
ニュータイン村のグエン・タイ・ビン氏(写真右)は、「高齢者にとってデジタル技術へのアクセスは容易ではありませんが、学ばなければ時代に取り残されてしまいます」と述べています。
ニュータイン村に住むグエン・タイ・ビンさんは、80歳近い高齢ながら、地元で開催されるデジタル変革研修に定期的に参加している。彼の両手には時の流れを感じさせる痕跡があり、スマートフォンの操作も以前ほど器用ではないが、何か新しいことを学ぶたびに、その目はいつも輝いている。
彼は、現代の生活は以前とは大きく異なると考えた。政策情報や行政手続きから、売買、子供や孫とのコミュニケーションに至るまで、あらゆるものがテクノロジーと結びついている。高齢者がテクノロジーを学び理解しなければ、詐欺の標的になったり、社会から孤立したりする危険性が高い。
そのため、ビン氏は高齢にもかかわらず、自分の人生で遅れをとらないように、学び続ける必要性を感じていた。
山々や田畑に囲まれ、ティエンフー村チョン村のゆったりとした生活の中で生涯を過ごしてきたハ・ヴァン・トゥさん(79歳)は、いつか自分がスマートフォンの画面の前に座ってオンラインアカウントの作成方法や認証コードの入力方法を学び、生活にますます浸透していくデジタル機器の便利さに徐々に慣れていく日が来るとは想像もしていなかった。鍬を振るい、土地を開墾することに慣れていた彼にとって、かつては馴染みのなかった概念が、晩年になって新たな学びとなったのだ。
若い世代とは異なり、彼は多くの作業を繰り返しこなす柔軟性を持ち合わせていません。何か分からないことがあれば、スタッフや周囲の人に尋ね、家では子供や孫に説明を求めます。そして、次回は自分でできるように、手順を一つ一つ記憶していきます。トゥー氏にとって、テクノロジーを学ぶことは流行に追いつくことではなく、日々変化する生活に取り残されないための手段なのです。
彼は、家族の経済状況を改善するためだけでなく、日々の生活をより豊かにするためにも、常に学び続ける決意を固めてきたと述べた。そのため、デジタル変革に関する研修に加え、法律啓発講座にも積極的に参加し、ラジオ放送を聴いたり、新聞を読んだり、土地問題や治安問題について学んだりしている。こうした学習経験を通して、彼は情報を取捨選択し、サイバー空間におけるリスクを特定し、村でますます普及していくデジタル環境の中で、自分自身と家族を守る方法について、より深く理解を深めている。

ティエンフー村出身のハ・ヴァン・トゥ氏(写真左端)は、この年齢での勉強はもはや義務ではなく、自分自身と地域社会に対する責任になっていると考えている。
多くの人にとって、高齢になってからの学習は変化する生活に適応することだが、ティンザー区に住むグエン・マン・フン氏にとっては、社会に貢献し続けるための手段でもある。
戦場から81%の障害等級で帰還したフン氏は、逆境に屈することなく、正式な訓練を受けていないにもかかわらず、書籍や資料、インターネットから独学で蜂蜜の品質向上という課題の解決策を模索した。蜂蜜は不純物によって発酵しやすく変色しやすいという事実に基づき、彼は3年近くにわたる研究を続け、数々の失敗を乗り越え、2021年に蜂蜜精製機「NH-10/70」を完成させた。
NH-10/70型蜂蜜精製機は、養蜂製品の品質向上と価値向上に貢献するだけでなく、グエン・マン・フン氏の粘り強い独学の集大成でもあります。この革新的な技術は、第13回タインホア省技術革新コンテスト(2022~2023年)で2位を受賞し、特許出願も受理されました。
2025年、フン氏は中央学習振興協会からベトナム黄金星賞を引き続き受賞しました。彼にとって最大の報酬は、学んだ教訓が地域社会にとって貴重な財産となったことです。
彼はこう語った。「私は常に、自分自身を向上させ、学び続け、社会に貢献できる人間にならなければならないと自分に言い聞かせています。」

退役軍人のグエン・マン・フンにとって、最大の報酬は、彼が学んだ教訓が地域社会にとって貴重な財産となったことだ。
ホー・チ・ミン主席は生前、「学びは生涯にわたる営みであり、書物から、実践から、そして人々自身から学ぶべきである」と常に述べていました。知識と技術が絶えず進化するデジタル時代において、この考え方はさらに深い意義を持つものとなります。
タインホア省では、「知識のある人が知識の少ない人を導き、知識の少ない人が全くの無知な人を支える」というモットーのもと、草の根レベルで実施される「デジタルリテラシー」講座を通して、生涯学習の精神が具体化されている。住宅地や文化センターから各家庭に至るまで、職員や青年組合員が直接、人々がテクノロジーにアクセスし、デジタルスキルを向上させ、現代生活に適応できるよう支援している。

青年組合のメンバーは、高齢者がデジタル技術を利用できるよう付き添い、支援する。
実際、生涯学習は自己啓発の必要性だけでなく、社会の発展に遅れをとらないための個人にとっての条件でもあります。高齢者や農民から官僚や党員に至るまで、ホー・チ・ミン主席の模範に倣った自己学習の精神は、学習社会の構築、デジタルデバイドの縮小、そして誰一人取り残されない発展の機会の創出に貢献しています。
マイ・ニュン
出典:https://baothanhhoa.vn/hoc-tap-suot-doi-de-khong-bi-bo-lai-phia-sau-289961.htm







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