សុន្ទរកថារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអំពីវិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយបានផ្លាស់ប្តូរសាលទាំងមូល។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ចែករំលែកជាមួយគ្រូបង្រៀនថា “ក្រៅពីគុណភាព សមត្ថភាព និងជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀនជាទូទៅ ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធ អប់រំ ដ៏ឆើតឆាយសម្រាប់រាជធានី យើងខ្លួនឯងត្រូវតែជាគំរូ និងឆើតឆាយក្នុងលក្ខណៈគំរូ”។

សុន្ទរកថារបស់លោករដ្ឋមន្ត្រីក្នុងពិធីអបអរសាទរខួបលើកទី ៧០ នៃថ្ងៃបង្កើតវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី និងខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ១២ វិច្ឆិកា ក្នុងពិធីរំលឹកខួបលើកទី ៧០ នៃទិវាបង្កើតវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់រាជធានី និងខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានថ្លែងសុន្ទរកថាត្រួតពិនិត្យប្រពៃណី សមិទ្ធិផល បញ្ហាប្រឈម ឱកាស និងការរំពឹងទុកសម្រាប់វិស័យអប់រំរបស់រាជធានី។

Bài phát biểu của Bộ trưởng GDĐT: — ពិធីរំលឹកខួបលើកទី 70 នៃទិវាបង្កើតវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់រាជធានី និងខួបលើកទី 42 នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាមបានប្រព្រឹត្តទៅនាព្រឹកថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកា។រូបថត៖ Tran Hiep

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ១៩៥៤ មក រដ្ឋធានី ហាណូយ បានឈានចូលសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មី មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយត្រូវបានបង្កើតឡើងជាផ្នែកមួយនៃឧបករណ៍របស់គណៈកម្មាការយោធា ហើយចាប់ពីថ្ងៃនោះមក ប្រព័ន្ធអប់រំថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបន្តរីកចម្រើនរួមជាមួយវិស័យទូទៅនៃរដ្ឋធានីហាណូយ”។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានីតែងតែជាអង្គភាពត្រួសត្រាយផ្លូវនាំមុខក្នុងគ្រប់ភារកិច្ចនៃវិស័យទាំងមូល ជាពិសេសចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០០៨ មក ទីក្រុងហាណូយបានពង្រីកព្រំដែនរបស់ខ្លួន ទោះបីជាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងដំណើរការកែទម្រង់រដ្ឋបាលក៏ដោយ ក៏គុណភាពអប់រំបន្តរក្សា និងកែលម្អ ហើយវិន័យត្រូវបានពង្រឹង។

បច្ចុប្បន្ននេះ មាត្រដ្ឋាននៃការអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយមានចំនួនជាង 10% នៃមាត្រដ្ឋានអប់រំជាតិ ដែលមានស្ថាប័នអប់រំជិត 3.000 នៅគ្រប់កម្រិត គ្រូបង្រៀនប្រហែល 130.000 នាក់ និងសិស្សជិត 2.3 លាននាក់។ ហាណូយក៏ជាកន្លែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន ១២០ ដែលមាននិស្សិតជិត ១ លាននាក់។ គុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ និងការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំកំពុងត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរ ហើយការអប់រំសំខាន់ៗតែងតែស្ថិតនៅលំដាប់កំពូលនៃប្រទេសជាមួយនឹងពានរង្វាន់ជិត 2,500 នៅក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ និងមេដាយក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិ។

ការអប់រំរាជធានីកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការខ្ពស់ តម្រូវការខ្ពស់ ស្តង់ដារខ្ពស់ ជាគំរូ ត្រួសត្រាយ គុណភាពខ្ពស់ និងជាគំរូគំរូសម្រាប់ការអប់រំរបស់ប្រទេសទាំងមូល។ ដូច្នេះ អ្វីដែលការអប់រំរាជធានីសម្រេចបាន និងត្រូវបានគេទទួលស្គាល់នាពេលកន្លងមក ត្រូវគណនាដោយគុណ និងតម្លៃបន្ថែមក្នុងការទទួលស្គាល់ និងវាយតម្លៃទាំងអស់»។

បញ្ហាប្រឈមនៃវិស័យអប់រំរាជធានី

តាមរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Kim Son វិស័យអប់រំរបស់រាជធានី ដែលជាសសរស្តម្ភនៃវិស័យអប់រំជាតិ ក៏កំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមរួម និងឱកាសសម្រាប់វិស័យអប់រំទាំងមូលផងដែរ។ បញ្ហាប្រឈមសំខាន់មួយគឺតម្រូវការបន្តការច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អគុណភាព បំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សសម្រាប់ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី។ ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាបញ្ហាប្រឈមនៃការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៅគ្រប់កម្រិត ដែលបច្ចុប្បន្នយើងកំពុងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើកម្រិតអប់រំទូទៅ ជាមួយនឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការលំបាកជាច្រើនទាក់ទងនឹងធនធាន គ្រូបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងយន្តការ។

លើសពីនេះ វិស័យអប់រំរាជធានីក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាក់លាក់មួយចំនួនដូចជា៖ សិស្សត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ មិនស្មើគ្នា និងប្រែប្រួល ដែលនាំឲ្យមានការលំបាកក្នុងការបែងចែកផ្លូវ ការបំពេញតម្រូវការសិក្សាដ៏ច្រើន និងកង្វះខាតសាលារដ្ឋក្នុងតំបន់មួយចំនួន។ គម្លាតនៃគុណភាព និងលក្ខខណ្ឌអប់រំរវាងសាលាសង្កាត់ខាងក្នុងទីក្រុង និងសាលាសង្កាត់ជាយក្រុងនៅតែមានទំហំធំ។ កង្វះកន្លែងទំនេរ ការរៀបចំបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងសង្កាត់ខាងក្នុងទីក្រុងមួយចំនួន កន្លែងដែលមានសួនឧស្សាហកម្មជាច្រើន តំបន់ទីក្រុងថ្មី... នៅតែមានការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។ យើងសង្ឃឹមថា វិស័យអប់រំនឹងបន្តផ្តល់យោបល់ដល់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រុងឲ្យបន្តដកចេញនូវការលំបាក ជំនះឧបសគ្គ ដើម្បីបន្តការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព»។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីរំពឹងថា ៖ ការអប់រំបច្ចុប្បន្នសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សទាំងមូល ដែលជាការផ្តោត និងគោលដៅ។ ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ការអប់រំរាជធានីត្រូវមានគោលដៅខ្ពស់ជាងតម្រូវការទូទៅរបស់ប្រទេសជាតិ សំដៅអប់រំ និងបង្កើតប្រជាពលរដ្ឋឱ្យមានភាពឆើតឆាយនៃរាជធានី មានចក្ខុវិស័យវប្បធម៌ ទំនួលខុសត្រូវ សង្គម និងចេះរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គលសម្រាប់ខ្លួនឯង និងសហគមន៍។ សម័យឌីជីថល ពូកែខាងជំនាញ ពូកែភាសាបរទេស។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ប្រព័ន្ធអប់រំនៃរាជធានីត្រូវតែមានគោលដៅសម្រាប់ការអប់រំដ៏ឆើតឆាយ។ ក្នុងនោះសាលាជាសាលាឆើតឆាយ គ្រូនិងសិស្សក៏ឆើតឆាយ។ នៅទីនោះ សាលារៀនត្រូវតែជាកន្លែងដែលសិស្សត្រូវបានធានាសុវត្ថិភាព គ្មានអំពើហិង្សាក្នុងសាលា គ្មានការស្បថ គ្មានការបង្ខំបន្ថែមថ្នាក់រៀន។ នៅទីនោះ អំពើអាក្រក់ក្នុងសង្គមត្រូវបានជៀសវាង ហើយនៅទីនោះ មានបរិយាកាសសាលាវប្បធម៌ធម្មតា។ សំខាន់បំផុតនៅទីនោះ មនុស្សរាប់អានគ្នាទៅវិញទៅមកដោយក្ដីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ»។

“ការអប់រំរាជធានីមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំ សមិទ្ធិផលជាច្រើន និងការរំពឹងទុកថ្មីៗជាច្រើន សម្រាប់គ្រូបង្រៀនរាជធានី ខ្ញុំសូមអបអរសាទរចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលបំពេញការងារក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំប្រកបដោយកិត្តិយស និងមោទនៈភាព។ ការធ្វើជាគ្រូបង្រៀនគឺជាការងារដ៏ថ្លៃថ្នូ គ្រូបង្រៀនរាជធានីរឹតតែមានកិត្តិយស និងមោទនភាពថែមទៀត។ ក្នុងរបៀបជាគំរូ នោះជារឿងដ៏ខ្ពស់មួយ ប៉ុន្តែក៏ជាការរំពឹងទុក ការជឿទុកចិត្តរបស់ឧស្សាហកម្ម និងរបស់រាជធានី ខ្ញុំសង្ឃឹមថា យើងបានព្យាយាមកាន់តែខ្លាំងឡើងដើម្បីបំពេញតាមការរំពឹងទុកដ៏អស្ចារ្យនោះ»។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/bai-phat-bieu-cua-bo-truong-gddt-ve-nganh-giao-duc-ha-noi-gay-xuc-dong-ca-hoi-truong-20241112141706625.htm