教師がいじめられるとき

タンビン小中学校（ロンアン省タンタン郡）の保護者が、1年生の息子が教師に定規で左腕の上部を5回叩かれたと聞いて、学校を襲撃し、教師を平手打ちし、その出来事を撮影してソーシャルメディアに投稿したという話は、学年の最終日に暗い影を落としている。

親から暴行を受けた当時のNさん（左から2番目）。

親と教師の関係についての悲しい作品。

教師が生徒に懲戒処分を下したのは誤りでした。生徒の手を叩いた後、教師は罪悪感​​に駆られ、少年の母親に何度も謝罪の電話をかけましたが、連絡が取れませんでした。彼女は校門で少年の妹が謝罪するのを待ち、妹もそれに同意しました。しかし、少年の母親は学校に駆けつけ、母親を平手打ちし、侮辱しました。さらに、保護者に同行していた2人がその様子を撮影し、教師への暴行を試みました。幸いにも、学校関係者と他の教師が間一髪で介入しました。

物語に登場する教師は、生徒を殴るという体罰を行ったため、譴責処分を受け、転校させられました。一方、学校に押し入り、教師に暴行を加えた保護者たちは、現在も当局による捜査と法的措置を待っているところです。現代の親と教師の緊張関係を描いたこの悲しい物語の背後には、考えさせられることが無数に隠されています。

誰もが、生徒たちが安心して学校へ行き、ゆっくりと授業を受けられるように、行儀の良い生徒を育てたいと願っています。しかし、それは夢や願いを抱くほど単純なものではありません。現代の子どもたちはデジタル時代に成長し、成熟していきます。年齢による心理的・生理的な変化、様々な価値観の揺らぎと薄れ、そして仮想世界の数々のネガティブな側面など、多面的な影響を受けています。これらはすべて、生徒たちの魂の美しさを育む道のりにおいて、大きな障害となります。教師が生徒を指導することに熱心に取り組めば取り組むほど、これらの課題に直面する可能性は高まります。

知識と人格の両方を教えるという暴徒効果によって一部の教師が正しい道から外れるという明白な例は、教師が心を開いて手を差し伸べ、道徳を擁護し、生徒の人格を形成することを妨げる障壁を意図せず作り出しています。

「人々を教育する」という責任は、「読み書きを教える」という仕事よりも千倍難しいのです。

40人の個性豊かな生徒たちを、組織的で規律ある環境の中で育てる責任を担う、教室の教師の立場に立って考えてみましょう。「人格を教える」という責任は、「知識を教える」という責任よりもはるかに難しいものです。なぜなら、声を荒げたり、電話で保護者に頻繁に連絡を取ったり、学校内の様々な部署や組織に助けを求めたりすることなく、親の期待、学校の規範、そして社会規範に沿って、生徒たちに良い価値観と前向きな行動を植え付けるにはどうすればいいのでしょうか？

タンビン小中学校での事件は、「教師を敬い、教育を重んじる」という道徳観の衰退を目の当たりにした悲しい出来事としては初めてではない。近年、世論は保護者と生徒双方の教師に対する態度の文化の衰退を継続的に目の当たりにしている。

ある教師が保護者に平手打ちを食らわされ、その後、暴漢が自宅に押しかけ、意識を失うまで殴り続け、緊急入院を余儀なくされました。手に負えない保護者や個性豊かな生徒たちに直面する教師たちを、誰が守るのでしょうか？

一部の教師が、善悪を問わず、正義など顧みず、激しい世論の反発に直面して後退していることは、極めて憂慮すべき事態であり、憂慮すべき事態です。不適格な生徒には注意喚起と叱責を行うべきです。無礼で、妨害行為や虐待行為を繰り返す生徒には警告と厳罰を与えるべきです。しかし、多くの教師の教育方法は、生徒の尊厳を侮辱し、身体的完全性を侵害するものと誤解されています。そのため、教師が生徒を殴ったり罰したりするというニュースがソーシャルメディアに掲載されるたびに、混乱と制御不能な騒動に巻き込まれてしまいます。

チョークを手にした教師は謝罪し、未来の世代を教育するという崇高な目的のために教壇に立ち続けたいと表明したにもかかわらず、容赦なく罵詈雑言を浴びせられた。知識と人格の両方を教えるという集団心理によって、一部の教師が正しい道から押しのけられているという明白な例は、彼らが心を開き、手を差し伸べて生徒の道徳を守り、人格形成を促すことを、意図せずして阻む障壁を生み出している。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/khi-thay-co-bi-bat-nat-185240421103023877.htm