教育訓練省は6月14日、現実と新たな発展の状況に適合させるため、一般教育プログラムの一部の内容の見直しと調整を行うことを発表した。
2024-2025 学年度は、ロードマップに従って 1 年生から 12 年生までのサイクルを完了するために 2018 年一般教育プログラムが編成される年です。
教育訓練省は、プログラムの実施状況を検討し評価するための手順を組織しました。
これは、プログラムが現実に従って実施され、各段階を通じて教育開発の要件を満たしていることを確認するための定期的なタスクです。
評価プロセスでは、イノベーションと国の社会経済発展の要件をよりよく満たすために、いくつかの科目と教育内容を更新および調整することが提案されました。
2025年には、省レベルの行政単位の配置に関する国会決議第202/2025/QH15号（2025年6月12日）に基づき、省レベルの行政単位の配置を全国で実施する中で、カリキュラムと教科書の見直しが実施される。
調査に基づき、教育省は、行政境界の変更によって直接影響を受ける科目をいくつか特定しました。これには、4年生、5年生、9年生の歴史と地理、12年生の地理、10年生の歴史と経済・法学教育が含まれます。
これらの科目は、要件、知識内容、地名、データ、地図、グラフ、社会経済情報の更新など、教科書を編集するための基礎として科目プログラムを編集するための規則に従って手順を踏みます...
教科指導要領の改訂は、教科書の修正を最小限に抑え、教師と学校が実情に応じて権限に基づき主体的に実施できるよう指導を強化することを原則として行われる。
2018 年度の一般教育プログラムは一般教育の目標を反映し、学生にとって統一された方向性と中核となる必須の教育内容を保証します。
教科書はプログラムの内容を指定するものであり、学校が授業を編成するために選択する重要な学習教材および文書として認識されています。
教師と学校には、生徒、教育・学習状況、実際の状況に合わせて学習トピックを調整し、内容を更新および補足する主導権が与えられます。
したがって、2025〜2026年度には、教師と学校は現在のカリキュラムと教科書を引き続き使用しながら、地域の実情と二階層政府モデルに合わせて教材、授業、トピックを積極的に選択し調整する責任を負うことになります。
今後、教育訓練省は、継続的かつ中断のない実施と現実への適合性を確保するために、地方自治体や学校を指導およびガイドする文書を発行する予定です。
同省は、行政境界調整の影響を受ける科目を含め、各期間を通じてイノベーションと国の社会経済発展の要件をよりよく満たすように、プログラムが現実に沿って実施されることを確実にするために、いくつかの科目を更新および調整するために、2018年度一般教育プログラムの実施状況の検討と評価を緊急に完了させている。
当省は、教科書の安定性と教育学習実施の有効性を確保する方向で、検定教科書を所持する出版社、団体、個人に対し、新たな行政情報を更新するために必要な内容を編集するよう指導する。
地方教育の内容については、省レベルの行政単位の配置に関する国会決議第202/2025/QH15号に基づき、教育訓練省が発行した枠組みプログラムと文書を基に、地方が自主的に地方教育の内容を選択して開発し、新しい行政単位と二級地方政府組織モデルの特徴に合致することを確保し、プログラムの実施を組織する際の地方の自主性を促進し、新しい行政社会の変化に応じて教育内容を迅速に更新することを確保します。
出典: https://phunuvietnam.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-20250614230810718.htm
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