グエン・タット・タイン専門高校（ヴァンフー区）の12年生英語科の数学の授業は、開始早々活気に満ち溢れた。教師は従来の講義形式ではなく、生徒たちに自主的に数学の問題を解くよう促し、ミニゲーム形式で進めた。参加するたびにポイントが加算され、練習問題に取り組むことで、クラス全体が熱意と集中力を高め、積極的に授業に参加するようになった。
講師は1997年生まれのグエン・カイン・ホア氏。グエン・タット・タイン英才高等学校で教鞭を執るZ世代の教師の中でも傑出した存在です。 ハノイ教育大学を卒業後、故郷に戻って教職に就いた彼は、確固たる基礎と実践的な応用を両立させた教育スタイルを築きたいという強い思いを抱いています。
数学を専攻した経験を持つホア氏は、学生にとって最も重要なことは、問題の本質を理解し、それを応用する方法を知ることだと理解しています。ホア氏は次のように述べています。「学生の興味を引きつけるために、講義ではよく物語を語ったり、実生活の例を取り入れたりして、理論が退屈にならないようにしています。そのため、授業は理論に重点を置いていますが、常に実生活の場面で説明することで、学生が深く理解し、長く記憶に残るようにしています。復習の時間には、ウォーミングアップゲームやグループ活動を取り入れて、楽しい雰囲気を作り出し、学生間の交流を促進しています。」
特筆すべきは、ホア先生が定期的な評価を非常に重視している点です。生徒を無作為に指名するのではなく、自発的に参加するよう促します。積極的に参加すれば加点され、真剣に取り組まなければ減点されます。学期末には、こうした一連の過程に基づいて定期評価の点数が集計されます。このアプローチは、生徒の主体性を高め、学年を通して学習意欲を維持するモチベーションにつながります。
ホア先生は、「新しい方法を導入して、大きな変化が見られました。多くの生徒が授業の準備を以前よりも入念に行い、追加の練習問題に取り組み、成績向上やプレゼンテーション能力の向上を目指して積極的に発言するようになりました」と語った。
授業以外でも、ホア先生は親しみやすい人柄、キャリアガイダンスや大学での学習経験、人生における様々なスキルを惜しみなく共有してくれることから、生徒たちから慕われています。また、彼の教育実績も非常に素晴らしく、多くの生徒が全国的な賞や地域オリンピック大会での金メダルを獲得しています。
高校3年生で英語を専攻するグエン・ゴック・アインさんは、「ホア先生の指導方法は革新的で創造的、そして非常に実践的です。教科書の内容を習得するだけでなく、多くの問題を現実世界の状況に応用することができます」と語った。
数学の授業だけでなく、この「爽やかな風」は、1998年生まれのZ世代教師であるファム・ティ・フオン・タオ先生の文学の授業にも顕著に表れています。2021年に文学教育の学位を取得したタオ先生は、生徒一人ひとりの声を重視し、最新のテクノロジーを活用する創造的な指導スタイルで、すぐに頭角を現しました。
タオ先生は、どの授業でも生徒たちに自分の意見を述べたり、プレゼンテーションを行ったり、人前で話したり討論したりすることを奨励し、文学において重要な要素である表現力を伸ばすよう促しています。彼女の講義はすべて、PowerPoint、Canva、学習ゲームを企画するためのアプリケーションなど、テクノロジーを取り入れています。特に、人工知能の普及が進む中で、生徒たちがAIを積極的かつ適切に活用できるよう指導しています。
「AIは学生が使いすぎると創造性を失ってしまう可能性があります。私は学生たちがAIに頼るのではなく、ツールを使いこなし、読み書きのスキルを磨くように指導しています」とタオ氏は述べた。
教室では、タオ先生は常に生徒たちの感情をさりげなく理解しています。考察を必要とする文学の授業では、生徒たちが作品の深みや意味をじっくりと味わうことができるよう、適切な静かな時間を積極的に設けています。また、時には示唆に富む質問を投げかけ、生徒たちが自由に意見を交わし、考えを表現できるような雰囲気作りもしています。授業後には必ず生徒たちの意見に耳を傾け、指導方法を改善しています。そのため、生徒たちはタオ先生にいつも温かく親しみを感じています。
12年生のグエン・ゴック・アインさんは、「タオ先生は教科書や理論に基づいた授業だけでなく、学校外の作品や関連イベントについても教えてくれます。さらに、ゲームを取り入れたり、インタラクティブホワイトボードを使ってアクティビティや視覚教材を提供してくれるので、生徒は理解しやすくなっています。そのため、教室での知識だけでなく、社会についての知識も得ることができます」と語った。
最近、グエン・タット・タイン英才高等学校は、24名の若手教師の着任により大きな変革を遂げました。彼らのほとんどは、大学卒業後に母校に戻り、貢献しようとしています。このZ世代の教師陣は、創造性、テクノロジーへの迅速な適応力、AIの活用、そして外国語を用いた教材の更新といった能力を備えており、短期間でその専門性を発揮しています。彼らの着任は、授業の活性化、教育方法の多様化、そして生徒にとってより現代的でダイナミックな教育環境の構築に貢献しています。
グエン・タット・タイン専門高等学校の校長、グエン・ティ・ホア・ラン氏は次のように述べています。「生徒たちは学校に戻ってきて、教室に新鮮で創造的な精神をもたらしてくれました。ベテラン教師の指導のおかげで、多くの生徒が才能ある生徒を育成し、活気に満ちた魅力的な授業を作り出すことに成功しています。若い教師たちは外国語を効果的に活用し、人工知能を授業に役立て、教材を積極的に更新し、革新的な指導方法を取り入れることで、生徒たちが授業に熱心に取り組めるように支援しています。」
若い教師たちは学校内で良い影響を与えるだけでなく、生徒たちにも大きな刺激を与えています。2024年から2025年の学年度には、専門クラスの生徒33人が教員養成大学に進学しました。これは、Z世代の教育者たちが持つポジティブな影響力を示す数字です。
グエン・ティ・ホア・ラン先生はさらに、「長期的な研修戦略と進歩的な精神があれば、若い教員たちは今後も輝き続け、私たちの省の教育システムの質の向上に貢献してくれると信じています。また、今後数年間でより多くの学生が教師として学校に戻り、若い世代の精神を広めてくれることを特に願っています」と述べました。
Z世代の教師たちの創造的で積極的な学習精神は、特にグエン・タット・タイン専門高校、ひいては省全体の教育分野に新たな息吹をもたらしました。彼らは若々しいエネルギー、柔軟な指導方法、そして生徒との密接な関わりを通して、教室を探求と体験のための開かれた空間へと変えています。こうした前向きな変化は、ラオカイ省の教育分野が、生徒にとって近代的で効果的、かつ刺激的な教育環境を構築するという目標に近づく上で大きな助けとなっています。
出典：https://baolaocai.vn/lan-gio-moi-tu-giao-vien-gen-z-post888496.html
コメント (0)