大学システムの弱点に対処する。

（PLVN） - 最近、2026年から2035年までの期間の教育と訓練の近代化と質の向上のための国家目標プログラム（GD&ĐT）（教育と訓練の発展の飛躍的進歩に関する2025年8月22日付決議71-NQ/TWの実施）に関する投資政策に関する議論の中で、グエン・ホア・ビン副首相は、現在の高等教育制度の欠点について率直かつ洞察力に富んだ見解を述べた。

教育と訓練においては、形式重視、質の低さ、実際のニーズに合致しない訓練などの欠陥が指摘されており、卒業生が就職できない、あるいは優秀な人材の多くが無関係な分野で働くことになるといった状況につながっています。

形式主義の問題について、副首相は「大学設立競争という制度があり、それが各省のランキング基準とみなされていると言える。そのため、多くの地域で短期大学を大学に改組するための基準を性急に策定している」 と指摘し、このプログラムは「大学設立競争」という現実に対処しなければならないと付け加えた。

目標の一つは、大学を世界トップクラスにランク付けすることです。しかし、この目標をいかに、そして実質的に達成するかが極めて重要です。常任副首相によると、 政治局は100校や200校の大学を建設するという目標を設定したのではありません。むしろ、大学が基準を満たすための基準を再構築することに重点を置くべきです。基準を満たさない大学は合併または解散することになります。基準は、教授陣と博士号取得者の数、そして専攻分野を明確に定義するものです。

大学の質の向上を図るため、決議では、非専門大学における特定分野の教育を禁止することも提唱されている。例えば、医師の養成は医学部のみに認められる。同様に、現在ベトナムには非専門大学に90以上の法学部が存在するが、将来的にはこれらの大学は法学部卒業生の養成は認められず、法律は非常勤科目としてのみ教えられることになる。

教授が複数のポジションを兼任し、9〜10の大学に在籍しながらも1年間授業に出席せず、教育に真剣に参加せず、不正確な数字を生んでいるという状況を克服することを目指し、大学院生の質の問題にも取り組んでいる。

上述のように、教育訓練全般、特に高等教育制度における問題の診断は非常に正確であり、政府は国会に報告する国家目標プログラムを策定することが可能です。その目的は、現状を是正し、資源を配分し、主要な課題、政策、そして主要な中核プログラムやプロジェクトに重点的に取り組むための具体的かつ断固たる行動をとることです。大学規模の拡大が進んだ今、私​​たちは現状の欠点と問題点を率直に認めなければなりません。

副首相は明確にこう述べました。「大学制度は現在、最も脆弱な点と考えられており、改善が必要です。」大学の質を真に向上させるには、質の高い基準を満たす大学の数を増やし、卒業生が社会が期待する職業に必要な知識、意識、スキルを身につけ、実践的なニーズに対応できるようにする必要があります。

これは、3 つの戦略的ブレークスルーの 1 つである、質の高い人材の育成に向けた一歩であるだけでなく、学習者自身にとっても非常に優れた有用なソリューションであり、学習者が自分自身を成長させ、家族、コミュニティ、社会、そして国に貢献できるようになります。

出典: https://baophapluat.vn/khac-phuc-diem-yeu-he-thong-dai-hoc.html