ホアン・アインはオンラインで働き、毎日4本の記事を書き、2本の短い動画を作成してYouTubeに投稿することで、月に約350万ベトナムドンを稼いでいる。
2022年6月、ジャーナリズム・コミュニケーション学部の学生だったホアン・アインは、大学2年生を終えた後、ニュース集約サイトのスポーツ部門のアルバイトに応募した。仕事に慣れてくると、21歳の彼はサッカー、一般ニュース、ゲーム、芸能など、4つのYouTubeチャンネルの運営を任されるようになった。
ホアン・アインは毎日自宅で、4つのチャンネル向けに4つのコンテンツ（広告コンテンツ）を作成し、ニュースや注目すべきトレンドをまとめた数十秒程度の短い動画を2本制作している。高価な機材は必要ないため、ホアン・アインは自分のノートパソコンを使って約2時間作業している。
ベトナム外交学院で国際コミュニケーションを専攻する3年生のミン・フオンさんも、約1年前からオンラインで仕事をしている。最初はボランティアプロジェクトの無給インターンとして働き始め、6か月後にはマーケティングサービス会社のコミュニケーション・コラボレーターになった。
フオンの仕事内容は多岐にわたり、バナーデザインや脚本執筆からプロジェクト企画まで幅広く担当している。彼女は毎日約1.5日オフィスに出勤するだけで、主に上司からの指示を受ける。それ以外の時間は完全に自由裁量で仕事を進めている。平均すると、1日3時間ほどを個人のiPadを使って作業に費やしている。月給は約300万ベトナムドンだ。
ホアン・アンやフオンのように、オンラインでパートタイムの仕事を選ぶ学生の数は増加傾向にある。
ホアン・アンさんは、オンラインのアルバイトとして動画編集にノートパソコンを使用している。写真：本人提供。
VietnamWorksが発表した2022年の労働市場レポートによると、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の流行後、非常に積極的で適応力の高い求職活動の傾向が見られた。具体的には、調査対象となった3,000人のうち17%以上が、リモートワーク、フリーランス、またはハイブリッド（対面とオンラインを組み合わせた）の仕事を探していた。これらのタイプの仕事は、2019年以前は一般的でも人気でもなかった。リモートワークは主にメディア、情報技術、営業部門に集中していた。
ハノイ鉱業地質大学学生政治局長のレ・スアン・タイン博士は、学生にとってリモートワークがトレンドになりつつあると指摘した。同大学が2022年に実施した調査によると、学生1,000人のうち300人がオンラインで学習していた。この数は2019年にはわずか約100人だった。
タン氏は、学生に人気のオンラインの仕事として、カスタマーサービス、オンライン広告の運用、ソフトウェア開発、ウェブ管理などを挙げた。
ジャーナリズム・コミュニケーション学院の政治問題・学生支援部門長であるグエン・ティ・トゥ・フオン博士もこの見解に賛同している。彼女は、オンラインでの学習は学生にとって便利であり、通学の手間を省き、よりリラックスした環境を提供できると考えている。
コミュニケーションやジャーナリズムを専攻する学生にとって、学校で学ぶスキルは多くのオンラインの仕事に応用できます。そのため、収入を得ると同時に、学業からも恩恵を受けることができるのです。
だからこそ、ミン・フオンはコンテンツ制作者としての役割に情熱を注いでいるのだ。フオンによれば、この仕事は彼女の大学での専攻と密接に関係しており、仕事を通して後期の科目の知識も深めることができるという。そのため、給料はそれほど魅力的ではないものの、彼女は仕事に真剣に取り組んでいる。
ペットトリミングショップでのアルバイトと比べると、ホアン・アインの現在の収入は350万～400万ベトナムドンとそれほど高くはない。しかし、この学生によると、オンラインで働くことで時間と場所の自由度が高まり、サッカーへの情熱を追求できるようになったという。
「それに、厳しい夏の気候は、在宅勤務の方が健康に良い。選択肢があれば、ほとんどの学生はオンラインでの学習を選ぶと思う」とホアン・アインは語った。
ベトナム農業大学の政治・学生担当部長であるジャン・チュン・コア博士は、上記以外にも、学生がアルバイトを通して多くのソフトスキルを身につけることができると指摘した。同博士によれば、雇用主は現在、専門知識や資格だけでなく、コミュニケーション能力、自己管理能力、時間管理能力といったスキルも重視しているため、これは非常に重要なことだという。
「新たなトレンドとして、オンラインでのアルバイトは、学生が変化する労働市場に適応し、オンライン技術プラットフォームの利用スキルを向上させるのにも役立ちます」とコア氏は評価した。
ユーザーは仕事でiPadを使用している。写真： Thanh Hang
人気が高いにもかかわらず、教育関係者は、学生が学業に悪影響を及ぼさないよう、自身のニーズ、健康状態、情熱、リスクレベルに基づいて適切な仕事を選ぶべきだと提言している。
ジャーナリズム・コミュニケーション学部のフオン氏は、学生の主な課題は勉強であると述べた。多くの学生は夕方や夜遅くにパソコン作業に時間を費やすため、翌朝の授業では集中力が散漫になり、成績に悪影響が出ている。また、安定した収入を得ることに気を取られ、勉強を怠る学生もいる。多くの学生が単位を落とし、卒業が遅れる危険にさらされている。
一方、オンラインの仕事の多くは短期で競争が激しく、離職率も高い。そのため、学生は流行に盲目的に従うのではなく、自身のキャリア目標や専攻分野を慎重に検討すべきである。
レ・スアン・タイン博士は、学生たちにオンライン採用詐欺に注意するよう警告した。ナムトゥリエム地区警察のデータによると、オンライン求人の20%以上が詐欺の可能性があるという。鉱業地質大学にも、学生から、人々を騙して契約書に署名させ、保証金を支払わせ、その後、偽の低品質な製品を広告に使うように仕組まれた偽の採用広告に関する報告が寄せられている。
水資源大学の政治・学生担当部長であるダン・フオン・ジャン氏は、学生に対し、市青年連合会、市、大学のウェブサイトなどの公式プラットフォームで仕事を探すようアドバイスしている。
「学校は情報を投稿する前に確認しているので、オンラインで出回っている告知に比べてリスクは低い」とジャン氏は述べた。
ミン・フオンさんは、しばらくオンラインで仕事をした後、この夏に同社のインターンシップに応募する予定だと語った。彼女はこれを、経験を積み、プレッシャーにどれだけ耐えられるかを見極め、卒業後のキャリアパスを決めるための機会と捉えている。
ホアン・アンはまだ転職を考えていない。彼女は毎日コマーシャルソングやビデオを制作する傍ら、新入社員の指導役も任されている。
「私はオンラインでの仕事にかなり向いていると思うので、卒業後はメディア関係の仕事に就きたいと思っています」とホアン・アインは語った。
タン・ハン
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