ベトナムの科学者がフランスから教授職を授与される

リヨンIIIビジネススクールの卒業式に出席したグエン・ナット・グエン教授 - 写真：NVCC

彼は以前、30歳の時にフランス政府から准教授の称号を授与された。

グエン・ナット・グエン教授はトゥオイ・チェ氏にこう語った。「私は試験に最初に申し込んだ83人のうち12位にランクされ、今回選ばれた最年少の受験者だったので幸運でした。

私はルーアン・ノルマンディー大学のルーアンビジネス研究所（IAE de Rouen）に経営科学の大学教授として配属されました。

9月1日から、私は理事会と協力してアカデミーの学術プログラムを開発し、ノルマンディー研究機関のルーアン支部の運営に参加します。」

4ラウンドをパス

* 候補者はどのようにしてフランス国立教授の称号を取得するのでしょうか？

グエン・ナット・グエン教授

- 公立大学や私立ビジネススクールの学長によって認められる教授職とは異なり、国家教授職（フランス語から文字通り翻訳すると大学教授職）は、フランス大統領によって承認および承認される社会的地位です。

国家教授の称号を授与される者は、2年ごとに行われる国家試験に合格しなければなりません。州のニーズに応じて、国立教授の数は試験シーズンごとに変わります。

以前は、ほとんどの分野において准教授が教授になるにはこの全国的なコンテストへの参加が必須でした。しかし、現在この試験制度を維持しているのは、法学、 政治学、経営学の3つの専攻のみです。

私は、2023年9月から2024年6月まで4ラウンドにわたって行われる2023～2024年の試験シーズンに参加しています。その中で、第 3 ラウンドはすべての候補者にとって最も困難です。

私にとって、このラウンドは特に困難でした。なぜなら、私はフランスで正式な教育を受けておらず、フランス語が母国語ではないからです。

このラウンドでは、トピックを描いた後、出場者はインターネットのない、本が並んだ密室に入り、8 時間以内に講義を設計するよう求められます。それから評議会の前で講義しなければなりません。

エッセイの長さが 30 分未満または 30 分を超える場合、あるいは主題から外れている場合は、受験者は失格となります。

第4ラウンド終了後、候補者はフランス全土で空いている国立教授職の数に応じて順位付けされます。受験者は、順位に応じて、各試験で教授職が空いている大学のリストから勤務する大学を選択します。

* 彼はベトナム、韓国映画、音楽に関する多数の論文でフランスの経営学界で知られています。彼はホーチミン市経済大学で国際ビジネスを専攻して卒業しました。その後、彼はフランスに留学し、文化問題に関する博士論文を執筆しました。なぜこの研究方向を選んだのですか?

- ホーチミン市における男性化粧品消費に関する学士論文を執筆し、優秀な成績で卒業したことが評価され、2011年にフランスで1年間の修士課程を受講するための奨学金をAUFフランス語協会から授与されました。

2012 年の初めに、私はベトナムのフランス大使館から博士号取得のための奨学金を受け取りました。私は2016年に博士論文を発表しました。グローバリゼーションに関する私の博士論文は、私が博士課程に在籍していたリール大学から2016年のマーケティング部門の最優秀論文賞にノミネートされました。

私の論文では、西洋と東洋の哲学思想（特に禅の思想）を組み合わせ、ミクロレベルでの文化交流の現象を説明しました。たぶんそれが、私の論文が賞の対象に選ばれた理由でしょう。

私の研究活動は、（１）発展途上国の消費者文化、（２）グローバリゼーション、（３）国家ブランド戦略というテーマを中心に展開しています。

私は、韓国の映画と音楽を背景に、ベトナムの復興過程における若者の消費文化、韓国の国家ブランド戦略、そしてベトナム、東南アジア諸国、ヨーロッパにおける韓国のエンターテイメント企業の文化輸出戦略を研究しています。

グエン・ナット・グエン教授（右表紙）がフランスから国家教授の称号を授与された - 写真：NCCC

毎日アカデミックフランス語を練習しましょう

* 彼はかつて公立のジャン・ムーラン・リヨンIII大学で教鞭をとっていた。 1年間の試用期間を経て、彼はフランス政府から准教授の称号を授与された。どのように課題を克服しましたか?

- 公立のジャン・ムーラン・リヨンIII大学では、学士から修士レベルまで、自分の専門分野内外の科目を教えるように求められました。さらに、定期的に研究活動を実施し、プログラム管理活動に参加することが求められました。

これは簡単なことではありません。ベトナムで生まれ育った人にとって、フランス人の学生を管理するのはさらに難しい仕事です。フランスの若者がどのように働き、行動し、労働文化を持っているかを理解するには、かなりの好奇心が必要です。

おそらく私は若者文化を研究し、西洋の若者研究をたくさん読んでいるため、同僚によると私はフランス人の学生を効果的に管理できるそうです。

ベトナムの政策立案者は、才能ある人材を引き付け、頭脳流出を防ぐ政策に重点を置くのではなく、世界中のベトナムの学術コミュニティとベトナムの科学者との間の知識共有ネットワークの構築に重点を置くことができると思います。

そこから、韓国やイスラエルが行ったようなスタートアップ国家モデルを開発します。

グエン・ナット・グエン教授

* 社会科学分野の研究者や講師に求められる要件の 1 つは、教えるための言語能力の熟練度です。学術的なフランス語の使い方をどのように学びましたか?

- 経済学とは異なり、経営科学の分野では、学術的なフランス語の高度な能力が求められます。

また、私の専門は定性的な調査方法なので、文化的なテーマを分析するために、日常的に学術書を読んだり、学術番組を聴いたりしています。

私は毎日、ラジオやテレビで社会討論番組や文化番組を聴いています。

私は学術的なフランス語力を向上させるために、文学や哲学のクラブにもよく参加します。

フランスの職場環境で私が享受している幸運なことの一つは、周りの同僚たちも文化や社会問題について話し合うのが好きなことです。彼らとの日々の会話を通じて、私のフランス語は上達します。

ベトナム人学生のための環境整備

※実際、多くのベトナム人は海外に留学してもベトナムに帰国しません。あなた自身の経験から、これをどのように説明しますか?

- 私は授業や研究のためにベトナムとフランスを定期的に行き来しています。これは、ベトナムでフランスの経営思想を普及させるのに役立ち、また母国の市場動向や消費者文化を理解するのにも役立ちます。

人はそれぞれ自分の性格に合った生活・仕事環境を選択するものだと信じています。ベトナムに住んでいるか海外に住んでいるかに関わらず、私の知っている友人たちは皆、祖国に貢献する方法を持っています。

私はリヨン第3大学の准教授であり、同校の複数の修士課程のディレクターとして、ベトナムの学生が手頃な授業料で質の高いプログラムを学べる環境を整えてきました。私はまた、フランス留学のための最も権威ある奨学金のひとつであるエッフェル奨学金審査にも参加しました...

私が知っている多くのベトナム人も、優秀な若者が名門大学で学び、主要大学の大学院生として採用されるという夢を実現できるよう支援し、ベトナムの学術コミュニティのために学術的知識を共有するネットワークを構築することに貢献しています。

出典: https://tuoitre.vn/nha-khoa-hoc-viet-duoc-phap-phong-ham-giao-su-20240706222957204.htm