ハノイ国立教育大学の学長であるグエン・ドゥック・ソン准教授は、入学定員が限られているにもかかわらず、多数の受験者が登録したことが基準点の高さにつながったと語った。
2023-2024年度総括会議の傍ら、ハノイ国立教育大学のグエン・ドゥック・ソン学長准教授は、同校のベンチマークスコアが「非常に高い」ことについて報道陣に語った。今年、同校には3科目の基準点が29.3点に達する専攻が2つある。
多くのインセンティブ、教育業界はますます「ホット」
- 教授、今年の教育系学校全般、特にハノイ国立教育大学の高校卒業試験の点数に基づいて、入学スコアをどのように評価しますか?
グエン・ドゥック・ソン准教授:現時点では、ほぼすべての大学が入学試験の点数を発表しています。全体的に、今年の教員養成学校の入学点数は、ハノイ教育大学に限らず上昇しました。
ベンチマークスコアの向上には多くの理由があります。党と国家の政策、特に授業料と生活手当に関する政策により、ますます多くの学生が教育分野に惹きつけられていることがわかります。 教育訓練省の統計によると、今年、教職に応募する応募者の数は急増した。応募者数が多いため定員が限られているため、合格に必要なポイントを獲得できるのは上位の応募者のみです。それは良い兆候だと思います。
ベンチマークスコアが最も高い専攻は文学教育学と歴史教育学で、スコアは同じ 29.3 ポイントでした。続いて地理教育学が29.05ポイントでした。さらに、この学校には 28 点以上のスコアを獲得した専攻が 7 つあります。
ハノイ教育大学とハノイ教育大学のもう 1 つの違いは、直接入学を希望する受験者の数がかなり多いことです。今年、本校には約300名の全国的に優秀な学生が様々な専攻に志願してきました。これにより競争はさらに激しくなります。
- 一部の分野では、29 点を取っても不合格になる学生がいますが、これは正常だと思いますか、それとも異常だと思いますか?
グエン・ドゥック・ソン准教授:今年のスコアを例年と比べてみると、基準が高すぎるように思えますが、大学入試の視点で見れば、つまり入学できる人数を集めて上から下まで選抜していくと、上位に定員に達した人がたくさんいれば、下位の人は当然チャンスを失ってしまいます。それが選択のルールです。
―しかし、保護者はこれが生徒の心理に影響を与えることを懸念していますか?
グエン・ドゥック・ソン准教授:親の視点からすると、こうした懸念は理解できます。ただし、学生は複数の希望を登録できるため、高得点を獲得してもこの専攻に入学できなかった場合は、別の専攻に入学することができます。
それは人生において普通のことであり、私たちは自分たちは良い人間だが、周りにはもっと良い人間がたくさんいるということを受け入れることを学ばなければならないと思います。
早期入学の難しい問題
- 2025年以降、入学資格を得るには高校卒業試験まで待たなければなりませんか、それとも別の試験を受けるか、早期入学を検討する必要がありますか?
グエン・ドゥック・ソン准教授:来年の状況では、受験生は学校や教育訓練省の政策調整に細心の注意を払うべきだとアドバイスします。
先日行われた大学教育見直し会議において、教育訓練省は来年度の入学についていくつかの指針を示した。たとえば、早期入学の場合はオリエンテーションや特定の変更が行われます。ハノイ国立教育大学を含む各大学は、来年、課題と入学手続きを調整する必要があるだろう。したがって、来年どのような方法が利用可能になるかは確実には言えません。
しかし、安定性を保つことを第一の原則としており、高校卒業試験の成績に基づく入学は確実です。今日に至るまで、大学はこの方法から比較的大きな割合の資金を得ています。
したがって、12 年生へのアドバイスとしては、学校の入学傾向を注意深く監視することだと思います。
専門家によると、高校卒業試験の点数が上がったため基準点が上がり、受験者数が増えた一方で試験の点数に基づく入学定員は減少したという。
- 早期入学に関しては、教育訓練省は、早期入学は学年の最終段階で生徒の学習を怠らせる原因となるため、この問題を調整するための規制を設ける可能性があると述べた。この問題についてあなたはどう思いますか?
グエン・ドゥック・ソン准教授:早期検査の問題にはさまざまな側面があります。 1 番目の側面は大学の自治に関連しており、明らかに大学は入学手続きにおいて一定の自治権を持っており、それはある程度尊重される必要があると思います。
しかし、現実には、例えば5学期分の成績のみを考慮するなど早期認定を行うことで、高校課程修了に向けた学習に真剣に取り組まなくなるという意見、特に高校側からの意見もあります。これは私たちがどう対処するかを考えなければならない問題です。
私の意見では、これを調和的に処理する方法があるはずです。大学は依然として、自校の入学を確実にするためにさまざまな入学方法を使用する機会を持っていますが、同時に、大学入学が一般教育に反することがないようにする必要があります。
最も基本的な原則は、高等教育の入学要件は一般教育の質の向上を目的とした要件であるということです。したがって、大学の貢献が一般教育の質の向上に貢献しないのであれば、それは受け入れられません。そしてそれが問題なのです。
もちろん、これは多くの関係者が関わる非常に難しい問題です。したがって、専門家が集まってこの問題を解決する方法を考えなければならないと思います。
[広告2]
出典: https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-cao-cham-noc-hieu-truong-truong-dh-su-pham-ha-noi-noi-gi-post971358.vnp
コメント (0)