6月の定例政府記者会見で、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ハイテク産業に向けた人材の訓練と育成について共有し、人々の知識を向上させ、人材を訓練し、才能を育てることが教育分野の任務であり目標であると述べた。
長年にわたり、教育訓練省は、一般教育からカリキュラム開発において、大学や大学院教育にいたるまで、科学、工学、技術、数学を含むSTEM科目に大きな注意を払ってきました。
特に科学技術の著しい発展に伴い、我が国が新たな時代、成長の時代を迎えるにあたり、特に科学技術、半導体、人工知能など、大規模プロジェクトや国際協力を遂行できる能力を備えた質の高い人材が求められており、教育訓練省は首相の強い指導の下、多くの助言内容を実施しています。
最も典型的な例として、2025年4月25日、首相は、2つの一般目標と4つの主要タスクグループを掲げた、2025～2035年を対象期間とする技術開発人材育成に関する決定第1002号（ビジョン2045）に署名しました。これは、私たちが次のステップを実行するための基盤となります。
副大臣によれば、これらの職業や分野における質の高い人材の育成規模に関しては、現在までに大学の90％が科学、技術、数学などのSTEM専攻の人材育成に参加し、その目標を達成しているという。
正規教育の規模は、2024年だけで約10.6%増加し、学生数は6万人に相当します。2024年の入学者総数は21万8000人で、全国の学生総数の36%を占めます。これらの専攻・分野を学ぶ傾向は著しく高まり、その成長率は数年前よりも高くなっています。
大学院教育の規模については、2024年にはSTEM分野の学生数が引き続き急増する見込みです。修士課程の学生数は34%増加し、約2万人に達します。博士課程の学生数は33%増加し、約4,000人に達し、2023年と比較して約600人の増加となります。これは、質の高い人材育成に向けた非常に明るい兆しを示しています。
こうした増加にもかかわらず、ベトナムにおけるSTEM分野の学習者の割合は依然として低いと言えるでしょう。現在、ベトナムは約27～31%に近づいているに過ぎません。一方、シンガポールは46%、マレーシアは50%、韓国は33%、ドイツは39%です。先進国ではこの割合が高く、ベトナムのニーズは規模と量の両方において、より速いペースで増加する必要があることを示しています。
半導体マイクロチップの人材育成に関しては、首相は2024年9月21日から2050年までのビジョンを掲げ、2030年までの半導体産業の人材育成に関する1017プログラムを承認した。2030年までに半導体産業に貢献する少なくとも5万人のエンジニアを育成し、2050年までには世界的な高付加価値半導体産業チェーンに参加できるほど優秀な人材を育成することを目標としている。
2024年度から2025年度にかけて、半導体関連専攻の学生数は約19,000人となり、STEMを学ぶ学生の約10%を占める見込みです。研修施設については、半導体関連専攻の学生向けの研修施設が166施設あり、そのうち97施設がこれらの専攻の学生を直接育成しています。
教育訓練省は、質を確保するため、プログラム基準を策定し、このプログラムを評価する専門家委員会を設置しました。現在、8つの高等教育訓練機関と共同で30の研修プログラムが発表されています。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、政策面では、我が国の就学率が地域平均よりも低いのには多くの理由がある。一つは投入、二つは将来の雇用と政策メカニズムだ。
教育訓練省は、STEM分野の学生に対する奨学金政策に関する政令を策定しており、関係省庁および関係部門と協議を重ねています。今年7月には、学生および大学院生に対する奨学金と魅力的な授業料の支給に関する政令を首相に提出する予定です。
同省は財務省と連携し、学生向け単位取得政策に関する首相決定を策定しました。この決定には、特に卒業や進学時に学習者を引き付けるための非常に幅広く優れたインセンティブが含まれており、将来の人材である学生が、訓練で得た能力と専門的資格を十分に発揮できるようになります。
出典: https://baolaocai.vn/se-trinh-thu-tuong-nghi-dinh-chinh-sach-hoc-bong-cho-nguoi-hoc-cac-nganh-stem-post647915.html
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