模倣運動は総合教育の質を向上させる動機を生み出す

GD&TĐ - フンイエン教育分野における模倣運動は創造性を刺激する手段であり、総合教育の質の向上に貢献しています。

革新の精神を刺激する

これまで、フンイエン教育部門は、模範となることと奨励することに関する党の指示と決議、国家の法律、各レベルと部門の指導文書を徹底的に理解してきました。

「よく教え、よく学ぶ」、「経営、教育、学習における革新と創造性」、「フレンドリーな学校、活発な生徒」、「環境に優しく、清潔で、美しく、安全な学校と教室の建設」などの運動が業界全体に広く展開されており、キャンペーン「規律、愛、責任」、「すべては平和な学校のために、愛する生徒のために」、「すべての教師は道徳、自習、創造性の模範となる」などに関連しています...

2025-2026年度の開校式と国民教育省設立80周年記念式典に出席したディン・ズー小中学校（ニュークインコミューン）の教師と生徒たち。

ディン・ズー小中学校（ニュークインコミューン）では、ド・ティエン・ダット教師が創造性と献身的な姿勢で毎回の授業を通して生徒たちに学習への情熱を伝えています。

ダット氏によると、数学は退屈で理解しにくいと考えられています。生徒が授業を素早く吸収し、最高の知識を習得するためには、常に革新的で創造的な指導が必要です。生徒の心に「火を灯す」ためには、教師自身が「火」を持たなければなりません。情熱の火、知識の火、そして愛の火です。

ダット氏は、仕事の中で、9年生の幾何学の問題を利用して生徒の思考力と技能を訓練する、生徒が問題を分析して補助線を引いて幾何学の公式を証明する方法を見つけるように指導するなど、多くの革新的なテーマに取り組んでいます。そのおかげで、彼が担当するクラスの数学の質は常に高い成果を上げています。

ド・ティエン・ダット先生は、模倣運動「管理、教育、学習における革新と創造性」における優れた功績により、教育訓練省から功労賞状を受け取る栄誉に浴しました。

同様に、ヴァンザン高校では、エミュレーション運動が教育方法における革新の精神を刺激しました。同校の教職員は常に積極的にテクノロジーの研究と応用に取り組んでおり、魅力的で効果的な授業を行うためにソフトウェアを活用しています。

同時に、学生が科学研究業務を体験して慣れ、自学自習や研究する能力を身に付けられるよう、オープンな教育方法を積極的に活用します。

ヴァンザン高等学校の教師たち。

同校のグエン・ティ・ホン・ガン校長は、「模倣運動は、教師が絶えず実践し、資質を高め、新たな方法を模索する原動力となる。生徒はより積極的かつ創造的に学習に取り組むようになる。これは総合教育の質を向上させる基盤となる」と述べた。

当校は、生徒の学習と育成のプロセスを綿密に把握するために、常に革新的なテストと評価方法の確立に注力しています。さらに重要なのは、「一つ一つの授業は変化と成長の機会である」という信念に基づき、各教師が共に学び合う仲間意識を育んでいることです。

教師と生徒の継続的な努力の証拠は、2024〜2025学年度に明確に示されており、学校の生徒は省優秀生徒試験で32の賞を獲得し、高校卒業率は100％に達し、1人の生徒がフンイエン省高校卒業の卒業生代表となり、20人の生徒が大学入試3科目で合計27点以上の成績を達成しました。

総合教育の質の向上への動機

愛国模範運動は幹部、教師、学生から肯定的な反応を得ており、フンイエン省の教育部門が躍進するための強固な基盤を築いている。

現在までに、フンイエン省全体で国家基準を満たした学校は1,065校/1,217校あり、2020年と比較して400校以上増加しています。充実した教室の割合は95.31%で、2020年と比較して25%増加しています。

2021年から2025年にかけて、全国優秀生徒試験で440名の生徒が国際的な賞を含む賞を受賞しました。毎年、高校卒業生の平均合格率は99%を超えています。

総合的な教育の質の向上、規模・種類の均衡ある発展、標準化に向けた効率化を図る。

フンイエン省教育訓練局長ファム・ドン・トゥイ氏は、2025年高校卒業試験のA00ブロックの卒業生代表2名に表彰状を授与した。

2024～2025学年度を総括し、2025～2026学年度の課題を展開する会議で講演したフンイエンハティトゥフオン教育訓練局副局長は、愛国的な模範を示すことはスローガンではなく、具体的な行動であり、教師と生徒一人ひとりの日々の努力であると強調した。

実践により、模倣運動が業界全体に広まり、教師や管理者の革新と創造性の精神を呼び起こし、同時に、学習、トレーニング、科学研究、起業における学生の自主性を促進していることがわかっています。

そのおかげで、業界全体の教師と学生が困難を克服し、教授法の革新を推進し、情報技術を適用し、テストと評価を革新し、多くのコンテストや教育会議を開催し、経験を交換して専門スキルを向上させました。

多くの教師は積極的に自己学習や自己啓発を行い、科学的研究を行い、創造的な指導を行っています。

教育機関もこの運動を実践に適した基準に具体化し、先進的な典型例の宣伝、発見、複製を伴い、強力な伝播力を生み出している。

出典: https://giaoducthoidai.vn/phong-trao-thi-dua-tao-dong-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-post750558.html