自律モデル間の平等を確保することに注意が払われます...」とトゥアン准教授は提案した。

郵便電気通信技術アカデミーの所長であるダン・ホアイ・バク准教授も、もし大学が国家、企業、社会からの支援なしで自律的であれば、近い将来、そのシステムは大学と競争する上で多くの困難に直面するだろう、と述べた。この地域および世界中の国々。 「私たちは半導体チップの人材育成など、ごく基礎的な業務を行っています。授業料を正規の費用として受け取って、今のやり方で自主性を続けていては、決して他社と競争することはできません。」世界」とバック准教授はコメントした。