SEEラーニングは教師の楽しみと生徒の幸せを助けます

「幼児教育へのSEEラーニングの応用」ワークショップのゲストがSEEラーニングプログラムの体験活動に参加しています - 写真：CONG TRIEU

ワークショップ「SEE学習の幼児教育への応用」は、ホーチミン市教育大学の幼児教育学部と社会的企業Heart & Mind Edu（HME）によって開催されました。

ワークショップには主に海外の専門家（米国、シンガポール、フィリピン）が参加し、またホーチミン市内外からも多くの国内の専門家、教育行政官、校長、幼稚園の先生が参加しました。

プレゼンテーションの冒頭、エモリー大学（米国）瞑想科学・慈悲に基づく倫理センター所長のゲシェ・ロブサン・テンジン・ネギ教授が、世界各地で現在起こっている危機を描いた一連の画像を披露しました。これらの危機は、二極化したイデオロギー対立や暴力的な衝突から、気候変動や貧富の格差の拡大まで、多岐にわたります。

エモリー大学（米国）瞑想科学・慈悲に基づく倫理センター所長、ゲシェ・ロブサン・テンジン・ネギ教授 - 写真：CONG TRIEU

教授によると、これらの典型的な危機に共通するのは、感情的なつながりの欠如だ。これらはすべて、世界的な経済、医療、科学、技術の発展を背景に起こっている。

「問題は、私たちが経験している発展や改善に満足しているかどうかだ」とネギ氏は問いかけた。

SEEラーニング・プログラムの副ディレクターであるツォンデュ・サンフェル氏は、SEEラーニング・プログラムは社会がこれらの欠点を解消するのを助けるために作られたと語った。

ツォンデュ・サンペル氏によると、SEEラーニングの枠組みは、ダライ・ラマの世俗倫理に関する著作に由来しています。SEEラーニングの教育構造は、子どもたちに気づき、思いやり、そして倫理を教えるところから始まります。

SEEラーニングに関するワークショップには、ホーチミン市内外から多数の国際的および国内の専門家、教育管理者、校長、幼稚園の教師が参加した。写真：CONG TRIEU

ホーチミン市教育大学幼児教育学科長のブイ・ホン・クアン博士は、SEEラーニングプログラムは、肯定的な道徳性、効果的なコミュニケーション能力、そして感情に共感し、感情をコントロールする能力を育むことを目的としていると述べました。このプログラムは、生徒が地域社会に溶け込み、前向きに成長していく上で役立つでしょう。

SEE ラーニングは、現代的で実践的な教授法に基づいて構築された、学習者中心の高度な教育プログラムです。

部門長によると、SEEラーニングの導入は、幼稚園の管理者や教師の幸福度向上、メンタルヘルスの改善、業務効率の向上に貢献するとのことです。子どもたちにとって、SEEラーニングはメンタルヘルス、行動、倫理、そして人格形成において計り知れないメリットをもたらします。

根木氏は、アメリカの学生が経験するストレスレベルが増加していると報告しました。新入生の約3人に1人が、大学入学前に精神的な健康問題を経験したと報告しています。

2020年から2021年にかけてだけでも、大学生の60%以上が少なくとも1つのメンタルヘルスの問題を抱えており、メンタルヘルス上の理由で中退した学生は64%に上ります。

「これらの統計は米国の学生に当てはまるが、ベトナムの学生も同様の状況に直面していると思う」とネギ教授は主張した。

出典: https://tuoitre.vn/see-learning-giup-co-vui-tro-hanh-phuc-20240626193711609.htm