HOCMAI教育システムの数学教師たちは、2026年度高校卒業試験の数学試験について、今年の試験は能力開発、実践的な応用場面の増加、数学的知識と実生活との結びつきといった、試験と評価における革新的な方向性を引き続き示していると考えている。
試験の構成に関しては、2025年の公式試験と同じ構成と形式を維持しており、3つのパートからなり、合計34問、制限時間は90分です。
このテストは、知識と理解度を問う12問の多肢選択問題、パートI（正誤問題）、および4問（それぞれ知識レベルから応用レベルへと順に4つの小問に分かれている）で構成されています。パートIII（短答式問題）は、すべて応用レベルの6問で構成されています。
この試験は、形式や思考レベルの面で多様な問題構成となっており、受験者の能力を評価する上で好ましい条件が整っていると評価された。良い結果を出すためには、受験者は2018年度一般教育課程で求められる知識と技能を習得するだけでなく、その知識を実践的な状況に応用できる能力も必要となる。
特に、正誤問題と短答式多肢選択問題は、受験者の読解力、論理的思考力、問題解決能力を評価する上で引き続き重要な役割を果たしています。これは、単に知識を暗記する能力を測るのではなく、学習者の能力をより包括的に評価することに貢献する、試験の革新的なアプローチのハイライトの一つと考えられています。
試験内容はカリキュラムの範囲内であり、12年生のプログラムに重点を置いていますが、10年生と11年生の知識も一部含まれています。思考力レベルは、知識レベルが40%、理解レベルが30%、応用レベルが30%となっています。
これらの分野で優れた能力を発揮するには、候補者は基礎知識を包括的に理解しているだけでなく、批判的に考え、論理的に推論し、基本的な数学的問題を解決する能力も必要とする。
この試験の特長は、健康や生活、科学技術（ 経済や工学の問題など）における画像や実践的な状況に関連した意味のある文脈を用いた、統合的な要素を含む問題が多数出題される点であり、正誤問題と短答式の多肢選択問題に重点が置かれている。
候補者は、優れた読解力と情報処理能力、論理的思考力、状況分析力、そして知識を実際の状況に応用する能力を備えている必要があり、それによって高いパフォーマンスを発揮できる。
2025年の公式試験と比較すると、これら2つのセクションの問題はより高度な差別化が図られており、学習者は確かなスキルと強固な知識基盤を持ち、学習した枠組みの中で知識を結びつけて問題を解決する方法を知っていることが求められる。
総じて、2026年度の高校卒業試験における数学は、2018年度の一般教育プログラムの目標を効果的に達成した。試験内容は、自主学習能力、分析的思考力、数学的推論力、そして知識を応用して実際的な問題を解決する能力の育成に重点を置き、学際的な統合の要件に厳密に準拠していた。
HOCMAI教育システムの数学教師たちは、今年の試験の難易度に基づいて、数学の最高得点は6点前後になると予測している。
教師たちは、2027年の高校卒業試験に備えるため、2009年生まれの生徒は早い段階から体系的な学習・復習計画を立てることを推奨している。知識基盤を強化すると同時に、論理的思考力、読解力、問題解決能力を養うことが、来年の卒業試験に自信を持って臨むための鍵となるだろう。
出典：https://hanoimoi.vn/de-thi-mon-toan-co-tinh-phan-hoa-ro-net-1160002.html
