ブロックCが突然消えてしまいました。

2018年度一般教育課程修了生の最初の試験となる2025年度高校卒業試験まで残りわずか20日となったが、北朝鮮の主要大学少なくとも5校がC00（文学、歴史、地理）の組み合わせを入学選考基準の多くから突然削除したため、人文社会科学（Cブロック）の多くの受験生が突然困惑している。

代わりに、学校は多くの新しい科目の組み合わせを検討していますが、歴史と地理の2つの選択科目を受講する受験者はこれらの組み合わせにアクセスできません。

一部の学校では C00 試験を完全に「拒否」し、多くの受験者が受動的な立場に置かれ、選択した試験科目グループが新しい入学基準に合わなくなったために、試験を受ける前に不合格になるリスクに直面しています。

大学が C00 科目の組み合わせを廃止している理由を理解するには、新しい一般教育プログラムの実施と過去数年間の大学入学の実態を見ることができます。

近年の高校卒業試験では、一貫して自然科学科目よりも社会科学科目を選択する受験者が大幅に多くなっています。

2024年度のC00科目群の受験者数は2023年度と比較して約2万人増加し、この科目群の高校卒業試験でも過去最高の得点が多数出ました。そのため、C00科目群の受験者を受け入れる多くの専攻や大学で、合格基準点が大幅に上昇しました。

2024年以降、すべての中等教育段階において2018年度カリキュラムが採用されます。このカリキュラムは、生徒の科目選択の柔軟性を高めることを目的としています。受験者は26通りの科目の組み合わせから完全に自由に選択できるようになります。

調査結果によると、全国の生徒は非常に多様な科目の組み合わせから選択できる。従来の組み合わせから複数の科目を同時に学ぶことは稀で、むしろ全ての科目に分散して学習している。

実際、今日ではすべての大学が、過去に使用されていた伝統的な科目の組み合わせだけでなく、入学に際して多種多様な科目の組み合わせを考慮しています。

一部の専攻では、C グループのさまざまな科目の組み合わせに基づいて入学する必要があります: C01 (文学、数学、物理学)、C02 (文学、数学、化学)、C03 (文学、数学、歴史)、C14 (数学、文学、経済および法学教育)、C08 (文学、化学、生物学)...

このように、大学による科目の組み合わせの多様化、特に数学と英語の追加は、現代の学術分野の要件と国際化の傾向を満たす、包括的な知識基盤を持つ候補者を選抜するのに役立ちます。

しかし、試験の20日前に入学基準の変更が発表されたことで、受験生は不利な立場に置かれることになった。なぜなら、2018年のプログラムでは、生徒は3年前の10年生から選択科目を選択する必要があったからだ。

今年の高校卒業試験では、独立受験者と現高校3年生（12年生）の両方を対象に調査したところ、必修科目である文学と数学に加え、社会科学系の科目の登録者数が他の科目に比べて圧倒的に多いことが分かりました。中でも、歴史と地理は受験者の約50%が選択しています。

上記の数字は、学生の専攻分野と進路選択の現在の傾向を示しています。ビジネス・マネジメント分野は、大学への入学者数と在籍者数において、長年にわたり一貫してトップの座を維持しています。

長年にわたる試験および入学方法に基づくと、ビジネスおよび経営学を専攻する学生は、数学、英語、社会科学に重点的に投資する傾向があります。

実際には、工学やテクノロジー関連の分野に進まない学生が増えています（情報技術を除くと、工学とテクノロジーを専攻する学生の割合はわずか12％で、他の分野と比較して非常に低いです）。

我が国は科学技術の発展と産業化を目指していますが、労働市場、特に工学技術分野では深刻な人材不足に直面しています。

職業に対する認識が歪んできているため、科学技術の発展は国の発展を脅かしています。

現状を踏まえ、入学選考における考え方を見直し、適切な方針を策定する必要があります。入学者の組み合わせは、特定の科目を単に暗記するのではなく、選択した専攻分野に必要な批判的思考力に基づいて選定されるべきです。

複数の科目を組み合わせた試験の点数に基づいて学生を入学させるのではなく、適性評価試験と批判的思考力評価試験の結果に基づいて学生を入学させる方が適切でしょう。

適性試験には科学的思考力に関するセクションが含まれています。このセクションでは、実践的な問題に加え、科学、技術、社会、経済、法律に関する問題を解くことを通して、論理的推論、データ分析、科学的推論能力を評価します。

したがって、すべての受験者は、質問に答えるために推論力と科学的思考力を使うために、必ずしも物理学、化学、生物学、歴史、地理学などの専門知識を持っている必要はありません。

教育訓練省は、大学が従来の試験科目に頼るのではなく、試験やその他の評価を通じて受験者の実践的な能力を評価することに重点を置くための環境を整える必要があります。この入学方法の変更は、教育システムに利益をもたらす可能性があります。

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トラン・フイン

出典: https://tuoitre.vn/khoi-c-bat-ngo-lan-mat-20250607080538865.htm

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