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| 正当な個別指導や補習授業は禁止されていません。 |
教育訓練省は、通達第19/2026/TT-BGDĐT号は、地方自治体、教師、保護者、社会からのフィードバックと影響評価に基づいて策定され、法的枠組みを改善し、実現可能性、透明性、実際の状況への適合性を確保し、新たな段階における管理要件を満たすことを目的としていると述べた。この通達は2026年5月15日から施行される。
個別指導、補習授業、その他の教育活動の境界線を明確にする。
今回の新たな通達は、包括的で一貫性があり、透明性が高く、かつ法令に準拠するように改訂されました。
通達第19/2026/TT-BGDĐT号は、正当な個別指導や補習授業を引き続き禁止するものではなく、生徒の正当な学習ニーズや教師の教育権を制限するものでもありません。この通達の中心的な目的は、規律を強化し、違法、強制的、または営利目的の個別指導を防止し、すべての関係者が教育にアクセスできる健全で公平な教育環境を保護することです。
この新しい通達は、教育訓練開発におけるブレークスルーに関する決議71-NQ/TWおよび科学、技術、イノベーション、国家デジタル変革におけるブレークスルーに関する決議57-NQ/TWに従い、個別指導と補習学習の概念を明確にし、学生の総合的な発達を目的とした、個別指導と補習学習、およびその他の許可された教育強化および支援活動との境界を定義するものです。
したがって、この新しい通達では、文化、芸術、スポーツに関連する教育活動、外国語能力の向上、STEM/STEAM教育、デジタルリテラシー教育、人工知能（AI）、キャリアガイダンス教育、ライフスキル教育、その他学生のニーズ、興味、才能を満たす総合的な教育を提供するために規定された教育内容であって、教育訓練大臣が発行した教科のカリキュラムに含まれていないものは、この通達の範囲外であり、法律の他の規定に従って実施されるべきであると規定している。
あらゆるレベルの経営陣からのフィードバックを受け付けるためのホットラインを設置する。
通達第19/2026/TT-BGDĐT号は、教師法に規定されている行動規範、倫理基準、および禁止行為に従い、教師の課外指導活動を厳格に管理する必要性を強調している。学校外で課外指導を行う教師は、利益相反を防ぐため、内容、場所、時間、および関連する関係について透明性を確保しなければならない。
規則では引き続き、各教科につき週2回以上の補習授業は認められないと規定されている。しかしながら、本通達では、校長が教育訓練局長に対し、規定に基づき特定の生徒グループに対する補習授業時間の増加と説明責任の付与を提案することで、各校における補習授業の実施に関してより大きな裁量権を与えるものである。
校長は、校長が発行した教師行動規範内の補習授業および個別指導に関する規則において、教師に関連する内容を管理、監視、注意喚起、および明確化する責任を負い、違反行為の処理または処理の勧告を行い、違法な個別指導が長期間にわたって行われたり、管理範囲内で複雑化したりしないようにする。
この通達は、透明性を確保し、社会的な監視を強化するため、課外学習塾に対し、プログラムの内容、期間、講師一覧、料金に関する情報を公に完全に開示することを義務付けている。
さらに、この通達では、生徒、保護者、一般市民からの意見を迅速に受け付け、対応するために、学校や地方人民委員会から教育訓練部に至るまで、あらゆる管理レベルにホットラインを設置することも規定している。
個別指導活動の検査および監査は、透明性、客観性、および適切な権限の範囲内で実施され、法律に従って違反を速やかに発見し、対処する。通達では、個別指導活動における故意の違反、再犯、または強要や不当な利益を得る行為に対して、厳格な罰則を明確に規定している。
出典：政府新聞
出典: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202604/quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-5e53560/
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