教育訓練省のガイドラインに先駆けて対応した今年のグエンシエウ中学校・高等学校の読書文化祭は、馴染みのある読書文化の価値観を尊重し広めることに重点を置くだけでなく、デジタル時代の最新の知識を取り入れることにも範囲を広げています。
ここは、生徒、教師、保護者が学習の未来について話し合う場であり、読書、リスニング、ディスカッション、パフォーマンス、コンテンツ制作など、さまざまな現代的な形態を通して読書に取り組むことができる、開かれた学習環境を提供します。また、本を中心とした魅力的な体験を通して、地域社会とつながる機会も提供します。
グエン・シエウ中学校・高等学校の校長であるグエン・ティ・ミン・トゥイ氏は、読書文化は単に本を通して知識を得ることだけではなく、生徒が考える方法、情報を選択する方法、質問する方法、そして自分自身の理解を構築する方法を学ぶのに役立つ基本的なスキルでもあると強調した。
あらゆる経験は、生徒たちが思考力を磨き、創造性を育み、将来に不可欠な能力を身につける機会となります。これは、本校が追求するハイパフォーマンス・ラーニングの理念に沿ったものです。読書はもはや単なる学習スキルではなく、生徒たちが知的な人格と人生における価値観を築くための手段なのです。
「人工知能（AI）の時代において、大人が子供に贈ることができる最高の贈り物は、テクノロジーではなく、一緒に読書をする時間です。答えが溢れる世界で、質問の仕方を知っている人になりましょう。スピードに満ちた世界で、立ち止まって読む方法を知っている人になりましょう。テクノロジーに満ちた世界で、常に思慮深い心と繊細な心を持ち続けましょう」と、グエン・ティ・ミン・トゥイ氏は述べました。
イベントで講演したベトナム教育科学研究所所長のレ・アイン・ビン教授は、「ベトナムの教育におけるAI」をテーマにした論文を発表し、重要な課題を浮き彫りにするとともに、専門家、教育管理者、教師、保護者がAIや学習・人格形成におけるテクノロジーの役割について意見交換できる場を提供しました。また、批判的思考力、適応力、生涯学習能力を育成するための方法についても紹介しました。
レ・アン・ヴィン教授は、教育は「解決策が溢れる」時代に突入しており、AIがほぼ瞬時に答えを提供できるようになったと強調しました。そのため、学校にAIを導入することはもはや選択肢ではなく、生徒がテクノロジーを正しく理解し、個々のニーズに合わせた学習を行い、創造的思考力を養い、将来の労働力として活躍できるようになるための必須の準備となっています。このような状況において、教育の中核的な目標は、分析、総合、評価、問題解決、創造性といった高次の思考力を育成することへとシフトする必要があります。これらの能力は孤立して存在するものではなく、実践や学際的な分野と結びつき、絶えず相互に作用し、補完し合う統合的なアプローチを通して形成され、生徒が急速に変化する世界に適応できるよう支援します。
このイベントでは、本のキャラクターのコスプレ、物語作り、ページの中に隠された暗号探し、色鮮やかな本の世界を探検、読書文化ワークショップ、読書と理解を深めるためのステーション、ブックフェイスチャレンジ、本の交換など、魅力的で創造的な体験型アクティビティが多数用意されていました。これらのアクティビティを通して、生徒たちは従来の方法で本の内容に触れるだけでなく、豊かなインタラクティブな形式で参加し、読書体験の刷新に貢献し、批判的思考力を養い、創造性を育み、将来に不可欠なスキルを育成しました。これは、学校が目指すハイパフォーマンスラーニングの理念に沿ったものです。
この機会に、グエン・ティ・ミン・トゥイ氏は、書籍『機械学習と人間の知能』のベトナム語版を発表しました。教育とテクノロジー、特に人工知能の未来に関する国際的に著名な学者であるローズマリー・ラッキン教授のこの優れた著作を翻訳することで、グエン・ティ・ミン・トゥイ氏は、学校、教師、保護者の間で、教育における人工知能へのアクセスと活用に関する「共通言語」の構築に貢献したいと考えています。
出典：https://baotintuc.vn/giao-duc/lan-toa-van-hoa-doc-trong-ky-nguyen-so-20260411161004761.htm
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