ホーチミン市の受験生は、10年生の試験に向けて文学を「詰め込み学習」することができません。その理由は何でしょうか？

今朝、ホーチミン市の生徒たちは10年生（10th grade）試験の最初の科目である文学を終えました。多くの受験者によると、2023年度の文学試験は作品ではなくテーマに基づいているため、例年のように「詰め込み学習」はできないとのことです。試験では「思考を言葉で表現する…」という一般的なテーマのみが設定されており、特定の作品の分析は求められず、受験者は適切な作品を自由に選択できます。

文学試験後、受験生を励ます親たち

具体的には、受験者は 2 つの文学エッセイのテーマから 1 つを選択できます。ベトナム人の愛国心についての節または詩を書くか、家族愛情に関する作品または抜粋に対する自分の気持ちを表現するかです。

ヴォ・チュオン・トアン中学校（第1区）の試験会場で、同校の生徒であるラム・チュー・ホアン・アンさんは、今回の文学試験は書籍から得た知識の伝達だけでなく、社会経験についても言及する必要があり、昨年の文学試験とは全く異なると指摘した。「今回の試験対策では、単に『暗記』するのではなく、プログラムに載っている知識をすべて復習しなければなりません」と、この男子生徒は語った。

10年生の試験文学教師が今年の得点分布を予測

チャン・ヴァン・オン中学校（第1学区）に通うヴォ・ホアン・ソン・アイさんとルー・ホン・アンさんにとって、10年生の文学試験における文学的論証問題の範囲は非常に広く、 「同志たち」のような国を守るための戦争をテーマにしたものや、「風防のないトラック部隊の詩」、そして「漁船」や「子供たちとの対話」のような国の美しさをテーマにしたものまで、様々な作品が出題されます。「重要なのは、自分の論証で試験官をいかに説得するかです」とホン・アンさんは語りました。

ホン・アンさん（左）とソン・アイさんは、ホーチミン市で今年行われる「オープン」試験に興奮している。

一方、宋艾氏は次のようにコメントした。「今年のように『オープン』な出題方法では、『詰め込み型』や『丸暗記型』の学習方法は効果的ではありません。作品には献身精神、愛国心、友情など、様々なテーマが含まれているため、作者は思考を広げ、意図した作品が問題提起のテーマにふさわしく、代表的であるかどうかを評価する必要があります。」

「『暗記』すると、受験生は作品の中の特定のテーマしか知らないことが多いです。ですから、既存のエッセイに沿って機械的に書くだけでは、たとえ『的を射ている』としても、設問の内容から『逸れてしまう』可能性が非常に高くなります。例えば、 『同志』という詩について書いても、愛国心を分析するどころか、兵士のイメージに逸れてしまう、といった具合です」と女子学生は付け加えた。

受験者は興奮しながらテストの結果を両親に伝えます。

フイン・クオン・ニン中等学校のグエン・ファム・ヴオン・カン君は、文学で8.5以上の点数を獲得できると確信しており、特定の授業を「暗記」するのではなく、主要な作品を網羅した作品集を復習することを選択しました。カン君は、多くの文学作品を知り、深く理解することで全体像を把握し、それらをより深く活用・分析する方法を習得できたと述べています。

「今年の新しい試験形式のおかげで、作品の選定が容易になりました。さらに、教員は定型的な分析を何度も読む必要がなくなったため、より客観的に試験問題を採点できるようになりました。このように、試験形式の革新は受験者と試験監督者の両方にとって有益です」とカン氏は結論付けました。

ホーチミン市教育訓練局の統計によると、約9万6000人の受験者が登録しており、文学、外国語、数学（通常の10年生に登録する場合）、専門科目と総合科目（専門学校およびクラスに登録する場合、総合）の科目で10年生入学試験を受ける予定です。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/thi-sinh-tphcm-khong-the-hoc-tu-mon-van-thi-lop-10-ly-do-la-gi-185230606141726852.htm