質の高い生活環境を提供することは、効果的な教育と学習にとって不可欠である。
校庭に入るとすぐに、緑豊かで清潔な環境が目に飛び込んできます。木陰を作る木々は整然と並び、花壇や観賞植物は丁寧に手入れされています。校舎の中は、事務室から教員会議室まで、すべてが整然としています。掲示板、勤務表、書類や書籍の保管場所はすべてきちんと整理され、丁寧にメモが添えられており、生徒たちの良い手本となっています。教室や学生寮は、屋内も屋外も埃一つなく、タイル張りの床もピカピカです。校庭から食堂、洗濯物干し場まで、すべてが清潔です。学校は各クラスに特定の場所の責任を割り当てており、生徒たちはスケジュールに従って自主的に清潔さと衛生状態を維持しています。男子寮も女子寮も清潔で、靴はきちんと並べられ、毛布やシーツは共通のパターンに従って畳まれており、これは生徒たちが身につけた習慣です。 2つのクラスは洗濯機を共有しているので、子供たちは順番に洗濯して絞って、特に霧や湿気の多い状況では早く乾かすことができます。キッチンには炭火コンロがあり、子供たちは2日に1回順番にお風呂に入るためにお湯を沸かします。食堂のテーブルは清潔で整然と並べられています。プラスチック製の椅子はきちんと積み重ねられています。キッチンではガスコンロを使用しており、清潔で整頓されていて安全です。調理人は防護服とエプロンを着用し、ご飯や料理をトレイに分けています。子供一人一人に、ご飯、スープ、おかずを入れる仕切りのある蓋付きのトレイがあります。トレイを開けると、完璧に炊き上がった香りの良い白米、キャベツスープ用の仕切り、煮豆腐用の仕切りが現れます。調理人は、子供たちに十分なご飯と食べ物を提供することが不可欠であり、清潔でそこそこ美味しく、常に互いに注意し合っていると言います。食事の後、当番のクラスは調理人の指導のもと、トレイと食器を洗います。残ったご飯や食べ物はきちんとゴミ箱に捨てられ、豚の餌になります。厨房では定期的に豚を購入して肥育しており、豚小屋はとても清潔です。2、3日ごとに豚を屠殺し、食事用の肉と脂を確保しています。このように食事、住居、入浴など、あらゆる面で手厚いケアを受けているため、子供たちは皆健康で、血色の良い顔をしています。ここ数年、学校を中退したり、家に帰りたいと申し出たりする子供は一人もいません。週末はほとんどの子が学校で遊んだり勉強したりし、たまに実家に帰る程度です。学校は子供たちの生活を大切にしているので、子供たちは学校やクラスを愛し、学業で優秀な成績を収めています。
教育の質全般という点では、明るい兆しと言える。
山間部の初等教育の質が低かった時代、学校は子どもたちがカリキュラムについていくために必要な支援を提供することに大きな困難を抱えていました。ある年には、子どもたちに4年生と5年生の知識を復習させ、話す、読む、書く練習をさせなければなりませんでした。近年、すべての山間部で適切な年齢での初等教育が普及し、入学選考は学業成績に基づく選抜と知識テストを組み合わせたものとなり、1年生の質は向上しました。しかし、子どもたちは… 彼らは新しい環境でルーティンを確立するのに依然として多くの困難に直面しており、確固たる知識の基盤を築き、卓越するために知識と実践を習得するのに苦労しています。長年の努力の結果、学校の教職員は全員、高地の少数民族の生徒を教育し訓練するための確かな知識、経験、方法を備えています。何よりも、教師は生徒を愛しています。各教師は、教科の指導、課外教育の提供、生徒の幸福のケアを専門的な活動として献身しています。すべての教師は学校で2交代制で勤務し、夜間の生徒の自主学習の管理と指導を担当しています。通常の授業以外では、生徒は自主的に学習し、非常に自己規律があります。学校の指導部は次のように述べています。「1学期が経過し、村から募集した6年生は良い習慣とルーティンを身につけました。6年生を修了すると、生徒の知識は補完され強化され、一般的な要件に従って新しい教材を吸収できるようにします。一部の生徒は強い能力を発揮し始めます。」 7年生以降、この学校のすべての生徒は、必要な知識と技能の基準を満たしている。 彼らは順調に成長し、多くが優秀な生徒になった。
生徒たちの部屋を訪れると、彼らが秩序正しく生活し、勉強している様子がわかります。彼らは言葉遣いも発音も正確で、自己紹介をきちんとできます。訪問者と話すときも、皆無邪気で笑顔が素敵で、自信に満ちています。彼らはまず、授業や課外活動、そして日常生活の組織化を通して、生活スキルを身につけるための教育と訓練を受けます。彼らが初めて… 11歳にして、親元を離れて友人や教師たちと暮らすようになったこれらの子供たちは、行儀が良く、規律正しい性格に成長した。これは、学校の優れた教育と育成の賜物である。
2010-2011年度の第1学期では、生徒の88%が「良い」評価を受け、残りは「普通」評価、1名のみが「平均」評価、15名が「優秀」評価、121名が「良い」評価、48%が「良い」と「優秀」の両方の評価を受け、わずか6%が「悪い」評価を受けました。2009-2010年度には、本校から10名の生徒が地区代表として省レベルの優秀生徒コンテストに参加し、4名が受賞しました（うち3名が1位、1名が2位）。10年生の入学試験では、本校は少数民族寄宿学校の中で1位、省内の全中学校の中で24位にランクインしました。今年の省レベルの中学生優秀生徒コンテストでは、本校から16名の生徒がムオンクオン地区代表として参加し、地区内の全学校の中で最多となりました。
過去数年間の実績を振り返ると、ムオンクオン民族寄宿学校は、高校でも優秀な成績を収めた多くの優秀な生徒を輩出してきました。特筆すべき例としては、ラパンタン出身のモン族の生徒であるスンサウが挙げられます。彼はその後、ベトバック民族寄宿学校に進学し、全国生物学オリンピックで3位に入賞、現在はハノイ教育大学で学んでいます。また、ヴァンセオクアンもその一人です。 彼は公安大学の入学試験に合格した。孤児のルー・ヴァン・ズオンは西北大学の入学試験に合格し、困難を乗り越えた好例となった。彼は今日に至るまで、教師たちから励ましと支援を受け続けている…。
ムオンクオン民族寄宿学校は、粘り強く的確な努力の結果、国家標準校の認定を受け、省内の民族寄宿学校や中学校の中で、総合的な教育の質の高さを示す輝かしい模範となっている。
曹婉図 - 省級学習促進協会
出典：http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/diem-sang-ve-chat-luong-giao-duc-142676
