夜の鐘の音
毎日午後7時30分になると、国境地帯の静かな山林に、ダンホア第1民族寄宿制小中学校の鐘が鳴り響く。その音は山腹を伝って麓に点在する家々に届き、夜間授業の開始を告げるおなじみの合図となる。
ダンホア村では、人口の90%以上が少数民族である。地域は広大で、多くの村が中心部から遠く離れており、交通の便が悪い。場所によっては、村人の家にたどり着くには、小川を渡り、曲がりくねった坂道を登らなければならない。生活は依然として困難であり、子供たちの教育は長年にわたり、教師や地方自治体にとって大きな懸念事項となっている。
多くの家庭では、夕方は日課と結びついています。多くの学生は専用の勉強スペースを持っておらず、勉強に必要な照明も不足しがちです。そのため、山間部の学生にとって、夕方の勉強習慣を継続的に維持することは容易ではありません。
イレン村の小さな家で、中学3年生のホー・ディン・ヌー・トラ・ミーさんは、ベルが鳴り止むとすぐに教科書やノートを開いた。彼女の勉強机は木製の壁際に置かれ、その上の小さなランプが各ページを照らすのに十分な明るさを提供していた。「勉強開始を告げるベルが鳴ると、両親や先生に言われなくても、自然と机に座ります」とトラ・ミーさんは語った。
 |
| ダンホア第1民族寄宿制小中学校は、2026年初頭から「学習ベル」モデルを導入している。（写真：QN） |
トラ・ミーの母親、ホー・ティ・ケオさんは、以前は娘の夜の勉強スケジュールがあまり規則的ではなかったと語った。仕事が終わると家族全員が集まって様々な活動をすることがよくあり、それが娘の集中力を妨げていた。しかし、勉強ベルが導入されて以来、家族の生活リズムは徐々に変化してきたという。
「ベルが鳴ると、勉強の時間だと分かります。家の中の大人たちも、子供が勉強に集中できるように、いつもより静かに話すようになりました。子供が自制心を身につけていくのを見ると、家族も安心します」と彼女は語った。
トラ・ミーさんの家族だけでなく、ダンホア村の多くの家庭で、夕方の時間を子供の勉強に充てる習慣が徐々に身につきつつある。勉強中に大音量で音楽を聴いたりテレビを見たりすることは減りつつあり、中には子供のために机や椅子、勉強用ランプなどを買い足す家庭もある。
高原地帯の多くの小さな家では、勉強コーナーが窓際や木製の壁際にきちんと設けられている。毎晩、勉強用のランプから漏れる光は、今や多くの国境沿いの村々で見慣れた光景となっている。「勉強ベル」モデルは、2026年初頭からダンホア第1民族寄宿制小中学校によって導入された。当初はイレン村で試験的に導入され、その後、バールーク、ハヌンタラ、カディン、タレンなどの村々に拡大された。シンプルな合図から始まった勉強ベルは、次第にこの地域の多くの家庭にとって馴染み深い生活のリズムとなっている。
家々は明かりで照らされていた。
学校の鐘が鳴った後、多くの村では、教師たちが生徒たちの学習状況を確認するために学校を出る光景がよく見られる。でこぼこの未舗装道路や、夜の闇の中で何度も川を渡ることは、高地の教師たちにとって日常茶飯事となっている。
長年、国境地帯の生徒たちと関わってきた教師のトラン・マン・フン氏は、彼らが夜間に勉強する際の困難をよく理解している。「私たちは生徒一人ひとりの自宅を訪問し、学習状況を把握し、家庭での復習を支援しています。夜に教師から追加の指導を受けることで、生徒たちは著しい進歩を見せています」とフン氏は語った。
 |
| 教師のトラン・マン・フン氏がイレン村の生徒たちの学習コーナーを視察する様子 - 写真：QN |
イレン村では、夜間の授業で教師が生徒の隣に座っている光景はもはや珍しいものではない。数学の補習を受ける生徒もいれば、読み書きの練習を手伝ってもらう生徒もいる。高原地帯の小さな家で行われるこうしたシンプルな授業は、多くの生徒が授業に出席する自信を深めるのに役立っている。
ダンホア第1少数民族寄宿制小中学校の校長であるグエン・ヴァン・チュオン氏は、このモデルを導入する上で最も難しいのは、親の子供の教育に対する認識を変えることだと述べた。以前は多くの家庭が子供の夜間の勉強時間にあまり関心を払っておらず、勉強時間中に大音量で音楽をかけたり、テレビをつけたりする家庭もあったという。
実施開始から1か月以上が経過し、村々では多くの好ましい変化が見られました。夜に集まって外出する生徒の数は大幅に減少し、授業中に携帯電話やテレビを見ている生徒の数も以前より少なくなっています。「私たちが最も期待しているのは、子どもたちが自主学習の習慣を身につけることです。勉強が日課になれば、子どもたちはより多くの才能を発揮する機会を得られるでしょう」とチュオン氏は語りました。
学校に加え、地方自治体や草の根組織もこの運動の維持に協力している。学習促進協会、青年連合、村の党支部などが定期的に各家庭を訪問し、保護者に対し子どもの教育に気を配るよう促したり、注意喚起したりしている。
ダンホア村人民委員会のファム・ヴァン・バック副委員長は、「実施後、最も顕著な変化は、多くの村で学習環境が著しく改善されたことです。以前は、生徒たちは夕方になると集まってゲームをしたり、携帯電話を見たりしていましたが、今では多くの生徒がチャイムが鳴ると自主的に勉強に取り掛かっています。最も喜ばしいのは、保護者が子どもたちをより積極的にサポートし始めたことです。今後も、このモデルを維持・拡大し、国境地帯の生徒たちの長期的な学習習慣を確立していきたいと考えています」と述べました。
ダンホア省の国境地帯の静かな夜には、山々に囲まれた小さな校庭から、勉強の時間を告げる学校の鐘の音が今もなお定期的に響き渡る。この聞き慣れた音に導かれるように、中心部から遠く離れた山腹に点在する多くの家々が、勉強用の明かりに照らされる。こうした簡素な勉強スペースから、自習の習慣が徐々に形作られ、高地の生徒たちの夢は夜な夜な育まれていく。
クアン・ゴック
出典: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202605/tieng-keng-vung-bien-01d6265/
コメント (0)