多くの学生にとって、コンピュータサイエンスはかつては取り組みにくい科目でしたが、キエン氏の指導の下、批判的思考力、問題解決能力、探究心、そして革新性を磨く創造的な学びの場へと変わりました。この小さな教室から、多くの有用な科学プロジェクトや技術製品が生まれ、ラオカイの山岳地帯の国境地帯の学生たちは国内外で数々の賞を受賞しています。
ベトナムの教育改革の道のりは、戦略的意思決定の力強さを証明しています。2013年の中央委員会決議第29-NQ/TWは、工業化、近代化、そして国際統合を目指す「教育訓練の根本的かつ包括的な改革」の基盤を築きました。10年以上の実施を経て、 政治局が2024年に採択した結論第91-KL/TWは、決議第29の揺るぎない価値をさらに強調するとともに、第四次産業革命とグローバリゼーションの文脈における改革の加速を求めています。特に、政治局が2024年に採択した決議第57-NQ/TWは、科学技術、イノベーション、そして国家のデジタル変革を画期的な進歩と捉え、教育の強力な発展空間を切り開くという新たな推進力を与えました。これら3つの文書の相乗効果により、平野部であれ遠隔地の山岳地帯であれ、ベトナムの教育は「デジタル統合の壮大な偉業」を誇りを持って宣言できるようになりました。
山岳地帯で生まれ育ち、そこでの生徒たちが直面する不利な状況を認識したキエン氏は、2008年にラオカイ専門高校の教師として戻った際、しばしば退屈と思われがちなコンピュータサイエンスを、生徒たちの明るい未来を切り開く鍵へと変えるという強い思いを抱きました。中央委員会が2013年に採択した決議29-NQ/TWの精神を体現し、キエン氏は常に生徒を最優先に考え、研究を奨励し、創造性を育んでいます。彼にとって、この決議は単なるマクロレベルの指示ではなく、日々の行動の指針となっています。
教師は従来の教授法に代わり、実践的な状況を取り入れています。例えば、地域社会に役立つソフトウェアの開発、教育、医療、生産のための技術的ソリューションのシミュレーションなどです。教師と生徒たちが開発した仮想教室ソフトウェアは、ラオカイ専門高校をはじめとする多くの地域で導入されています。ラオカイ専門高校情報学部長のマイ・ホン・キエン氏は次のように述べています。 「教科書の知識は基礎に過ぎません。さらに重要なのは、各授業で生徒たちの情熱と好奇心を刺激することです。そのため、情報学の授業を生徒たちにとって現実的な経験にするよう努めています。」
創立以来、現在コンピュータサイエンス学科長を務めるマイ・ホン・キエン特別講師は、学科の専門的能力開発に多大な貢献をしてきました。教育活動に加え、科学研究にも積極的に参加し、国内外の優秀な学生チームを育成し、主要な賞を獲得する研究を学生に指導することで、本校の名声向上に貢献しています。最も貴重なのは、困難を機会に変え、学生が最新の知識にアクセスできるよう支援する彼の忍耐力と革新性です。
キエン氏のキャリアにおけるハイライトは、その着実な功績です。ラオカイ専門高校は、キエン氏をはじめとする献身的な教師たちのリーダーシップのおかげで、ベトナム北西部における教育の輝かしい模範となっています。これらの功績は、キエン氏の教育的能力を証明するだけでなく、実践的な指導法と類まれな献身を証明しています。
数学教師のリー・ヴァン・ホアン氏は次のように述べています。「キエン先生は長年にわたり、この職業に対する揺るぎない情熱を持ち続けてきました。彼の生徒たちは国内外でコンスタントに賞を受賞しています。これは、彼の革新的な指導スタイルとデジタル変革における先駆者としての役割を反映しています。コンピュータサイエンスの分野では、トレンドの継続的な統合と更新が求められますが、彼は生徒たちがそのトレンドに遅れを取らないよう導いてきました。」
2008 年から現在まで、キエン氏は学生たちを指導し、情報科学分野で 60 を超える全国レベルの賞を獲得させました。その中には、1 回の第一位、多数の第二位、数十回の第三位および準優勝が含まれます。
マイ・ホン・キエン先生は、教室では生徒たちのテクノロジーへの情熱を燃え上がらせ、授業外では、生徒たちと共に科学研究や知的コンテストでの勝利に尽力しています。こうした不断の努力のおかげで、ラオカイ専門高校の3人の生徒、トラン・ミー・チさん、グエン・アン・ミンさん、グエン・フイ・フォンさんは、全国科学技術コンテストで1位、VOAI人工知能コンテストで3位、そしてアジア太平洋情報オリンピックで銅メダルを獲得するという、立て続けに成功を収めました。
これらの成果は個人の栄光を超え、教師と生徒が共にデジタル統合の道を歩み続けるという、決議に結びついた教育革新の鮮明な証拠となります。
トラン・マイ・チ - 「モバイル血液銀行」プロジェクト
2021年から2022年にかけて行われた全国科学技術コンテストで、ラオカイ高等英才学校の物理学専門クラスの生徒であるミ・チーさんは、病院と献血ボランティアを結びつけ、血液不足による緊急事態への迅速な対応を支援するソフトウェアを開発し、審査員に感銘を与えました。
マイ・チーさんはこう語りました。「最初はコンピューターサイエンスが難しそうに感じていましたが、キエン先生の授業を通して、テクノロジーが地域社会に役立つ実用的な製品を生み出すことができることに気づきました。ソフトウェアが人々の命を救うことに貢献しているのを見て、私の情熱はさらに強くなりました。」
全国一位の受賞は、学校にとって名誉となるだけでなく、生活に役立てるデジタル変革に関する決議57-NQ/TW（2024）の精神を具体化するものです。この成果は、山岳地帯の生徒たちがテクノロジーを社会課題の解決に確実に活用できることを証明しており、さらなる成功への基盤となる「甘い果実」と言えるでしょう。
グエン・アン・ミン - 人工知能の先駆者。
キエン氏の研究の伝統を受け継ぎ、生徒たちは人工知能（AI）分野へと研究の幅を広げました。2025年には、コンピュータサイエンスを専攻する12年生のグエン・アン・ミンさんが、教育訓練省主催のVOAI人工知能コンテストで3位を獲得し、学校の歴史に名を残しました。
ミンさんは次のように語りました。「当初、私はメディアを通してAIについてしか知りませんでした。キエン先生は私にAIを試してみるように勧め、私の思考を刺激し、山岳地帯の学生も現代のテクノロジーを習得できると信じることができました。」
アン・ミンは何百人もの他の出場者を上回り、新しい挑戦的な分野で自分の実力を証明しました。
ゴ・タン・スアン校長は、「VOAI第3位受賞はミン氏にとって誇りであるだけでなく、キエン先生の粘り強いリーダーシップの成果である、新たなテクノロジーアプローチの成果を実証するものでもあります」とコメントしました。数ヶ月にわたる熱心な研究、実験、そしてやり直しの末、ミン氏は教育におけるイノベーションに関する決議57の精神を実現し、ゴールに到達しました。これは、高地の教師と生徒たちにとって、もう一つの「デジタル統合の甘い果実」となりました。
グエン・フイ・フォン - 大陸の高みへ
キエン先生の生徒たちは、人工知能に留まらず、他の多くの分野でも成功を収め続けています。2024-2025年度には、グエン・フイ・フォンさん（11年生、情報科学専攻）がウズベキスタンで開催されたアジア太平洋情報科学オリンピック（APIO 2025）で銅メダルを獲得し、ラオカイ省に栄誉をもたらしました。これは、ラオカイ省の生徒が国際文化コンクールで獲得した初のメダルです。
フォンさんはこう回想した。「試験中は緊張と誇りが入り混じっていました。キエン先生はいつも『これはプレッシャーではなく、自分を見せるチャンスだと考えなさい』とアドバイスしてくれました。先生の励ましの言葉のおかげで、自信が持てるようになりました。」
ゴ・タン・スアン校長によると、フォン君の功績は、山岳地帯の生徒たちが科学技術に確実にアクセスし、習得できることを示しています。これはまた、キエン氏が追求する科学研究への情熱を育む方法の証でもあります。
フォンさんの成功は「運命の甘い果実」であり、高地の教師と生徒の革新と創造の旅を継続し、統合の流れに加わった。
Vu Nam Hai - 全国情報科学優秀学生コンテストで最優秀賞を受賞。
ラオカイ専門高校12年生のヴー・ナム・ハイさんは、2023-2024年度全国優秀生徒選抜試験で情報科学科最優秀賞を受賞しました。「マイ・ホン・キエン先生の指導の中で、最も感銘を受けたのは、先生の献身的な指導、そして時宜を得た励ましです。先生のおかげで、私は規律を守り、やる気と自信を身につけ、大きな目標を達成することができました。」
キエンさんは我が国の国境地帯に「希望の種をまく」ことに尽力し、常に親たちから信頼され、愛されてきた。
生徒のヴー・ナムハイ君の保護者であるヴー・ホン・ミンさんは、感慨深げにこう語りました。「山岳地帯出身の息子が全国大会に出場することができました。これはキエン先生の献身的なご尽力のおかげで、まさに奇跡です。毎年、研修プログラムでは、先生はいつも生徒たちに付き添ってくれます。子どもたちが得る最も貴重なものは、知識だけでなく、さらに上を目指す自信です。」
近年の学生たちの成果は、決議29-NQ/TW（2013年）および結論91-KL/TW（2024年）のビジョン、すなわち、根本的かつ包括的な改革、統合の実現、そしてベトナムの若い世代が国際社会で活躍する自信を持つための支援を、鮮やかに証明しています。これらのメダルは、個人と学校にとっての誇りであるだけでなく、ラオカイの教育にとって重要な節目であり、高地からでも輝かしい「デジタル統合の叙事詩」を書き記すことができることを証明しています。
これらの初期の成功はすぐに強力な触媒となり、ラオカイ専門高校の生徒たちの学習と研究への情熱を燃え上がらせました。彼らは通常のカリキュラムで優秀な成績を収めていたものの、徐々に「学び、実践する」という考え方へと移行し、テクノロジーを地域社会の問題を解決するためのツールと捉え、情報科学を創造性の旅路と捉えるようになりました。
最も価値のあるのは、革新的なアプローチです。「高地の生徒は現代のテクノロジーを習得できる」という信念から生まれた多くのアイデアが根付き、マイ・ホン・キエン先生によって熱心に育まれてきました。授業は教室で終わるわけではありません。午後や夕方には、コンピューターラボは明るい照明が灯り、教師と生徒たちは精力的に議論し、実験を行い、成果物を改良しています。
ゴ・タン・スアン校長は次のように述べた。「長年にわたり、キエン氏と情報科学を専攻する学生たちは、国内外の学生コンテストで数々の賞を継続的に獲得し、学校とラオカイの教育界に栄光をもたらしてきました。」
同校によれば、成功の要因として、10年生から才能ある生徒を早期に発見して育成すること、自己学習能力を育成する革新的で刺激的な教授法、大学やアカデミーの専門家とのオンラインおよび対面でのつながりによって生徒が最新のトレンドを把握し、自信を持って国際大会に参加できることの3つを挙げている。
研究と革新の運動が拡大するにつれ、学校のプロジェクトはさまざまなレベルで継続的に認知されるようになり、国の教育地図上で高地の学校としての地位を確立しました。
これらは単なる成果ではなく、イノベーションの促進、教育への新技術の導入、そして若い世代がデジタル時代に積極的に参入できる環境整備に関する決議57-NQ/TW（2024）の実施に向けた具体的な一歩です。こうした「甘い果実」が次々と実を結んでいるのは、キエン氏の正しい指導方針と生徒たちの能力への信頼の証です。
マイ・ホン・キエン教師と生徒たちが築き上げた画期的な成果は、学校の枠を超え、北西部地域の発展への道を切り開きました。全国規模の賞を受賞したプロジェクト、ハイテクコンテストでの成功、そして国際文化コンテストにおける大陸初のメダル獲得など、ラオカイ専門高校の教師と生徒たちは、この地域がかつて到達したことのない新たな水準を確立しています。
この成果は、生まれ持った強みから生まれたものではなく、先生が生徒たちに寄せた粘り強さと信頼の上に築かれたものでした。マイ・ホン・キエン先生は、科学研究においては情熱に加え、生徒たちのアイデアを形にする指導とインスピレーションが不可欠だと強調しました。そのおかげで、多くのプロジェクトが完成し、国内外で高い評価を得ることができました。
遠隔地の教室から国際舞台へと、キエン先生と生徒たちの歩みは、数々のメダル獲得にとどまらず、特に山岳地帯の教育、そしてベトナムの教育全体における革新の証でもあります。2022年全国科学技術コンクールでの最優秀賞、2025年AI VOAIコンクールでの第3位、そして2025年APIOコンクールで銅メダルを獲得するなど、数々のマイルストーンは、条件が限られている北西部山岳地帯においても、「デジタル統合のシンフォニー」を実現できることを実証しています。これはまた、学生中心主義（決議29）、草の根からの粘り強い行動（結論91）、そして積極的な統合とデジタル変革（決議57）という、新時代の国民教育の広がりを象徴しています。ラオカイ専門高校のキエン氏と生徒たちの物語は、向上心、献身、革新の精神があれば、教育は場所を問わず未来への扉を開き、ベトナムの生徒たちが自信を持ってデジタル時代に足を踏み入れ、世界の仲間と肩を並べることができるということを示しています。
出典: https://baolaocai.vn/nguoi-gieo-hat-so-post880991.html
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