ホーチミン市5区9区にあるグエン・トリ・フオン書店兼学用品店では、小学4年生の教科書を販売しています。
より積極的に行動することには、より大きな責任が伴う。
タインニエン新聞の記者が、ホーチミン市12区にあるホー・ヴァン・タイン小学校の元校長（現在は退職）であるグエン・ヴァン・ダイ・タイン氏にインタビューを行った。
ダイ・タイン先生は、2018年度の一般教育プログラムには複数の教科書セットが含まれていると述べた。教科書選択権を学校に戻すことの利点は、学校代表、教師、保護者代表で構成される教科書選定委員会が、それぞれの地域の生徒や保護者の特性を理解している点にある。これにより、生徒とその家族にとって最適な教科書を選択できる。
「教科書を選ぶ権限は学校に返還されるべきだ。私は学校が生徒のために教科書を選べるようにすることに賛成する。そうすることで保護者の支持も得られ、子どもたちの教育に対するより合意に基づいたアプローチにつながるだろう。学校は教科書を選ぶ権利を持つべきであり、その選択の理由についての説明と分析に基づいて、学校の選択は尊重されるべきだ」とタン氏は述べた。
ホーチミン市3区の小学校の担任教師は、教科書の選定に関して、過去数年間は学校に選定と見直しのためのフィードバックを提供してきたと述べた。その後、小学校教師からの意見は教育省に送られ、教育省が選定された教科書セットを決定する。
小学校教師によると、学校に教科書選択権を与えることで、校長や保護者代表の意思決定力がより積極的になり、生徒が新しいカリキュラムの教科書にアクセスしやすくなるという。特に、現在多くの教科書が流通している状況を踏まえると、選ばれた教科書は各地域の生徒の特性により適したものになるだろう。
学生たちは2023年から2024年度の教科書を購入している。
ホーチミン市タンビン区の小学校の校長は、学校に教科書を選ぶ権利を与えることには、学校が積極的に教材を実施し、内容について全責任を負うことができるという利点があると述べた。
しかし、この校長は懸念を表明した。「学校に任せてしまうと、教科書や情報、価格の選定において専門知識の面で困難が生じるだろう。教科書の選定は最終的に校長の責任であり、非常に大きな負担となる。そのため、徹底した指導と研修が必要であり、プロセスは体系的に実施されなければならない」と、この校長は述べた。
小学校教師の特異な点は、 音楽、体育、英語など、専門の教科教師がいる一部の教科を除いて、多くの教科を教えることである。そのため、中学校や高校の教師が（数学、文学、物理といった）単一の教科の教科書だけを評価するのに対し、小学校教師は、数学やベトナム語から倫理、社会科、歴史、地理、体験学習に至るまで、さまざまな分野の多くの教科書を調査、評価、検討することになる。
そのため、ホーチミン市の一部の小学校教師は、教師がこれほど多くの教科の教科書の読解、レビュー、評価に参加すると、活動が分散しすぎて効果が低下するのではないかと懸念している。
透明性を確保するにはどうすればよいでしょうか？
教科書選定における透明性の問題は、タインニエン新聞の読者にとって大きな関心事です。教科書選定権が学校に戻された場合、教科書選定委員会が公平性、体系性、透明性を確保し、生徒の最善の利益に資するようにするには、どうすればよいのでしょうか。
私たちはこの問題をホーチミン市の小学校の担任教師に提起しました。この教師は、客観性と透明性を高めるために、各学校の教科書選定会議に教育訓練局の職員が参加すべきだと提案しました。さらに、区や地区の人民委員会などの関係機関も、教科書選定プロセス全体において学校を支援できるだろうと述べました。
ホーチミン市の小学校で英語の授業を受けている生徒たち。
グエン・ヴァン・ダイ・タイン氏によると、2020年の教科書選定の経験に基づくと、教科書選定の過程で、ホーチミン市教育訓練局と教育訓練省は、学校が選定に用いるための非常に具体的な基準も提供したとのことです。客観性と多角的なアプローチを確保するため、学校はこれらの基準を保護者にも共有し、保護者が学校とともに各教科書の長所と短所を評価することに参加できるようにしました。
「教科書の選定は、個人的な感情ではなく、教育訓練省が定めた具体的かつ明確な基準に基づいて行われなければなりません。教科書選定プロセスには、学校のすべての教師が関与します」とダイ・タイン氏は述べた。
教育訓練省が策定した、学校が教科書を選定する際の規則案とはどのようなものですか？
教育訓練省が策定した教科書選定に関する規則案によると、各学校は教科書選定委員会を設置する。複数の学年がある学校では、各学年ごとに委員会が設置される。
評議会は、校長、副校長、各教科部門、教科グループ、教科事務室（総称して教科部門と呼ばれる）の責任者の代表者、教員の代表者、および保護者教員会の代表者で構成される。
評議員の人数は奇数でなければならず、最低人数は11名とする。授業数が10クラス未満の一般教育機関の場合、評議員の最低人数は5名とする。
評議会の責務には、教科別グループ会議の議事録、教師による教科書に関するフィードバックおよび評価用紙、そして教科別グループが選定した教科書リストの確認が含まれます。評議会は、これらの確認に基づき、教科別グループが選定した教科書リストを校長に提出します。リストは、確認プロセスを経て、選定された教科書が適切であると判断された場合に提出されます。
評議会の議長は、評議会の運営、計画策定、および作業計画の実施に責任を負う。さらに、議長は機関の教科書選定についても責任を負う。
トゥエ・グエン
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