រួម​បញ្ចូល​ទ្រឹស្តី​ជាមួយ​ការអនុវត្ត​ក្នុង​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc

(Baothanhhoa.vn) - “ការរៀនដើរទន្ទឹមនឹងការអនុវត្ត” គឺជាគោលការណ៍អប់រំដ៏សំខាន់ ហើយក៏ជាតម្រូវការក្នុងបរិយាកាសអប់រំគ្រប់សម័យកាលផងដែរ។ ដោយដឹងពីសារៈសំខាន់នៃគោលការណ៍អប់រំនេះ ភ្លាមៗនៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើង សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc (UD) បានយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារចាប់ពីបន្ទប់បង្រៀន រហូតដល់បន្ទប់ពិសោធន៍ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាស និងលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់និស្សិតក្នុងការសិក្សា និងអនុវត្ត។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម-រុក្ខាប្រមាញ់-នេសាទ ក្នុងម៉ោងអនុវត្ត និងពិសោធន៍។

ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលដល់និស្សិតលើមុខវិជ្ជាចំនួន ៦ រួមមាន៖ សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រសត្វ វិទ្យាសាស្ត្រដំណាំ ព្រៃឈើ ការគ្រប់គ្រងដីធ្លី និងកសិកម្ម បន្ថែមលើការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា AI ក្នុងការបង្រៀន មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម-រុក្ខាប្រមាញ់-នេសាទ តែងតែតម្រូវឱ្យសាស្ត្រាចារ្យនីមួយៗត្រូវបញ្ចូលទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្តសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ជាពិសេសមុខវិជ្ជាឯកទេស។ លោកបណ្ឌិត Le Dinh Chac អនុប្រធានមហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម-រុក្ខាប្រមាញ់-នេសាទ នៃសាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “សាលបង្រៀន និងថ្នាក់រៀនទាំងអស់របស់មហាវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបំពាក់ដោយម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង ទូរទស្សន៍ឆ្លាតវៃ និងឧបករណ៍ចាំបាច់សម្រាប់គោលដៅច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ត និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជាពិសេសក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល សាលាបានវិនិយោគលើមន្ទីរពិសោធន៍ចំនួន ៤ ដែលមានឧបករណ៍រាប់រយ រួមទាំងឧបករណ៍ទំនើបៗជាច្រើនដូចជា៖ ម៉ាស៊ីន PCR ម៉ាស៊ីន electrophoresis ម៉ាស៊ីន HPCL ដែលប្រើសម្រាប់វិភាគសមាសធាតុនៅក្នុងសារធាតុចិញ្ចឹម...

បើគ្មានការអនុវត្ត និងពិសោធន៍ទេ ចំណេះដឹងទាំងអស់ក្នុងសៀវភៅគឺគ្រាន់តែជាទ្រឹស្តី ដូច្នេះពេលបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល បន្ថែមលើការច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារ និងកម្មវិធីស្របតាមនិន្នាការ និងតម្រូវការសង្គម វគ្គឯកទេសនីមួយៗនៃមហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម-រុក្ខាប្រមាញ់-នេសាទ មាន៣ផ្នែក៖ ទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត និងការពិភាក្សា។ ពីរចនាសម្ព័ន្ធនេះ បន្ថែមពីលើការទទួលបានចំណេះដឹងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងតាមរយៈការសិក្សាសម្ភារៈសិក្សា និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យនឹងអនុវត្តជាប្រចាំនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ ដោយហេតុនេះជួយពួកគេឱ្យអនុវត្តជំនាញជាក់ស្តែង បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្រាវជ្រាវ ចំណង់ចំណូលចិត្ត ចំពោះការរកឃើញ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានរៀនក្នុងការអនុវត្ត។ និស្សិត Trinh Dinh Duong ថ្នាក់ទី 27 មុខជំនាញផ្នែកចិញ្ចឹមសត្វ - បសុពេទ្យ មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម - រុក្ខាប្រមាញ់ - នេសាទ បានចែករំលែកថា៖ “ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា យើងមានបន្ទប់ពិសោធន៍ជាប្រចាំ ជាពិសេសវគ្គសិក្សាឯកទេស។ សកម្មភាពនេះផ្តល់ឱ្យយើងនូវទស្សនវិស័យកាន់តែច្បាស់អំពីតួនាទីនៃមុខវិជ្ជា និងសក្តានុពលនៃវិស័យសិក្សាក្នុងការអនុវត្ត”។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Hoang Dinh Hai អនុប្រធានមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បន្ថែមលើម៉ោងតម្រង់ទិសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីឱ្យពួកគេយល់ច្បាស់អំពីបញ្ហា ខ្លឹមសារមេរៀន ក៏ដូចជាដាក់ទ្រឹស្តីទៅក្នុងការអនុវត្ត សកម្មភាពជាក់ស្តែង និងការពិសោធន៍គឺមិនអាចខ្វះបាន។ បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យមានបន្ទប់ពិសោធន៍រហូតដល់ទៅ 12 នៃឯកទេសផ្សេងៗគ្នា រួមមានបន្ទប់ពិសោធន៍រូបវិទ្យាចំនួន 4 មន្ទីរពិសោធន៍គីមីវិទ្យាចំនួន 4 បន្ទប់ពិសោធន៍ជីវវិទ្យាចំនួន 4 ។ ការវិនិយោគនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍មិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត ផ្នែកអប់រំ ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់សម្រាប់បុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិតទាំងអស់នៃមហាវិទ្យាល័យដើម្បីអនុវត្តប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ភ័ស្តុតាងបង្ហាញថា ពីការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ បុគ្គលិករបស់សាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សានុសិស្សបានស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើននៅគ្រប់កម្រិតដូចជា៖ ប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ជាតិ "បច្ចេកទេសបែកខ្ញែក និងការបំភាយ supercontinuum នៅក្នុងសរសៃគ្រីស្តាល់ photonic ពោរពេញទៅដោយសារធាតុរាវ nonlinear ខ្ពស់" ដោយលោកបណ្ឌិត Le Van Hieu ។ ប្រធានបទនេះបានឈ្នះពានរង្វាន់នវានុវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាមក្នុងឆ្នាំ 2024។ ឬប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ខេត្ត "ការស្រាវជ្រាវលើដំណើរការផលិតប្រព័ន្ធថ្នាំលាបទឹកដោយប្រើផេះរុយដែលបានរំសាយចេញពីរោងចក្រថាមពលកំដៅ Nghi Son 1 នៅខេត្ត Thanh Hoa ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពទប់ទល់នឹងទឹក និងអាល់កាឡាំង" ដោយបណ្ឌិត Hoang Thi Huong Thuy; ប្រធាន​បទ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ថ្នាក់​ក្រសួង "ការ​អភិវឌ្ឍ​សមត្ថភាព​បង្រៀន​រួម​សម្រាប់​គ្រូ​បង្រៀន​ជីវវិទ្យា​នៅ​វិទ្យាល័យ Thanh Hoa" ដោយ​បណ្ឌិត Le Thi Huyen។ សម្រាប់និស្សិតដែលមានប្រធានបទឆ្នើមដូចជា៖ ប្រធានបទ "ការស្រាវជ្រាវលើការរចនារចនាសម្ព័ន្ធសរសៃគ្រីស្តាល់ photonic ផលិតពី chalcogenide សម្រាប់កម្មវិធីក្នុងប្រភពពន្លឺវិសាលគម supercontinuous នៅក្នុងតំបន់ពាក់កណ្តាលអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដ" ដោយក្រុមនិស្សិត Tran Hong Tham, Nguyen Tra My, ថ្នាក់ទី 23, សាកលវិទ្យាល័យអប់រំរូបវិទ្យាគុណភាពខ្ពស់; ប្រធានបទ "ស្រាវជ្រាវអំពីភាពចម្រុះនៃប្រភេទសត្វក្នុងគ្រួសារ Sciaenidae នៅតាមមាត់ទន្លេ និងតំបន់ឆ្នេរនៃខេត្ត Thanh Hoa" ដោយក្រុមនិស្សិត Nguyen Thi Huyen Trang, Pham Thi Linh, Dong Thuy Dung, ថ្នាក់ទី 25, University of Biology Education និង Le Thu Huyen, ថ្នាក់ទី 25, សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិអប់រំ ...

ការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតឱ្យក្លាយជាធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់តាមស្តង់ដារជាតិ មានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនទៅនឹងភាពចម្រុះ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៃទីផ្សារការងារ គឺតែងតែជាតម្រូវការ និងគោលដៅដែលសាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc កំណត់។ ដូច្នេះ ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ស្មារតីផ្តួចផ្តើម និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងរៀនរបស់បុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc កំណត់បន្តបង្កើនធនធានវិនិយោគលើបរិក្ខារទូទៅ និងមន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ជាពិសេស ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់បុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិតក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពពេញលេញក្នុងការបង្រៀន ការរៀន និងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

អត្ថបទ និងរូបភាព៖ ផុង សាក់

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm