理論だけを教えるのではなく！

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教師は生徒たちを動揺させ、衝動的に反応させたかもしれないが、それにもかかわらず、生徒たちが教師を部屋に閉じ込め、罵倒し、スリッパを投げつけたことは、身体の完全性に対する権利と、健康、尊厳、生命の保護に対する権利を侵害した。

Từ vụ học sinh ném dép, dồn cô giáo vào góc tường: Đừng dạy lý thuyết suông! - Ảnh 1. — 女性教師が生徒たちに壁に押し付けられ、挑発された

2020年9月15日付通達32/2020/TT-BGDDT「中等学校、高等学校及び多層式普通学校憲章の公布」第37条第1項は、生徒の禁止行為として「教師、職員、学校職員、その他の者、及び他の生徒の尊厳、名誉を侮辱し、身体を侵害すること」を規定している。しかも、教師は生徒の親と同年齢であり、生徒を直接指導する人物である。

教師を侮辱する事件は今回が初めてではありません。これまでにも、保護者が教師を暴行したり、教師にひざまずいて謝罪を強要するなど、教師を辱める事件が相次いで発生しました。これは、一部の人々が正しく指摘したように、現代の教師という職業がいかに危険な職業であるかを示しています。学校という文化的な環境は、人間性と優しさにあふれていますが、このようなことが起こると、教師が悲しまないわけにはいきません。

「師を敬い、教育を重んじる」の精神にかなう師弟関係を築くためには、学校、家庭、社会との関係から解決していく必要があります。

公民教育の教師として、私は各授業で「人への愛とは何か、他者への敬意とは何か」といった理論や空虚な知識を学生に教えるべきではないと考えています。重要なのは、実際の例、人生の物語、または「Seeds of the Soul」という本からの物語を使用して、学生に道徳的および法的基準を教育することです。

Từ vụ học sinh ném dép, dồn cô giáo vào góc tường: Đừng dạy lý thuyết suông! - Ảnh 2. — 人間的な学校環境の構築の必要性

さらに、学校と教師は、生徒への知識教育に注力するだけでなく、課外活動、体験教育、芸術、スポーツ、クラブ活動などを通じて、生活スキルや人生観を育み、2018年度一般教育課程の要件に沿って生徒の資質と能力を育成することに注力しています。さらに、労働組合、青年組合、退役軍人協会、女性協会などの社会・政治団体も、常に学校と連携し、生徒の教育に尽力しています。

特に、家庭は子どもの家であり、親は言葉や行動、特に教師に対する尊敬の念といったものから、子どもの心を育む積極的な役割を果たす必要があります。

トゥエンクアンのように、生徒がサンダルを投げつけ、教師を追い詰めるという痛ましい事件が二度と起こらないよう、生徒の標準的な人格形成を願って、全員で協力して生徒の教育に取り組みましょう。

タンニエン新聞が「学校における文明的な行動」フォーラムを開催

ヴァンフー中学校（トゥエンクアン省ソンズオン郡ヴァンフー町）7C組の生徒と教師による物議を醸す行動を受け、 Thanh Nien Onlineは「学校における礼儀正しい行動」フォーラムを開設しました。このフォーラムは、読者の皆様から情報共有、経験談、提言、ご意見をいただき、包括的かつ包括的な視点を得ることを目的としています。これにより、教師、生徒、保護者の皆様が、現在の学校環境において礼儀正しく適切な行動をとることができるよう支援します。

読者の皆様は、記事やご意見を [email protected] までお送りください。掲載に選ばれた記事には、規定に従って印税をお支払いいたします。「学校における礼儀正しい行動」フォーラムへのご参加、ありがとうございました。

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