2月14日に発効した通達29号は、保護者、生徒、そして教室の教師の間でも波紋と懸念を引き起こしている。
わずか数日後の2月14日から、 教育訓練省通達第29号が正式に施行される。その主な内容は、教師と生徒の課外個別指導活動の「規制強化」である。この新規則の施行を前に、中等学校と高等学校の重要な入学試験が間近に迫っているため、全国各地の多くの個別指導教室が一時的に営業を停止せざるを得なくなっている。
ソーシャルメディアのフォーラムでは、多くの親が個別指導や補習授業に関する新しい規制について懸念や不安を表明している。「うちの子は昨年初めから、州内の名門専門学校に入学することを目標に、熱心に勉強して知識を深めてきました。しかし、先生が補習授業を中止するという決定を下したことで、子どもは今後の試験結果に影響が出るのではないかと非常に心配しています」と、ある親は語った。
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| 通達29号を前に懸念される点：教師は不利な立場に置かれ、保護者は混乱している（イメージ画像） |
私個人の見解では、この親御さんの不安や心配は、重要な入学試験を控えたお子さんを持つ多くの家庭が抱える共通の感情を反映していると思います。多くの人が私と同じように、特に学業成績が平均的または低い生徒にとって、追加の個別指導が必要となるのは紛れもなく正当なことだと考えています。
学力は人それぞれ異なり、思考力や認知能力も異なります。例えば、私の学校での経験から言うと、数学、物理、化学といった社会科学系の科目では、先生が講義を終え、1つか2つの演習問題を解いた後、新しい問題が出題されても、すぐに解ける生徒はごくわずかだと思います。最初の問題を解いて次の問題に進むと、すぐに解ける生徒の数はさらに減っていきます。
授業時間は45分しかないことを理解しておくことが重要です。教師は授業を急いで進めるべきではありません。そのため、補習が必要となるのは、授業内容を理解できなかった生徒、教材を十分に理解できなかった生徒、課題を完了できなかった生徒など、さらなる指導を必要とする生徒です。基本的に、補習では、教師は生徒が授業で理解できなかった部分について追加の指導や説明を行うだけで、新しい教材を教えたり、授業計画を超えたりすることはありません。したがって、補習は肯定的で称賛に値する活動です。なぜ禁止されるべきなのでしょうか？
これは生徒の視点からの話ですが、教師の視点から見ると、個別指導に関する規制を「強化」することは、他の職業に従事する人々と同じように扱うことであり、彼らにとって公平な扱いと言えるのでしょうか？
教師は大学卒業者でなければならず、エンジニアは十分な資格と専門資格（教育スキル、教育理論、コンピュータスキル、外国語など）を有していなければならず、薬剤師、医師、弁護士、建築家なども同様である。
なぜ医師は勤務先の病院や別の病院で残業したり、自分の個人診療所を開業したりすることが許されているのに、教師は残業したり、自分の労働力を自由に快適に使うことが許されないのでしょうか？
したがって、多くの観点から見て、補習授業は必要かつ正当化される。生徒が学びたいと望み、必要とするならば、必ずそのニーズを満たす場所が見つかるはずだ。学校で補習授業を厳しく禁止すれば、学業で苦労している子供のために、親は家庭教師を雇うだろう（実際、すでに多くの人が家庭教師を雇っている）。
出典： https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html
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