生徒たちが自己を成長させ、 発見できるような、英語を話す遊び場をもっと増やす必要がある。
これらのコンテストは、生徒に英語力を披露する場を提供するとともに、コミュニケーション能力、批判的思考力、自信を磨く機会を与えます。注目すべき例の1つは、2024-2025年度の州立英語スピーチコンテストです。今年は、州内の学校から1,052名の参加者が集まりました。決勝ラウンドに進むには、参加者は難易度の高い予選ラウンドを通過する必要がありました。決勝ラウンドでは、124名の優秀な参加者（小学校44名、中学校44名、高校36名）が選ばれました。ランダムに選ばれたトピックに基づいて審査員からの質問に答えるスピーチ形式は、健全な競争環境を作り出し、生徒が英語力を総合的に伸ばすことを促しました。各参加者には準備時間が10分、審査員への発表時間は最大3分（小学校）または5分（中学校および高校）でした。
このコンテストに参加することで、生徒たちは自らに挑戦し、最高の成果を目指せる、前向きな学習環境を体験する機会を得られます。人前で話したり、大勢の前で質問に答えたりすることで、生徒たちは英語でのコミュニケーション能力に自信を持ち、批判的思考力を養い、適応力を高めることができます。ディベートの多様なテーマは、生徒たちが様々な分野の知識を広げるのに役立ちます。そして何よりも重要なのは、コンテストに参加し、成功を収めることで、生徒たちの英語力に対する自信が高まり、学習と成長への意欲がさらに高まることです。
2024-2025年度の省英語スピーチコンテストで3位に入賞したタオ・ヴィーさん（チョーモイ地区チャウ・ヴァン・リエム高校）は、「このコンテストは、自分自身に挑戦し、プレゼンテーションスキルを磨く絶好の機会でした。準備の過程で、批判的に考え、質問に素早く答える方法も学びました。これにより、英語学習へのモチベーションがさらに高まりました。また、他の才能ある生徒たちと交流し、学ぶ機会にも恵まれました」と語った。
教育訓練局のトラン・トゥアン・カイン副局長によると、英語スピーチコンテストは生徒にとっての遊び場であり、教師にとっては英語の教育と学習に関する経験を共有し交流する機会となる。コンテストの応募作品を観察・評価することで、教師は専門スキルと指導能力を向上させ、より効果的な英語教授法を見つけて実践することができる。また、コンテストの結果は学校における英語教育の質を測る指標となり、教師が現状を俯瞰し、適切な調整を行うのに役立つ。
審査員団によると、今年の出場者の進歩は、例年と比べて英語の発音、イントネーション、音声学の向上に顕著に表れていました。多くの生徒が、審査員から出された様々なテーマに対して優れた回答をすることで、高いスピーキング力、リスニング力、観察力を発揮しました。英語は世界の知識と文明への「鍵」と言えるでしょう。したがって、英語を理解し、使いこなすことは、生徒が多様な知識や情報源に容易にアクセスするのに役立ちます。
英語のスピーチやプレゼンテーションのコンテストは、英語の教育と学習の質の向上に貢献する、貴重かつ効果的なプラットフォームです。コンテストの効果を最大限に高めるためには、学校、教師、生徒、そして地域社会の緊密な連携が不可欠です。様々なレベルで英語コンテストの開催を増やし、生徒が能力を発揮できる機会を増やすことが重要です。さらに、コンテストの形式はスピーチだけでなく、ライティング、リスニング、リーディングなど多様化し、生徒の英語力を総合的に評価できるようにする必要があります。
出典：https://baoangiang.com.vn/tieng-anh-chia-khoa-mo-canh-cua-hoi-nhap-a417565.html
