学校での携帯電話の使用を生徒に許可する柔軟性

生徒の携帯電話の使用を適切に管理する

記者によると、 ホーチミン市では学生が携帯電話を所有し、学校に持ち込む割合が非常に高く、特に中等教育段階では80%以上の学生が定期的に学校に携帯電話を持ち込んでいる。しかし、スマートフォンの使用は、学校にとって、学生の適切な使用を管理し指導する上で多くの課題をもたらしている。

ホーチミン市の学生がオンラインで仮想現実技術にアクセスしている。写真：イエン・ノイ

学校における過度な携帯電話使用の悪影響を認識し、ホーチミン市の多くの学校では制限措置が導入され始めています。これらの措置は、全面禁止から使用制限まで、実に多岐にわたります。

いくつかの学校は、校内での携帯電話の使用を全面的に禁止することを決定しており、その典型が第12学区のチュオンチン高等学校である。

チュオンチン高校のチン・デュイ・チョン校長によると、この規制の適用後、初期の成果として、休み時間に生徒が3人か5人ほどのグループに集まり、携帯電話に見入っている光景が見られなくなったという。代わりに、校庭はより賑やかになり、多くのスポーツ活動や生徒同士の交流が見られるようになったという。

他の学校では、より柔軟な対応をとっており、生徒の携帯電話の使用を許可していますが、一定の制限と時間内での使用に限られています。例えば、ゴ・トイ・ニエム小中高等学校は、生徒の学校への携帯電話の持ち込みを許可していますが、入校時には警備員または担任教師に返却しなければなりません。

多くの授業で生徒がグループで作業したり、ビデオを録画したり、情報を検索したりするために携帯電話を使用する必要があるため、Ngo Thoi Nhiem 小学校、中学校、高校のアプローチは、 教育におけるデジタル変革の傾向に適していると考えられています。

ホーチミン市の多くの学校では、行政措置に加え、生徒への携帯電話の正しい使用方法の教育にも力を入れています。クラス会や課外活動を通して、携帯電話の乱用がもたらす有害な影響について生徒の意識を高め、学習に効果的に活用する方法を指導しています。

まだ意見は分かれています。

学校での携帯電話の使用制限は、当初、生徒たちに否定的な反応を引き起こしました。多くの生徒が不快感を覚え、個人の自由が侵害されていると感じました。緊急時に家族と連絡が取れなくなることを心配する生徒もいました。

しかし、しばらくすると、多くの生徒が携帯電話の使用を減らすことのメリットに気づき始めました。学校では、友達と直接交流したり、屋外活動に参加したり、勉強に集中したりする時間が増えました。中には、常に携帯電話をチェックする必要がなくなったことで、ストレスやプレッシャーが軽減されたと話す生徒もいました。

特に、携帯電話の使用が制限されて許可されている場合、生徒は、これがテクノロジーから完全に遮断されることなく学校の規律を確保する合理的なアプローチであると感じています。

保護者側では、学校での携帯電話の使用を制限する措置に賛成する意見が多数を占めました。保護者たちは、この措置によって子どもたちが勉強に集中しやすくなり、過度な携帯電話の使用による悪影響を最小限に抑えられると感じています。

グエン・ティ・ゴック・アンさん（第1区の8年生の保護者）は、「最近は、家庭内でさえ子供のスマートフォンの使用を親が管理するのは難しいですね。学校が生徒のスマートフォン使用を禁止していることに賛成です。学校に来たら勉強に集中してほしい。わざわざスマートフォンを持ってくる必要はないのに」と語りました。

しかし、一部の保護者からは、緊急時に子どもと連絡が取れないことへの懸念も表明されました。彼らは、学校はあらゆる状況において生徒の安全を確保するための柔軟な対策を講じる必要があると提言しました。

教師の間でも、学校での携帯電話の使用制限については様々な意見があります。多くの教師は、生徒の気を散らすものを減らすことで授業の効果が高まり、生徒が知識の習得に集中し、グループ活動に積極的に参加するようになることを認識しているため、この制限を支持しています。

しかし、一部の教師は、携帯電話を全面的に禁止すると生徒がテクノロジーから疎外され、将来の生活や仕事でスマートデバイスを使いこなす能力に影響を与える可能性があると懸念しています。彼らは、生徒がより総合的に成長できるよう、学校は伝統的な方法とテクノロジーを組み合わせた指導法を採用すべきだと提言しています。

ホーチミン市の学校における携帯電話の持ち込み禁止は、多くの方面から大きな注目を集め、様々な反応を引き起こしています。柔軟かつ柔軟な運営管理策、そして適切な携帯電話の使用に関する広報・教育の強化は、生徒にとってより安全で効果的な学習環境の構築に貢献しています。生徒、保護者、教師を含む関係者間の理解と合意が、これらの政策の今後の成功の鍵となるでしょう。

出典: https://kinhtedothi.vn/linh-hoat-trong-viec-cho-phep-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-o-truong.html