一つのプログラム、一つの統一された帳簿

最近、この問題について多くの意見が出ています。私たちは、教育管理者であるニュートン小中学校（ハノイ市ホアイドゥック区）のグエン・ティ・ディエップ校長と話し合う機会を得ました。

グエン・ティ・ディエップ様、こんにちは。長年にわたり教育管理者としてご経験を積まれていると承知しております。2018年度の一般教育プログラムで使用されている教科書について教えていただけますか？

こんにちは。本校に興味をお持ちいただき、大変嬉しく思います。私も2009年から2022年に退職するまで、公立学校を管理する栄誉に浴しました。その後も私立学校の管理職を務めました。以前は、2006年教育計画が実施されていたため、全国で統一された共通の教科書は1セットしかありませんでした。

2019年までに、2018年度一般教育プログラムが1年生から開始され、2006年度の2年生から12年生までのプログラムと並行して実施されます。その後、全学年で毎年実施されます。現在までに、3つのレベルすべてにおいて、複数の教科書セットを用いて新しいプログラムを並行して教えるという状況は安定しています。学校には、適切な教科書を選択する権利があります。それぞれの教科書セットにはそれぞれ独自の利点があります。ニュートン小中学校では、調査、合意、選定を経て、小学校レベルでは「Knowledge Connection」の教科書セットを、中学校レベルでは「Canh Dieu」の教科書セットを使用しています。

使用している各教科書についてご意見をお聞かせください。

一般的に、執筆されたそれぞれの本は著者グループの心と魂の結晶であり、それぞれに独自の長所があります。

「知識と生活をつなぐ」シリーズは、各レッスンを明確かつ密接に結びつけています。本書の内容は生徒の学習ニーズに適しており、生徒が知識を応用して、個人的な問題から社会的な問題まで、日常生活における問題の解決を支援することを目的としています。本書は、魅力的な形式と構成、明確な画像とテキスト、そして特定のトピックに従って分類された新しいスタイルで設計されています。本書には、教師の指導プロセスを支援するだけでなく、保護者と生徒のための復習リソースも提供する「ソフトブック」版も用意されています。これは、オリジナルシリーズのインタラクティブ版です。

Canh Dieuシリーズは、2006年の教育プログラムの続編です。「授業に命を吹き込む - 授業に命を吹き込む」という一貫した理念に基づき、Canh Dieuシリーズは教師と生徒に創造的なインスピレーションを与えます。Canh Dieuシリーズは、教えやすく、学びやすく、テストと評価も容易です。特に、指導と学習において、教師と生徒は困難を感じることなく、容易に適応し、良好な成果を上げています。電子教材倉庫の役割は、豊富な理論コンテンツ、画像、演習システムを備えており、コンテンツに密接に従い、一般教育プログラムの要件を満たしています。Canh Dieuシリーズのすべての科目は「オープン」です。これにより、教師はさまざまなタイプの生徒に合わせて柔軟に調整し、創造性を促進することができます。

カン・ディウの教科書は、生徒が現実世界と容易に繋がれるよう、オープンな構成になっています。イラスト：ダオ・ヒエン

政治局決議第71号によれば、2025～2026年度に教師と生徒が学習できるように統一された教科書セットを用意するために、最も実現可能な選択肢は何でしょうか?

政治局は先日、教育問題に特化した決議71号を採択しました。この決議では多くの問題が解決されています。その一つが共通教科書の統一です。数年にわたり複数の教科書が並行して導入され、一定の成果は得られましたが、多くの欠点も残っています。現状では、共通教科書の発行は避けられません。

しかし、2025年度から共通教科書を使用するには、「走りながら整列する」という精神に基づいた繊細なアプローチが必要です。全く新しい教科書を編纂した場合、来年度に間に合わない可能性があります。

現在使用されている教科書はどれもそれぞれに長所があり、学校から信頼され、選ばれています。この教科書セットを捨てて別の教科書に切り替えることは不可能です。

教科ごとに選んで、各教育段階で3セットの教科書を揃えるべきだと考える人もいます。また、教科ごとに授業ごとに選んで、教科書を共通のセットにまとめるべきだと考える人もいます。しかし、公平性を保つためには、文部科学省は教育段階ごとに教科書を選ぶべきです。例えば、3つの教育段階で3セットの教科書を使うようにすれば、共通の認識が得られ、無駄もなくなります。

もちろん、共通教科書を使用する過程では、適切な調整や補足が行われます。特に歴史・地理と地域教育の科目については、現在の二階層制の政府モデルに合わせて更新する必要があります。訂正や補足を行うことは出版業務において通常のことであり、全体を書き直す必要はなく、無駄や費用を生じません。

教育分野の継続性と近代化を新たな要件に応じて維持していく上で、客観性、科学性、公平性を確保するために、統一された教科書セットを選択するにはどのような基準を用いるべきでしょうか。

現状において、共通の教科書セットを作るには、学習者にとっての利便性を第一に考え、いくつかの基準に基づいて選定する必要があると私は考えています。さらに、2018年度の一般教育課程の内容に忠実に従い、一貫性も考慮する必要があります。現在、3つの教科書セットはすべて平等に適用されており、どれか1つだけを採用して、もう1つを除外することは不可能です。したがって、3つの教科書セットをすべて組み合わせて使用することが最善であり、教科書編纂委員会の知的資源を継承・活用し、印刷コストを大幅に節約することができます。

2025-2026年度に間に合わせるためには、教育レベルごとに1セットずつ（例えば、小学校には「知識と生活をつなぐ」セット、中学校には「Kite」セット、高校には「Creative horizon」セットなど）を選択するのが最適です。これは、編集委員会の長年にわたる献身的な取り組みによるものであり、同時に、教師や生徒の意見を取り入れ、学習者と教師のニーズに合わせて編集するという姿勢も表しています。

来年度には、全国の教師と生徒が希望通りの共通教科書セットを利用できるようになることを期待します。

どうもありがとうございます！

出典: https://tienphong.vn/mot-chuong-trinh-mot-bo-sach-thong-nhat-y-kien-nguoi-trong-cuoc-post1783351.tpo