最先端教育の変革の推進力

ジャンヴォ中学校（ハノイ市ジャンヴォ区）の職員と教師は、新しい教育方法を実施するために定期的に専門的な研修を受けています。

そのため、才能のある生徒や専門分野の学生の試験結果や、あらゆるレベルの試験には多くの前向きな変化が見られ、教育と学習における競争、革新、創造性への動機付けが生まれます。

ソリューションを同期的に実装する

2024年12月22日付の政治局決議第57-NQ/TW号（科学技術・イノベーション及び国家のデジタル変革における飛躍的進歩並びに学年度課題に関する決議）に基づき、2025-2026年度から、ジャンヴォ中学校（ハノイ市ジャンヴォ区）は「Googleデジタル教室」モデルを導入しました。同校のトー・ティ・ハイ・イエン校長は次のように述べています。「長年にわたり、本校は常に向上に努め、区レベルだけでなく、ハノイ市、そして全国の教育分野における地位と教育の質を確固たるものにしてきました。特に、成績優秀・優秀な生徒の割合が高く、多くの生徒が国内外のコンクールで高位賞を受賞し、専門高校への直接入学や合格を果たしています。」

同校は「Google デジタル教室」の導入により、重点教育の質を向上させ、2018年度一般教育計画に基づき生徒の資質・能力を育成し、グローバルなデジタル市民の育成を目指しています。デジタル授業に参加する6年生の3つの重点クラス（文学、数学、英語）の生徒全員にタブレットが配布され、訓練を受けた資格を持つ教師の指導・監督の下で学習します。2026～2027年度以降の年度においては、実情を踏まえ、「Google デジタル教室」モデルを再現し、「Google デジタルスクール」の構築を目指します。

ニンビン省では、チュオンハンシウ中学校（ホアルー区）の重点教育が常に省内でトップを維持してきました。同校校長のチン・ティ・ヴァン・カン教諭は次のように述べています。「同校の重点教育の質は、10年生入学試験と省、国内、国際レベルの優秀生徒試験を通じて最も簡単に認識できます。2025年の10年生高校入学試験では、同校は各教科の平均点において省内で1位となり、引き続き素晴らしい成績を収めました。優秀な生徒の育成において、国内外の多くの賞を受賞したグエン・カイン・フック氏は典型的な生徒です。」フックさんは中学生として長年にわたり（2021-2022学年から2024-2025学年まで）、米国数学コンクールの金メダル、シンガポールおよびアジア数学オリンピック（SASMO）の金メダル、MWBボーダレス数学オリンピックの金メダルを継続的に獲得し、省および全国レベルで数学と情報科学の多くの一等賞を獲得しました。

グエン・フエ・ア高校のドアン・ティ・キム・ズン校長は、2021年から現在に至るまで、同校は非専門高校の中で優秀な生徒の育成において第1位を獲得しており、多くの生徒が全国優秀生徒コンテストで上位入賞を果たしたと述べました。これらの成果は、教育の質を向上させるための一連の同時的かつ長期的な解決策の適切な実施によるものです。

国際的な立場を表明

2025年、教育訓練省は多くの目覚ましい成果を収め、教育の伝統80周年を迎えました。品質管理の分野では、品質管理局（教育訓練省）が大臣と業界に助言を行い、多くの重要課題を成功裏に組織しました。特に、2018年一般教育プログラムに基づく最初の試験である2025年の高校卒業試験は、専門的、安全、真剣かつ客観的に組織されました。主要な教育の質は、国内、地域、国際試験を通じて引き続き保証されています。2025年、ベトナムは7つの学生代表団が地域および国際オリンピック試験に参加し、37人の出場者が金メダル13個、銀メダル16個、銅メダル8個を含むメダルを獲得しました。すべてのチームが金メダル獲得数で上位10カ国に入り、参加したすべてのチームが金メダルを獲得しました。2024年と比較して、今年の成果は金メダル1個増加しました。

品質管理学部長のフイン・ヴァン・チュオン教授は、教育訓練省が優秀な学生の発掘と育成に尽力する各学部・地方自治体の尽力、そして学生と教師の努力を高く評価していると述べました。品質管理学部は、科学への情熱を持つすべての学生が能力と強みを伸ばせるよう、有益で公平な科学の場を創出するために、助言、実施、支援を継続していきます。今後、優秀な学生を対象とするコンテストは、専門学校・非専門学校を問わず、多くの学生が参加できる機会を創出できるよう調整されます。コンテストの内容は、2018年度の一般教育プログラムにほぼ準拠しています。

近年、品質管理部は、政府と教育訓練省の統合コミットメントに基づき、OECDやSEAMEOといった権威ある国際機関が実施する数多くの大規模評価プログラムへの参加を全国の学生に助言し、組織する中心的な役割を担ってきました。これらのプログラムで得られた成果はいずれも非常に高く、ベトナムの教育の質の高さを裏付けるものとなっています。PISA 2022の結果はその好例です。これは国際社会から見たベトナムの輝かしい点の一つであり、投資資源に対する教育効率の卓越性を示しています。

PISAに加え、ベトナムは初等教育において2019年に初めてSEA-PLMに参加し、参加したASEAN6カ国の中で、読解、作文、数学の3分野すべてで優れた成績を収めました。2024年もベトナムは参加を継続し、予備的な結果では3分野すべてでトップの座を維持することが示されており、公式結果は近日中に発表される予定です。

ベトナムはこれに加え、OECDが主催する5年生、9年生、11年生を対象とした大規模な教授学習評価プログラム（TALIS）も実施しています。これらの成果を達成するため、教育訓練省は、地域および国際基準に準拠した評価手法を習得・適用するための教師研修の推進を継続しています。また、生徒が知能を刺激し、創造性を最大限に高めるための能力評価演習を実践できるよう指導しています。

大規模な評価プログラムの実施は、教育と学習活動および一般教育の関連状況に関する重要な情報を提供し、それによって教育、テスト、評価に関する政策提言を提供し、学生の能力開発を目指した教育の質の向上に貢献します。

ノーブルパイン

出典: https://nhandan.vn/tao-dong-luc-chuyen-bien-giao-duc-mui-nhon-post909848.html