នៅពេលដែលប្រព័ន្ធ AI កម្រិតខ្ពស់កាន់តែមានភាពទូលំទូលាយ សិស្សនឹងត្រូវរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយសុជីវធម៌ និងប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ និងតាមរបៀបដែលសមស្របតាមគោលបំណង និងបរិបទ - រូបថត៖ RMIT
បណ្ឌិត Greeni Maheshwari - សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅសាកលវិទ្យាល័យ RMIT បាននិយាយដូច្នេះនៅក្នុងអត្ថបទ "កត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ចេតនារបស់សិស្សក្នុងការទទួលយក និងប្រើប្រាស់ ChatGPT ក្នុង ការអប់រំ ឧត្តមសិក្សា៖ ការសិក្សាមួយក្នុងបរិបទនៃប្រទេសវៀតណាម" ដែលបានបោះពុម្ពនៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023 នៅលើ Springer ។
ការសិក្សានេះបានវិភាគទិន្នន័យដែលប្រមូលបានពីអ្នកចូលរួមចំនួន 108 នាក់ រួមទាំងនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រមកពីសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ និងឯកជនក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថា ភាពអាចជឿជាក់បាន និងភាពឆ្លាតវៃរបស់ ChatGPT មិនមានឥទ្ធិពលលើចេតនារបស់សិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ការរៀននោះទេ។
ការសិក្សាក៏បានរកឃើញថាសិស្សទំនងជាទទួលយក និងប្រើប្រាស់ ChatGPT នៅពេលដែលពួកគេបានរកឃើញថាវាងាយស្រួល និងងាយស្រួលប្រើ ទោះបីជា ChatGPT មានដែនកំណត់ដូចជាកង្វះសមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានទាន់សម័យក៏ដោយ។
លោកបណ្ឌិត Maheshwari ជឿជាក់ថា ស្ថាប័នអប់រំអាចដាក់ពង្រាយយុទ្ធសាស្រ្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីចូលរួមសិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដែលសមស្រប។
អ្នកស្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ដោយសារការព្រួយបារម្ភខាងសីលធម៌ជាច្រើនជុំវិញការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការអប់រំ សាលារៀនអាចដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធានាការប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ"។
អាស្រ័យហេតុនេះ ជំនួសឱ្យការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់ AI សាលារៀនគួរតែវាយតម្លៃយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងទទួលយកអត្ថប្រយោជន៍ផ្នែកអប់រំដែលមានសក្តានុពលនៃបច្ចេកវិទ្យានេះ ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា។
នៅសាកលវិទ្យាល័យ RMIT សាលាបានសហការជាមួយក្រុមហ៊ុន Microsoft ដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍ AI ក្នុងផ្ទះដែលមានឈ្មោះថា Val (ខ្លីសម្រាប់ជំនួយការនិម្មិតសម្រាប់ការរៀន)។
ក្នុងការធ្វើផែនការមេរៀន គ្រូអាចប្រើឧបករណ៍ AI ជំនាន់ដើម ដើម្បីរចនាខ្សែរឿង និងភាពស្រដៀងគ្នា ដើម្បីពន្យល់ពីគោលគំនិតមេរៀន ក៏ដូចជាបង្កើតឧទាហរណ៍ សេណារីយ៉ូ និងសកម្មភាពសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។
នៅក្នុងការវាយតម្លៃ បុគ្គលិកសិក្សារបស់ RMIT ត្រូវបានគេណែនាំឱ្យពិចារណាប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI មួយចំនួន ដើម្បីរចនាការវាយតម្លៃ និងផ្តល់យោបល់ដល់សិស្ស ដោយផ្អែកលើក្របខណ្ឌការណែនាំរបស់សាលា...
សាលារៀនគួរតែចេញគោលការណ៍ណែនាំ និងក្រមសីលធម៌ច្បាស់លាស់សម្រាប់ទាំងអ្នកសិក្សា និងគ្រូបង្រៀន ហើយផ្តល់ការពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការបញ្ចូល AI ទៅក្នុងការវាយតម្លៃ។
លោកបណ្ឌិត Maheshwari
ការប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ
ពីការស្រាវជ្រាវរបស់នាង វេជ្ជបណ្ឌិត Maheshwari ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យបង្កើតការវាយតម្លៃដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ និងរក្សានូវជំនាញការគិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការវាយតម្លៃ។
លើសពីនេះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងការយល់ដឹងជាបន្ត អាចជួយអ្នកសិក្សា និងអ្នកអប់រំយល់ពីផ្នែកសីលធម៌នៃការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការអប់រំ លើកកម្ពស់វប្បធម៌នៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។
នាងបានណែនាំថា៖ «ប្រសិនបើយើងអនុវត្តដោយមនសិការលើការពិចារណាអំពីក្រមសីលធម៌ទាំងនេះ ស្ថាប័នអប់រំអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពី AI ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវស្តង់ដារសីលធម៌»។
ប្រភព
Kommentar (0)