ゲアン省の特別な学校に通う美しい少女たち

授業初日、教師は生徒たちの姿に驚き、泣き崩れました。この出来事は、ゲアン省障害者教育職業訓練センターの生徒が突然てんかん発作を起こした時に起こりました。

障害のある生徒を指導してきた約30年の経験を持つ教師

ゲアン省ヴィン市ギフー村にあるゲアン省障害者教育職業訓練センターでは、現在約280名の知的障害および運動障害のある生徒が学んでいます。そのうち180名は遠方に居住しており、毎日の送迎が不可能なため、学習の便宜を図るため、学校併設の寮に滞在することになっています。

不運に生まれたため、身体的な障害を抱えています。しかし、ここの生徒たちは皆、とても勤勉です。仕事に就き、家族や社会に貢献したいという希望を抱き、個人的な逆境を乗り越えようと、勉学に励んでいます。

ゲアン省ヴィン市ギフー村にあるゲアン省障害者教育職業訓練センターには現在、知的障害と運動障害を持つ約280人の生徒が通っている。写真：NT

ゲアン障害者教育職業訓練センターは、文化教育に加え、職業訓練やキャリアガイダンスの授業も実施し、特別な事情を抱える生徒たちに明るい道を開いています。職業訓練を受けるには、生活に必要な認知能力が十分に備わっている14歳以上である必要があります。

ゲアン省障害者職業訓練センターでは、各クラスに8歳から20歳までの生徒が18人ずついます。生徒一人ひとりの性格、病状、症状は異なります。そのため、教師は生徒一人ひとりの状況を理解し、理解する必要があります。

ゲアン省障害者教育職業訓練センターの教師、ディン・ティ・サさんはこう語った。「一番難しいのは、同じクラスでも生徒一人ひとりの状況が異なることです。家庭環境も生徒自身も皆違います。そのため、教師は一緒に教えるだけでなく、生徒一人ひとりの知識吸収力に応じて、個別の指導方法を採用する必要があります。生徒一人ひとりに、知識を吸収するための異なる方法が必要なのです。」

ファン・ヴィエット・フォンさんは、約30年間、障害のある生徒たちのために活動してきました。写真：NT

ファン・ヴィエット・フォン先生は、障害のある生徒を30年近く指導してきた経験を持つ教師です。その間、彼女は多くの生徒のクラスを担当してきました。何十年もの経験を持つにもかかわらず、新しい生徒のクラスが始まるたびに、彼女はゼロから始めなければなりません。

「学習過程において、生徒が進歩し、地域社会に溶け込むかどうかは、生徒自身に大きく依存しています。残りは教師と家族の努力にかかっています。そのためには、教師は子どもたちを愛し、粘り強く、忍耐強くなければなりません。特に、教師は常に子どもたちが自分の欠点に劣等感を抱かないように、喜んで分かち合う姿勢を持つべきです。そうして初めて、生徒たちは成長し、学習に努力をすることができるのです」とファン・ヴィエット・フォン氏は語りました。

生徒は全員、センターに入所した際に手話の指導を受けます。これは、教師と生徒が円滑にコミュニケーションを取れるようにするためです。教師は、子どもたちの特性に合わせた話し方を選ぶ必要があります。言葉とジェスチャーを組み合わせることで、生徒の魅力を高め、惹きつけることができます。

生徒はそれぞれ障害が異なるため、教師はそれぞれの生徒を理解し、適切な指導を行う必要があります。写真：NT

ファン・ヴィエット・フォンさんはこう語った。「これまで、私の教え子の中には卒業し、就職して自分の家を建てた人もいます。中には、今では衣料品工場のオーナーになっている人もいます。彼らが成長し、自立していく姿を見るのは、私にとって喜びであり、これからも仕事を続け、貢献し続ける原動力でもあります。」

生徒が教師を怖がり、授業初日に泣き出す

裁縫教室1の主任であるド・ティ・トラン先生は、初めて教室に来た時の思い出をこう語りました。「その時、身体に障害のある生徒が普通に座って勉強していたのですが、突然てんかん発作を起こし、地面に倒れてけいれんを起こしました。初めて学校に来てこのような状況に遭遇した時は、あまりにも怖くて涙が溢れてきて、どう対処したらいいのか分からなくなってしまいました。幸いにも、その時、クラスの生徒が保健室に行って別の先生を呼ぶ時間があり、すぐに対応してくれました。」

ドー・ティ・トラン先生 - 裁縫教室1の主任教師。初めて教室に来た時、生徒は先生を怖がらせ、涙を流した。写真：NT

これは、特別支援学校の教師が授業中に対処しなければならない多くの状況の一つです。この事件の後、この女性教師は、生徒が突然病気になった場合の対応スキルを身につける必要がありました。

「ここの生徒たちにとって、たとえ小さな進歩であっても、適切に励まし、やる気を起こさせ、愛されていると感じてもらう必要があります。そうすれば、生徒たちは勉強に意欲的になり、さらに努力するようになります。障害のある生徒たちに職業スキルを教えるには、専門知識に加えて、教師には温かく忍耐強い心も必要です」と、ド・ティ・トラン先生は力説しました。

特別支援学校の生徒に対して、教師は真に忍耐強く、粘り強く指導しなければなりません。写真：NT

裁縫教室には、話すことも聞くこともできない生徒がたくさんいます。そのため、先生が生徒に考え方や方法、そして正しく美しく仕上げる方法を伝えるのは非常に困難です。だからこそ、先生は忍耐強く、少しずつ丁寧に教えていく必要があります。

ゲアン障害者教育職業訓練センターのグエン・マン・タン所長は、同センターでは文化教育に加え、裁縫、大工仕事、コンピューターなども教えていると述べた。職業訓練を受ける前に、教師は生徒と保護者の希望を調査し、能力に基づいて適切な職業を学べるよう指導する。センターの教師たちの努力により、多くの生徒が専門職に就き、自活できる仕事に就いている。生徒の成果は、当センターの教師にとって最大の喜びである。

出典: https://danviet.vn/nhung-bong-hong-xinh-dep-o-ngoi-truong-dac-biet-nhat-nghe-an-20241119160431754.htm