11名の日本人学生が初めてカオタン技術大学（ホーチミン市）を訪れ、1か月間職業訓練を受けました。
グエン・ヴァン・トン師範が日本の学生たちにCNCフライス盤と旋盤のレッスンを指導している - 写真：TRONG NHAN
これはカオタン工科大学と日本高等専門学校機構（KOSEN）との初の学生交流活動です。
ベトナム人教師、日本人生徒
2023年9月中旬、カオタン工科大学機械工学科副学科長のグエン・ヴァン・トン氏による午後の授業には、11名の若い日本人学生が参加しました。 日本人学生はベトナム人学生と共に学びました。授業では、トン氏がCNCフライス盤と旋盤の原理、操作、基本技術について説明しました。理論的な講義の後、学生たちは機械を直接操作し、実際の産業チェーンにおける作業に取り組みました。
この特別授業では、片側にベトナム人学生、もう片側に日本人学生がおり、英語で授業が行われます。専門用語が複雑になる場合、グエン・ヴァン・トン先生は「ホームグループ」の学生にはベトナム語でより詳しい説明をします。「ゲストグループ」の学生には、日本語が話せる学校生を招き、英語では理解しにくい概念に遭遇した日本人学生のために通訳を手伝ってもらいます。
「今週の授業の準備のために、講義にいつも以上に力を入れなければなりませんでした。資料も丁寧に翻訳しました。日本人の生徒たちは、授業の内容について積極的に質問してくれました。質問の中には、非常に難しいものも多かったです」と、グエン・ヴァン・トン師は語りました。
「日本は工学技術が非常に強い国です。日本から留学する日本人学生は、知識やスキルの面で『競争』に直面することになるのでしょうか？」と私たちは尋ねました。トン氏は、機械工学の技術的内容は、日本製の機械やヨーロッパ製の機械など、同じ種類の機械を使用している国間ではほとんど変わらないと説明しました。機械が異なれば、オペレーターは慣れるのに時間がかかりますが、基本的な技術は同じです。
「私たちは学生たちに日本製のものも含め、様々な種類の機械を教えています。そのため、日本からの学生は母国にいるのと同じように勉強することができます」とトン氏は語った。
現実からのさらなる視点
グエン・ヴァン・トン先生の機械工学の講義は、日本人学生がベトナムで1ヶ月かけて学んだ3つ目の内容です。それ以前には、冷凍工学と電気・電子工学を数週間かけて学んでいました。高専（日本）で電子工学を専攻する楠健さんは、日本では専攻に入る前に、技術と工学に関する様々な科目を学ぶと言います。そのため、冷凍工学や機械工学といった「非専攻」の科目は、以前から学んでいたものの、ベトナムで学ぶほど深く学ぶことができませんでした。
武さんがもう一つ興味深い点として挙げたのは、日本では学ぶ内容のほとんどが産業規模で応用されているということです。例えば冷凍技術など、学んだ内容は建物や工場、企業などで直接活用されることが多いのです。
ベトナムでは、こうした「マクロ」な知識に加え、家庭用冷蔵庫の仕組みや、家庭用エアコンの分解・修理方法も指導されます。「これで自分の家のエアコンを自分で修理できるようになりました」とタケルさんは語りました。
カオタン工科大学熱冷凍技術科副学科長のグエン・ヒュー・クエン理学修士は、ベトナム人と日本人学生が冷凍の実践について新たな視点を得られるよう、ダイキンエアコンメーカーの専門家も講義に招待したと語った。
ダイキンは日本の大手ブランドでもあり、日本の学生が日本で応用された技術の類似点やベトナムの状況に合わせた調整を理解するのに役立ちます。
ベトナムの教育と文化を体験
カオタン工科大学のレ・ディン・カ校長は、11名の日本人学生が交換留学のために来校するのは、同校と日本の高等専門学校機構との国際協力の一環であると述べました。これまで、日本人学生が観光や競技会への参加のために来校することはありましたが、1ヶ月間直接留学するのは今回が初めてです。学習内容は多くの専門分野にわたります。さらに、学生は英語とベトナム語も学びます。最終的な目標は、学生がベトナムの教育と文化について多くの経験を積むことです。
高専課程で機械工学を専攻する豊崎晴人さんは、学校でのベトナム語の授業に大変感銘を受けました。発音から基本的な文型まで、あらゆることを学びました。ベトナム語で物を頼んだり、値段交渉をしたりする方法も覚えたそうです。「ベトナム文化における行動規範も学びました。歩き方、挨拶、先生や友達とのコミュニケーションや振る舞い方など…専門学校で文化体験ができることがとても楽しみでした」と晴人さんは語りました。
鳥形一太さんは、体験した課外活動に大変感銘を受けました。ホーチミン市中心部にある有名な史跡を案内してもらい、歴史について学ぶ機会を得ました。また、クチトンネルを訪れ、戦争の教訓と平和の尊さを肌で感じました。
「先生方の中には、美味しいベトナム料理を作る教室に誘ってくれた方もいました」と鳥形一太さんは言います。「そのお返しに、私たちもベトナムの友達に日本語と日本文化を紹介する講座を企画しました。私たちにとって忘れられない思い出です。」
日本の職業訓練はどうですか？
楠木建氏によると、日本では大多数の学生が大学進学を希望する。しかし、専門分野を志望する学生は、自ら進んで専門学校に進学する傾向がある。毎年、かなりの数の若者が職業訓練を受けており、その中で優秀な学生は、高等専門学校（KOSEN）と呼ばれる特別な職業訓練モデルに受け入れられる。
具体的には、高専課程は、中学校を卒業し高校に進学せずに「転向」する15歳から5年間、継続的な研修を提供します。研修モデルは「V字型」で、初年度は一般教養科目を履修し、その後徐々に科目数を減らし、専門科目は毎年徐々に増やしていくように設計されています。知識と技能は、理論、研究、実践の3つの段階を組み合わせます。
楠健氏によると、高等専門学校（KOSEN）モデルでは、労働市場の技術系人材のニーズに応えるため、機械工学、材料工学、情報技術、建設学、電気電子工学、化学、生物学など、多くの技術分野で学生を育成しています。高等専門学校は、多くのインターンシッププログラムや雇用創出などを通じて、地元の企業と緊密に連携しています。
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