教育訓練省は、2018年度一般教育プログラムの学生に対する高等学校卒業試験の計画を提案した。
教育訓練省は11月14日に開催された国家教育人材育成審議会において、2025年から始まる高校卒業試験に関する計画の報告書案を提示した。これを受けて、政府に対し、高校卒業試験を必修科目2科目と選択科目2科目の計4科目で実施するよう提案した。
試験のプレッシャーを軽減します。
この選択肢について、タンニエン新聞の記者がホーチミン市の高校教師10名に非公式のアンケート調査を実施しました。その結果、教育省が提案した選択肢の中で最も少ない科目数で高校卒業試験を受けるという選択肢に、教師たちは全員一致で同意し、支持しました。つまり、全員が必修科目2科目と選択科目2科目を含む4科目で高校卒業試験を受けるという選択肢を選択したのです。
ホーチミン市第10区のグエンズー高校のラム・ヴー・コン・チン教諭は、教育省が政府に提案した計画は、2018年度一般教育プログラムの方向性と生徒の希望と一致していると考えている。4教科の試験は、生徒と社会の負担とプレッシャーを軽減するのに役立つだろう。
ブイ・ティ・スアン高校（第1区）のフイン・タン・フー校長は、教育省の提案案への支持を表明した。試験科目数を減らすことで、複数科目の試験を長時間かけて実施するよりも、生徒へのプレッシャーが軽減され、 経済的負担も軽減されると考えている。
同時に、校長は数学と文学の2つの必修科目に加え、外国語、歴史、物理、化学、生物、地理、経済・法教育、コンピュータサイエンス、テクノロジーから2つの選択科目を設けることを承認しました。選択科目を2つ選択できるということは、生徒が試験で自分の強みと能力を最大限に発揮するのに役立ちます。また、これは生徒の試験に対するプレッシャーを軽減する手段でもあります。
高校卒業試験が4科目になったことについて、生徒はどう思っているのでしょうか？
ブイ・ティ・スアン高校（ホーチミン市1区）の11年生グループは、4教科の試験を受けることは大多数の生徒の希望に合致すると述べた。彼らは、大学入試科目や進路指導に含まれていない科目の勉強と試験は生徒にとって負担が大きすぎると主張した。
グエンヒエン高等学校（第11地区）の教師レ・ミン・フイ氏も、教育省が提案した4科目の選択肢を選ぶことで、生徒の試験のプレッシャーが軽減されるという利点があると述べた。
さらに、この教師は、学習のバランスを崩す潜在的な欠点もあると考えています。例えば、生徒は試験対策として選択した科目の勉強に集中し、他の科目をおろそかにしてしまう可能性があります。
入学試験で外国語が選択科目となっていることは、この科目の学習に影響しますか？
外国語を選択科目にすることは、グローバル市民教育の方向性や現代のデジタル変革における能力開発に影響を与えるという懸念に応えて、プー氏は、外国語の学習は試験のためだけに必要だと考えるのではなく、生徒が準備しなければならないスキルおよび重要な資産として考える時が来ていると述べた。
しかし、プー氏は、外国語を科目として選択していないにもかかわらず、国際的に認められた権威ある資格で高得点を獲得した受験者には、教育省がボーナスポイントを付与することを検討してもよいと提案した。これにより、学生が外国語スキルをより一層伸ばすことが促進されるだろう。
教育訓練省によると、高校卒業試験の計画では必修科目2科目と選択科目2科目が含まれ、受験者は36通りの選択肢を持つことになる。そのため、ラム・ヴ・コン・チン教員は、教育訓練省がこの36通りの選択肢の詳細と、これらの組み合わせが大学入学やキャリア志向の目的にどのように合致するかを早急に発表すべきだと提案した。
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