教師と生徒の関係を育む
広大なチュオンソン山脈に囲まれたアヴオンの生徒たちにとって、学校に通う喜びは、読み書きを学ぶことだけではなく、教師や友人から包括的なケアと愛情を受けることにもあります。「愛、安全、尊敬」という3つの核となる価値観は、この地域の学校における教育活動の指針となっています。
かつては老朽化していた場所にあったバレー民族寄宿制小学校（アヴオン村）は、教室、寄宿舎、共用エリア、教員宿舎などの近代的な設備を備え、改修・近代化されました。校庭には木陰を作る木々、花壇、遊び場が整備され、放課後に生徒たちが運動したりリラックスしたりできる快適な環境が整っています。
この学校には現在、 政府令第66号に基づく支援を受けている約120名の恵まれない生徒がおり、彼らが学業に専念できるよう、その他の社会資源も提供しています。学校給食の提供に加え、ゴングダンス、サッカー、バドミントン、エアロビクスなどのクラブ活動を含む課外活動を柔軟に企画・運営し、生徒の定期的な健康診断も実施しています。
「毎日授業に行くのが楽しみです。先生方はまるで親のようで、私たちのことをとても愛してくれています。授業ではイラストを見せてくれたり、クイズをしたりしてくれるので、本当に楽しいです」と、バレー民族寄宿小学校4年2組の生徒、ブリング・ティ・トー・ニューさんは語った。
バレー民族寄宿制小学校の校長、トラン・フー・ニャット氏は、同校は常に生活技能教育に重点を置き、生徒たちが能力を発揮できる機会を創出していると述べた。雨季や寒季には、教師たちは暖かい服や毛布などの支援物資を動員し、子どもたちが困難を乗り越えられるよう手助けしている。「生徒たちの笑顔は、教師たちの喜びです」とニャット氏は語った。
総合的な教育を目指して
アヴオンの学校は、革新的な教育方法に加えて、生徒の精神的な健康にも配慮しています。「スピーチボックス」モデル、金曜夜の活動、そして「先生との対話」セッションを毎週実施することで、生徒の気持ちを理解し、特別な事情を抱える生徒にタイムリーな支援を提供し、退学を防いでいます。
アヴオン村人民委員会の副委員長であるルー・ヴァン・クオン氏は、同村には現在、幼稚園から中学校までの3段階の教育機関があり、1,200人以上の生徒と118人の教師が在籍していると述べた。各学校は「ハッピースクール」モデルをそれぞれ独自の方法で実施しているが、いずれも3つの核となる価値観を目指している。これは、教師と生徒を結びつけ、国境地帯に友好的な教育環境を構築するのに役立つ実践的なモデルである。
近年のアヴオンの教育発展における重要な出来事の一つは、7ヘクタール以上の敷地に、小学校と中学校を対象とした多段階の寄宿学校の建設が開始されたことであり、総投資額は2930億ベトナムドンに上る。
このプロジェクトには、多目的ビル、図書館、学生寮、教員寮、そして統合インフラが含まれています。これは単なる学校建設プロジェクトではなく、国境地域とダナン市の他の地域との教育格差を縮める機会を切り開き、少数民族出身の将来の人材育成の基盤を築くものでもあります。
「地方自治体は教育を持続可能な投資と位置付けています。中央政府や市からの支援に加え、アヴオン村は学校と定期的に連携し、施設の改善や、貧困層の生徒や少数民族の子どもたちを支援するための資源の確保に取り組んでいます」とクオン氏は語った。
国境地帯のアヴオン村にある学校は、今や明るく、清潔で、温かみのある雰囲気に包まれ、生徒たちの笑い声が響き渡っている。学校での日々は、幸せの種を蒔く旅となり、教師と生徒たちは国境地帯の山々や森の中で、共に夢を育んでいる。
出典：https://baodanang.vn/truong-hoc-hanh-phuc-o-vung-bien-3310767.html
