កត្តា៥យ៉ាងដែលបង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុភមង្គលនៅសាលា TH

នៅសាលា TH សុភមង្គលអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅគ្រប់ពេលតូចៗ៖ រូបរាងការយល់ដឹង សំណួរដែលមិនមានការវិនិច្ឆ័យ ពាក្យលើកទឹកចិត្តទាន់ពេលវេលា ចន្លោះដែលកុមារអាចធ្វើជាខ្លួនឯងបាន។ នៅទីនោះ កុមារធំឡើងមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានចិត្តស្រលាញ់ និងឧត្តមគតិនៃជីវិតទៀតផង។

ពេលវេលារីករាយរបស់សិស្សសាលា TH ។

“សូមឲ្យយើងកសាងសាលា TH ដោយបេះដូង និងព្រលឹងនៃម្តាយ ជាមួយនឹងការបញ្ជូន ការអប់រំ ដ៏ជឿនលឿនរបស់ពិភពលោក និងការសិក្សារបស់វៀតណាមដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់” លោក Labour Hero Thai Huong ស្ថាបនិកសាលា TH ។

វាមិនមែនគ្រាន់តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់ដំណើរដែលពោរពេញទៅដោយក្តីស្រលាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់វីរៈបុរសពលករ ថៃ ហ៊ឹង ឆ្ពោះទៅកាន់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

ពីក្តីប្រាថ្នានោះ សាលាមួយឈ្មោះថា TH School បានកើត - មិនត្រឹមតែជាផ្ទះសម្រាប់ព្រលឹងស្មុគ្រស្មាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកន្លែងចិញ្ចឹមសុភមង្គលពិត ដែលសិស្សម្នាក់ៗធំឡើងដោយក្តីស្រឡាញ់ ការយល់ដឹង និងសេចក្តីរីករាយនៃការរៀនសូត្រ។ នៅទីនោះ ការអប់រំមិនត្រឹមតែជាការទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាដំណើរមួយដើម្បីជួយកុមារម្នាក់ៗកំណត់តម្លៃជីវិត បណ្ដុះឧត្តមគតិ និងមានភាពចាស់ទុំពេញលេញទាំងព្រលឹង និងចិត្ត។

ដើម្បីដឹងថាទស្សនវិជ្ជាជាមួយនឹងគំរូជាក់លាក់មួយ សាលា TH បានត្រួសត្រាយលើការអនុវត្តគំរូ SPIRE ដ៏ទូលំទូលាយដែលបង្កើតឡើងដោយលោកបណ្ឌិត Tal Ben-Shahar (សាកលវិទ្យាល័យ Harvard) រួមមាន 5 ធាតុ៖ វិញ្ញាណ រាងកាយ បញ្ញា ទំនាក់ទំនង និងអារម្មណ៍។

នេះមិនត្រឹមតែជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់រាល់សកម្មភាពអប់រំរបស់សាលា TH ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាសេចក្តីប្រកាសថា ៖ សុភមង្គលក្នុងការអប់រំមិនមែនជារង្វាន់ចុងក្រោយទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរដែលសិស្សរស់នៅរាល់ថ្ងៃ។

ខាងវិញ្ញាណ - ខាងវិញ្ញាណ

នៅឯពិធីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សាលា TH Vinh (ថ្ងៃទី 31 ឧសភា ឆ្នាំ 2025) វីរៈបុរសពលករ Thai Huong ស្ថាបនិកសាលា TH បានដាក់ឈ្មោះទិដ្ឋភាពដ៏ជ្រាលជ្រៅបំផុតមួយនៃសុភមង្គលថា "វាគឺជាសុភមង្គលខាងវិញ្ញាណនៅពេលស្វែងរកអត្ថន័យ និងគោលបំណងត្រឹមត្រូវនៃជីវិត មានឱកាសបញ្ជាក់ពីតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួន"។

នៅក្នុងគំរូ SPIRE ធាតុ "វិញ្ញាណ" មិនឈប់នៅអារម្មណ៍វិជ្ជមាន ឬរឿងដែលបំផុសគំនិតនោះទេ ប៉ុន្តែក៏ផ្តោតលើការជួយសិស្សឱ្យរស់នៅជាមួយនឹងគោលដៅ យល់ពីអ្វីដែលពួកគេបន្ត និងធ្វើសកម្មភាពស្របតាមតម្លៃដែលពួកគេជឿ។

នៅសាលា TH ការធ្វើដំណើរនោះចាប់ផ្តើមភ្លាមៗពីថ្នាក់រៀន៖ រាល់មេរៀន សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ឬការជជែកដេញដោលជួយសិស្សឱ្យយល់ពីខ្លួនឯង និងតម្រង់ទិសឧត្តមគតិរបស់ពួកគេក្នុងជីវិត។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការសម្រេចចិត្ត ចាប់ពីគម្រោងផ្ទាល់ខ្លួន រហូតដល់ការតំរង់ទិសអាជីព ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជា "មុខវិជ្ជាអប់រំ" ជាមួយនឹងដំណើររបស់ពួកគេផ្ទាល់ ដែលមិនកំណត់ដោយគំរូណាមួយឡើយ។

ដូចដែលរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងសន្និសីទ Happiness in Education (ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2024)៖ "សុភមង្គលរបស់អ្នកសិក្សាចាប់ផ្តើមដោយពួកគេដឹងពីរបៀបបង្កើត និងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយនៅក្នុងដំណើរការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការសិក្សា ពួកគេដឹងពីសេចក្តីរីករាយ និងសុភមង្គលនៃការរៀន ពួកគេនឹងអាចធ្វើរឿងដ៏អស្ចារ្យ"។

រូបវិទ្យា - រូបវិទ្យា

ការអប់រំដ៏រីករាយមិនអាចខ្វះការដាំដុះនៃធាតុជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្ស - រាងកាយដែលមានសុខភាពល្អ។ នៅសាលា TH ការថែរក្សាសុខភាពផ្លូវកាយរបស់សិស្សមិនមែនត្រឹមតែបង្រៀនការអប់រំកាយ ឬការរៀបចំ កីឡា ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាជាប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីដែលចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសុខភាពយ៉ាងទូលំទូលាយ ចាប់ពីការហាត់ប្រាណ អាហារូបត្ថម្ភ រហូតដល់របៀបរស់នៅប្រកបដោយវិន័យ។

ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្នាក់អន្តរជាតិនៅ TH School system សិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលអំពីទម្លាប់រស់នៅបែបវិទ្យាសាស្ត្រ៖ គេងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ហាត់ប្រាណទៀងទាត់ ថែរក្សាខ្លួនឯង និងដឹងពីរបៀបស្តាប់រាងកាយរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ របបអាហាររូបត្ថម្ភរបស់សាលានៅសាលា TH ត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសស្របតាមស្ថានភាពរាងកាយ និងអាយុរបស់សិស្សវៀតណាម ដោយធានាបាននូវតុល្យភាព និងការអភិវឌ្ឍរាងកាយប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

អាហារឡើងជិះសម្រាប់សិស្សសាលា TH ត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងពិសេសស្របតាមស្ថានភាពរាងកាយ និងអាយុរបស់សិស្សវៀតណាម។

សាលាក៏កំណត់យ៉ាងសកម្មនូវពេលវេលាដែលបានចំណាយក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក និងរួមបញ្ចូលការអប់រំសុវត្ថិភាពឌីជីថល ដោយជួយសិស្សរក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ និងផ្តោតលើការរៀនសូត្រ។

យោងតាមលោកស្រី Do Minh Thuy អ្នកគ្រប់គ្រងអន្តេវាសិកដ្ឋាននៃ TH School Hoa Lac៖ “អន្តេវាសិកដ្ឋានមានកាលវិភាគប្រតិបត្តិការច្បាស់លាស់ និងមានគោលបំណងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។ សិស្សអាចលេងកីឡានៅពេលរសៀល ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងរៀនធ្វើម្ហូបនៅចុងសប្តាហ៍។ នៅពេលល្ងាចពួកគេសិក្សារួមគ្នាក្នុងថ្នាក់រៀនរៀងៗខ្លួន ដោយមានការគាំទ្រពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ រៀងរាល់ថ្ងៃមានឧបករណ៍ចំនួន 4 យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ទូរស័ព្ទ​ដៃ​ដើម្បី​ហៅ​មិត្តភ័ក្តិ និង​សាច់​ញាតិ​កុំព្យូទ័រ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ម៉ោង​រៀន ហើយ​ត្រូវ​បញ្ជូន​ត្រឡប់​ទៅ​ក្រុមប្រឹក្សា​គ្រប់គ្រង​អន្តេវាសិកដ្ឋាន​វិញ​នៅ​ម៉ោង ១០ យប់​មុន​ពេល​ចូល​គេង។

បញ្ញា - បញ្ញា

នៅសាលា TH ការរៀនមិនមែនជាការប្រណាំងសម្រាប់ថ្នាក់នោះទេ។ សាលាលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសួរសំណួរជាជាងគ្រាន់តែឆ្លើយ ជជែកដេញដោល ជំនួសឱ្យការទទួលយក ស្វែងយល់ ជំនួសឱ្យការទន្ទេញចាំ។ ធាតុបញ្ញានៅក្នុងគំរូ SPIRE មិនត្រឹមតែសំដៅលើភាពវៃឆ្លាតក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនសម្រាប់ជីវិត ដែលជាជំនាញដែលពលរដ្ឋពិភពលោកត្រូវការបំផុតក្នុងសតវត្សទី 21 ។

កម្មវិធីសិក្សានៅសាលា TH ត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ រួមផ្សំជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៃការសិក្សារបស់វៀតណាម បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅ ទូលំទូលាយ។ សិស្សរៀនតាមរយៈគម្រោង ការបង្ហាញអំណះអំណាងផ្ទាល់ខ្លួន ធ្វើការជាក្រុម និងយកចំណេះដឹងមកអនុវត្ត ជំនួសឱ្យការរៀន rote ឬសិក្សាដើម្បីប្រឡង។

និស្សិតជាច្រើនបានឈ្នះអាហារូបករណ៍ទៅសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗ ដោយសារការគិតដោយឯករាជ្យ សមត្ថភាពសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងការយល់ដឹងពហុវិមាត្រ។ នេះ​ជា​លទ្ធផល​នៃ​បរិយាកាស​សាលា​ដែល​មិន​តានតឹង​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ការ​ប្រឈម​និង​ការ​បំផុស​គំនិត។

ទំនាក់ទំនង - ទំនាក់ទំនង

នៅក្នុងគំរូ SPIRE ធាតុ Relational សួរសំណួរថា "តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានទំនាក់ទំនង ស្រលាញ់ និងជាកម្មសិទ្ធិទេ?"

នៅសាលា TH សិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងសហគមន៍បើកចំហ និងអារម្មណ៍ ដែលមិត្តភាព ទំនាក់ទំនងគ្រូ និងសិស្ស និងសូម្បីតែទំនាក់ទំនងជាមួយខ្លួនត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ពួកគេរៀនស្តាប់ យកចិត្តទុកដាក់ និងរស់នៅដោយសុខដុមរមនាដោយមិនបាត់បង់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសពហុជាតិសាសន៍ ពហុភាសា ប៉ុន្តែមានការយល់ចិត្តជាមួយសហគមន៍និស្សិតមកពីជិត 30 ប្រទេស។

ង្វៀន ហាន់អាន ​​សិស្សថ្នាក់ទី 12H សាលា TH Hoa Lac ធ្លាប់ជាក្មេងស្រីអាយុ 13 ឆ្នាំដែលខ្មាស់អៀនចូលសាលា។ ដោយឈរនៅលើឆាកនៃពិធីប្រគល់សញ្ញាបត្រ នាងបានរៀបរាប់ពីឆ្នាំទាំងនោះដោយអារម្មណ៍របស់នាងថា "ខ្ញុំនឹកផ្ទះ និងខ្លាចការនៅម្នាក់ឯង ប៉ុន្តែនៅទីនេះខ្ញុំតែងតែមានមិត្តភ័ក្តិរបស់គ្រូ និងមិត្តភ័ក្តិ... ឆ្នាំនៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋានតែងតែជាការចងចាំដ៏ស្រស់ស្អាត ហើយជួយឱ្យខ្ញុំរៀនកាន់តែឯករាជ្យ យកចិត្តទុកដាក់ និងសេពគប់ជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា"។

ទាំងនេះគឺជាចំណងដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែរឹងមាំ ដែលសិស្សម្នាក់ៗធំឡើងក្នុងទំនាក់ទំនង និងការគាំទ្រពីសហគមន៍។

អារម្មណ៍ - អារម្មណ៍

វេជ្ជបណ្ឌិត Tal Ben-Shahar ដែលជាស្ថាបនិកនៃគំរូ SPIRE មានប្រសាសន៍ថា "អារម្មណ៍គឺជាផ្នែកមួយដែលយើងជានរណា ហើយពួកគេមិនចាំបាច់ត្រូវបានបដិសេធ ឬបដិសេធនោះទេ។ ការទទួលស្គាល់អារម្មណ៍របស់អ្នក និងការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយអ្នកគឺជាជំហានដំបូងសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ដែលមានសុខភាពល្អ" ។

នៅសាលា TH ទស្សនៈនេះមិនឈប់ត្រឹមទ្រឹស្តីទេ ប៉ុន្តែក្លាយជាបាវចនាសម្រាប់រៀបចំសកម្មភាពអប់រំ។ អារម្មណ៍ត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃដំណើរការនៃការធំឡើង។ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ចេះនិយាយពាក្យអរគុណ សុំទោស សារភាពកំហុសរបស់ពួកគេ និងអភ័យទោស ចាប់ពីមេរៀន "ការគិត" ដល់វគ្គប្រឹក្សាបុគ្គល និងសកម្មភាពជាក្រុម សាលាបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការស្តាប់ខ្លួនឯង និងគ្នាទៅវិញទៅមក។

ហេតុដូច្នេះហើយ ក្នុងពិធីចែកសញ្ញាបត្រ ទឹកភ្នែកជាច្រើនស្រក់មក ព្រោះតែការដឹងគុណ អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ថា ពួកគេពិតជាបានរស់នៅជាយុវវ័យនៅទីនេះយ៉ាងពេញទំហឹង។ ដោយសារ​តែ​ក្នុង​ដំណើរ​នោះ ពួកគេ​បាន​រៀន​អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​គឺ​ខ្លួន​ឯង។

រួមគ្នាបង្កើតអនាគតដ៏រីករាយ

ការអប់រំប្រកបដោយសុភមង្គលមិនមែនជាពាក្យស្លោកទេ។ សម្រាប់សាលា TH វាគឺជាដំណើរដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងជាប់លាប់ ដែលជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលារៀនគឺជាថ្ងៃនៃការលូតលាស់ដ៏ទូលំទូលាយ៖ ការថែទាំរាងកាយ ការភ្ញាក់ដឹងខ្លួន ស្មារតីចិញ្ចឹមបីបាច់ អារម្មណ៍យល់ និងទំនាក់ទំនងដែលកសាងឡើងដោយសប្បុរស។

សាលា TH - ជាសាលាដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ខាងរាងកាយ ភ្ញាក់ឡើងខាងបញ្ញា ចិញ្ចឹមបីបាច់ខាងវិញ្ញាណ និងការយល់ដឹងពីអារម្មណ៍។

លើសពីគំរូមួយ SPIRE ឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំនឿជាប់លាប់ក្នុងទស្សនវិជ្ជាអប់រំរបស់សាលា TH៖ ដើម្បីកសាងប្រទេសដ៏រឹងមាំ វិបុលភាព និងសប្បាយរីករាយ - ចាប់ផ្តើមពីកុមារដែលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ទាំងសុភមង្គល និងចំណេះដឹង សំបូរទៅដោយមនោសញ្ចេតនា និងក្តីមេត្តា ហើយរឹងមាំក្នុងការគិត ភាពក្លាហាន និងបំណងប្រាថ្នាក្នុងការបម្រើ។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលមានចិត្តស្រលាញ់ និងចិត្តដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដើម្បីរួមចំណែកផ្សព្វផ្សាយគុណតម្លៃល្អដល់សហគមន៍ និងពិភពលោក។

ក្នុងពិធីប្រគល់សញ្ញាបត្រដល់និស្សិត TH School Vinh ស្ថាបនិក និងជាវីរៈបុរសពលករ Thai Huong បានដកស្រង់ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ “អនាគតសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ” របស់អគ្គលេខាធិកា To Lam នាងបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ខ្ញុំតែងតែជឿជាក់ថា ការអប់រំប្រកបដោយសុភមង្គលនឹងបង្កើតមនុស្សសប្បាយរីករាយ ហើយមនុស្សទាំងនោះនឹងក្លាយជា “ជំនាន់មាស” ដែលនាំពួកគេប្រាថ្នាបម្រើ និងជាគ្រឹះរឹងមាំដើម្បីត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីកសាងប្រទេសវៀតណាម។

នោះគឺជាបេះដូងនៃគំរូ SPIRE ។ ហើយចេញពីបេះដូងនោះ សាលា TH មានបំណងចង់រួមចំណែកក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាជំនាន់អនាគតនៃភាពក្លាហាន មនុស្សជាតិ មនុស្សដែលចេះរស់នៅប្រកបដោយសេចក្តីសប្បុរស ចេះរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គល ដើម្បីរួមគ្នាបន្តការសរសេរអនាគតរបស់ប្រទេសវៀតណាមដែលកំពុងរីកចម្រើនខ្លាំង។

ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2016 ដោយស្ថាបនិក – Labour Hero Thai Huong សាលា TH មានបេសកកម្មបង្កើតគំរូអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវភាពសម្បូរបែបនៃការអប់រំអន្តរជាតិជាមួយនឹងតម្លៃប្រពៃណីរបស់វៀតណាម។ ជាមួយនឹងបាវចនាថា “បង្កើតសុភមង្គលពិតសម្រាប់សិស្ស បង្កើតធនធានមនុស្សមាសនៃស្តង់ដារអន្តរជាតិសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាមដ៏រឹងមាំ” សាលា TH ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៃការសិក្សា ជំនាញ និងអារម្មណ៍សម្រាប់សិស្ស។

បន្ទាប់ពីការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេល 9 ឆ្នាំ សាលា TH មានសាខាចំនួន 3 នៅ Chua Boc, Hoa Lac (ហាណូយ) និងទីក្រុង Vinh ដោយស្វាគមន៍សិស្សមកពីជិត 30 ប្រទេស។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 សាខា Chua Boc និង Hoa Lac របស់សាលា TH នឹងបំពេញតាមស្តង់ដារទទួលស្គាល់គុណភាពអន្តរជាតិពីសមាគម Western of Schools and Colleges (ACS WASC) សម្រាប់គ្រប់កម្រិតចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 12 ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលសិក្សា និងធ្វើការនៅទូទាំងពិភពលោក។

អាហារូបករណ៍សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026៖ សាលា TH ផ្តល់កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ពី 10% ទៅ 70% នៅសាលា Vinh និងរហូតដល់ 100% នៅបរិវេណសាលា Hoa Lac។ សិស្សចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្តគិតបែបឡូជីខល សរសេរអត្ថបទ សម្ភាសន៍ជាមួយនាយកសាលា និងបង្ហាញវីដេអូអំពីប្រធានបទដែលចូលចិត្ត (ទាំងអស់ជាភាសាអង់គ្លេស)។ អាហារូបករណ៍នេះមានគោលបំណងផ្តល់ឱកាសដល់យុវជនដែលមានទេពកោសល្យក្នុងការសិក្សាក្នុងបរិយាកាសអប់រំកម្រិតខ្ពស់ ខណៈពេលដែលកាត់បន្ថយបន្ទុកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់ឪពុកម្តាយ។

ឡានអាញ់

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/5-yeu-to-lam-nen-moi-truong-giao-duc-hanh-phuc-tai-th-school-252083.htm