党のイデオロギー的基盤 ― デジタル時代におけるフー・トーの発展の原動力。
「デジタルリテラシー運動」の推進
ヴァン・スアン村の職員が、第22区の住民に対し、コンピューターを使った文書管理システムの使い方を指導している。
地域におけるデジタル化戦略の際立った画期的な取り組みの一つが、「デジタルリテラシー運動」です。これは、新時代において政治的、人道的な意義を強く持つ革新的なアプローチです。80年以上前には、この「デジタルリテラシー運動」が識字率向上と革命的な啓蒙の道を切り開くことに貢献しましたが、今日では、技術リテラシーの不足を解消し、あらゆる層の人々がデジタル環境にアクセスし、使いこなせるように支援するという実践的な目標を掲げています。この運動の核心は、人々がテクノロジーを活用できるよう導くことだけでなく、より深く、ソーシャルメディア上の有害で悪質な情報に対する強力なデジタル耐性を構築することにあります。
ソーシャルメディアの隆盛という状況下では、すべての市民は情報の受動的な受け手であると同時に、意図せずして情報の発信者にもなり得る。デジタルスキルが不足しているユーザーは、反動勢力による虚偽、歪曲、過激な言説によって容易に心理的に影響を受け、操作されてしまう。
逆に、優れたデジタルスキルを備えた市民は、情報の検証方法、偽ニュースの正確な識別方法、ソーシャルメディアの責任ある利用方法を知っており、党のイデオロギー的基盤を守る上で大きな貢献を果たすだろう。
教育訓練省におけるデジタル変革の推進と技術習得の促進。
そのマクロレベルの戦略的ビジョンに沿って、フー・トー省教育訓練局は、政策を具体的かつ実践的な行動へと転換する先駆的な取り組みを行ってきました。教育訓練局のホアン・マン・クオン副局長によると、技術スキルの向上は専門的な業務に役立つだけでなく、職員、教師、生徒全員のデジタル思考、デジタル文化、そして政治的責任感を直接的に育むことにもつながります。
デジタル知識システムが人々の意識に深く根付くと、それは大衆が党を守るために参加する最も実践的かつ直接的な方法となる。現在、省内の数万人の幹部や教師が、最新の技術プラットフォームを徐々に習得している。スマートなオンライン学習システムとデジタル学習リソースのエコシステムは、教育の質を高めるだけでなく、クリーンで絶対的に安全な内部サイバースペースを構築し、あらゆる陰謀が学校に侵入するのを効果的に防ぐ。
フンホア小学校における情報技術の教育への応用。
タムノン村のフンホア小学校では、情報技術を授業に活用することが日常的な活動となっている。多くの授業は、視覚的に分かりやすい動画、鮮明な電子講義、魅力的なオンラインインタラクティブツールなどを活用して活気に満ちたものになるように設計されており、生徒たちの学習意欲を高めている。
校長のハ・ティ・タイン・フオン氏は、同校は教育のデジタル化において、教職員のデジタルスキル向上を重要な要素として常に重視してきたと述べた。教師がテクノロジーに精通することで、生徒はより現代的な学習環境を利用できるようになり、それによって自主学習能力、情報を選択的に抽出する能力、そしてインターネットを安全に利用する能力を身につけることができる。
デジタルリテラシー運動は、地域社会全体に力強く広がり続けている。多くの教育機関が地方自治体と積極的に連携し、オンライン公共サービスの利用、キャッシュレス決済、デジタルプラットフォームの活用など、人々の生活を実りあるものにするための指導を行っている。若い党員や知識人が僻地に出向き、オンライン公共サービスの利用方法や党の公式情報へのアクセス方法を熱心に指導する姿は、まさに時代の美しい象徴となっている。
歪曲された言説に積極的に対抗する。
党のイデオロギー的基盤を守るための現在の取り組みにおいて、実践を通じて得られた成果は、いかなる空虚な宣伝よりもはるかに説得力がある。国民に奉仕するより透明性の高いデジタル行政、より高度で現代的なデジタル教育環境、より便利な公共サービスシステムはすべて、わが党と国家が断固として推進するデジタル変革政策の絶対的な正しさを裏付ける紛れもない証拠である。
しかし、サイバースペースは数多くの画期的な機会をもたらす一方で、極めて困難な課題も抱えている。破壊的勢力や反動勢力は、データ漏洩、地域間のデジタル格差、公共サービスの些細な欠陥など、デジタル変革プロセスにおける客観的な制約を悪用し、政策の本質を悪意を持って歪曲し、社会全体に意図的に疑念を植え付けようとする。
したがって、党のイデオロギー的基盤を守るためには、デジタルガバナンスの有効性を継続的に向上させ、デジタルシステムを早急に完成させ、絶対的なサイバーセキュリティを確保することが不可欠である。同時に、政治体制は、幹部、党員、そしてサイバー空間における直接闘争に参加する十分な能力と勇気を持つデジタル市民からなる、大衆動員と宣伝のための敏感なデジタル部隊の構築に注力する必要がある。この中核部隊は、あらゆる巧妙な偽装工作による転覆論を暴く知性を備えていなければならない。
宣龍幼稚園の教師と園児たちがデジタル技術を活用している。
地域社会では、住民全体、特に若者の鋭い批判的思考能力の育成が、多くの創造的かつ効果的な方法を通じて重視され、実施されている。その好例が宣龍村の董村である。ここでは、デジタル変革はインフラや設備のアップグレードにとどまらず、デジタル市民の人格形成を変革する革命となっている。そのため、幼稚園ではデジタル学習教材システムの開発と保育・教育へのデジタル技術の応用、小学校では授業管理への技術の活用、中学校では同期されたデジタルデータ環境の構築が進められている。
スアンルン中学校の校長であるチュ・カック・ミン氏によると、デジタル変革とは単に技術を適用することではなく、デジタルデータシステムとデジタル学習教材が教育の質を直接的に向上させるような、同期化されたデジタル教育環境を構築することを目指している。
省党委員会宣伝大衆動員部副部長兼省ジャーナリスト協会会長のグエン・マン・トゥアン同志は、「実際には、多くの幹部、党員、市民が、デジタルスキル不足やニューメディアへの不慣れさから、積極的に虚偽情報を否定していない。一方、悪意のある勢力は、ソーシャルメディアやAIを巧みに利用して虚偽の効果を生み出している。したがって、政治体制が、草の根レベルに寄り添い、国民の声に耳を傾け、より柔軟で双方向的な方法で宣伝活動を革新することが喫緊の課題である」と述べた。
国家発展の時代において、すべての国民がデジタル知識、デジタルスキル、デジタル責任を十分に身につけている今こそ、サイバースペースにおける人民の支持が最も強固かつ不可侵なものとなり、党を守り、社会主義体制を守り、国家の繁栄と発展に対する揺るぎない信念を維持するための、特に重要な力となる時である。
フオン・ジャン - ハン・トゥイ
出典: https://baophutho.vn/ky-3-xay-dung-the-tran-long-dan-บน-khong-gian-mang-254528.htm
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