ការបណ្តុះបណ្តាលសារព័ត៌មានក្នុងយុគសម័យ AI

បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) កំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង និងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើវិស័យជាច្រើននៃជីវិត រួមទាំងវិស័យសារព័ត៌មានផងដែរ។ AI អាចជំនួសការងារមួយចំនួននៅក្នុងដំណើរការសារព័ត៌មាន ដូច្នេះក៏មានតម្រូវការថ្មីក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

អ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien បានសន្ទនាជាមួយបណ្ឌិត Trieu Thanh Le (រូបថត) ប្រធានមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។

បណ្ឌិត Trieu Thanh Le ប្រធានមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)

រូបថត៖ NTCC

ការជ្រើសរើសអ្នកសិក្សាដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់

បើ​តាម​លោក​ថា ក្នុង​បរិបទ​បច្ចុប្បន្ន តើ​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​អ្នក​សារព័ត៌មាន​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ខ្លះ​បើ​ធៀប​នឹង​ពេល​មុន?

បណ្ឌិត Trieu Thanh Le៖ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសារព័ត៌មានបានផ្លាស់ប្តូរច្រើនបើប្រៀបធៀបនឹងកាលពីមុន ឧទាហរណ៍ ពីខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសសម្រាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនីមួយៗ (បោះពុម្ព វិទ្យុ ទូរទស្សន៍ កាសែតអេឡិចត្រូនិក) កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាការបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយចម្រុះ ដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងៗជាច្រើន។

ពីគោលដៅបណ្តុះបណ្តាលអ្នកសារព័ត៌មានឱ្យមានសមត្ថភាពអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ យើងបន្តកំណត់គោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិត និងសមត្ថភាពស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ។ ពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើសសិស្សដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម យើងពង្រីកតម្រូវការសម្រាប់ការជ្រើសរើសសិស្សដែលមានសមត្ថភាពទូលំទូលាយជាងមុន តាមរយៈជម្រើសនៃការចុះឈ្មោះចម្រុះ...

គ្រឿងបរិក្ខារជាក់ស្តែងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសារព័ត៌មានក៏កាន់តែទំនើប ស្របតាមតម្រូវការនៃមុខវិជ្ជា។ សាលារក្សា និងបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាន ដើម្បីអញ្ជើញអ្នកសារព័ត៌មានដែលមានបទពិសោធន៍ ដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ ណែនាំការអនុវត្ត និងបញ្ជូនសិស្សទៅកម្មសិក្សា។ កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសារព័ត៌មានក៏មានគោលបំណងធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិតាមរយៈការទទួលបានសម្ភារៈសិក្សាទំនើបពី ជុំវិញពិភពលោក រៀបចំសន្និសីទដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ បង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេស និងចំណេះដឹងសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត ព្រមទាំងណែនាំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ និងសិក្សាអន្តរជាតិជាច្រើន។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ក្នុងវគ្គអនុវត្តន៍។

រូបថត៖ NTCC

ក្នុង​បរិបទ​បច្ចុប្បន្ន តើ​ត្រូវ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ប៉ុណ្ណា​ទៅ​លើ​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​និស្សិត​សារព័ត៌មាន​ឲ្យ​អាច​សម្រប​តាម​បច្ចេកវិទ្យា​ថ្មី?

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសារព័ត៌មាន និងពហុព័ត៌មានរបស់មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងបង្រៀនជំនាញទំនាក់ទំនងឌីជីថលអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យឥឡូវនេះត្រូវបានបង្រៀនឱ្យចេះប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដែលទាក់ទងនឹងជំនាញឌីជីថលដូចជា៖ Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Premiere, Adobe InDesign, ក្រាហ្វិកព័ត៌មាន, ទីផ្សារឌីជីថល។ល។ ឬការរចនាប្លង់កាសែត ការថតរូប និងសារព័ត៌មាន បច្ចេកទេសថត និងកែសម្រួលជាដើម នៃឧស្សាហកម្មសារព័ត៌មាន។ បច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ AI ដ៏រឹងមាំ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងថ្មីអំពីកម្មវិធី AI ក្រមសីលធម៌ និងទំនួលខុសត្រូវនៅពេលបង្កើតមាតិកាជាមួយ AI ផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មានជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តទំនើប។

លើសពីនេះទៀត ជំនាញមួយចំនួនដូចជាការវាយតម្លៃព័ត៌មាន អាកប្បកិរិយា និងការរិះគន់ជាមួយនឹងព័ត៌មាននៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ទោះបីជាមិនត្រូវបានបើកជាមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែកក៏ដោយ ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅក្នុងមុខវិជ្ជាឯកទេស ឬប្រធានបទនៅក្នុងសកម្មភាពឆ្នាំទី 1 របស់សិស្ស។

សារព័ត៌មាន និង​ទំនាក់ទំនង​គឺជា​វិស័យ​សិក្សា​ដែល​កំពុង​ទាក់ទាញ​យុវជន។

រូបថត៖ NTCC

បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់អ្នកសារព័ត៌មានក្នុងយុគសម័យ AI

ក្នុងបរិបទដែល AI អាចជំនួសអ្នកយកព័ត៌មានក្នុងកិច្ចការជាច្រើននៃដំណើរការសារព័ត៌មាន តើសាកលវិទ្យាល័យគួរបណ្តុះបណ្តាលអ្នកសិក្សាក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះយ៉ាងដូចម្តេច?

ការអភិវឌ្ឍន៍ AI កំពុងបង្កើតតម្រូវការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។ ដើម្បីមានព័ត៌មានយោងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់មហាវិទ្យាល័យបានធ្វើការស្ទង់មតិជាមួយនិស្សិតចំនួន 276 នាក់អំពីតម្រូវការ ការយល់ដឹង សមត្ថភាព និងការរំពឹងទុករបស់និស្សិតផ្នែកសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងទាក់ទងនឹងការរួមបញ្ចូល AI ។ ការស្ទង់មតិបានបង្ហាញថាជាង 76% នៃសិស្សបានចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ AI នៅពេលពួកគេនៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយជិត 24% នៃសិស្សបានចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់វាតាំងពីវិទ្យាល័យ។ ជិត 90% នៃសិស្សបាននិយាយថាពួកគេបានសិក្សាដោយខ្លួនឯងដើម្បីប្រើ AI ។

AI បានក្លាយជាឧបករណ៍ពេញនិយម និងធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់អ្នកសិក្សាក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សានុសិស្សមិនដឹងពីរបៀបទាញយកភាពខ្លាំងរបស់ AI ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពជាងនេះទេ។ សិស្សខ្លួនឯងក៏ដឹងដែរថា ការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការបង្កើតខ្លឹមសារសារព័ត៌មានអាចនាំឱ្យមានការរំលោភលើសិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ការរំលោភបំពានឯកជនភាព ភាពលំអៀង និងការបំភ្លៃ កាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការជជែកវែកញែក គិតដោយឯករាជ្យ និងមានភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសារព័ត៌មាន... ដូច្នេះហើយ ការបង្រៀនសិស្សអំពីក្រមសីលធម៌ឌីជីថល ភាពត្រឹមត្រូវនៃក្បួនដោះស្រាយ និងទំនួលខុសត្រូវសង្គមកាន់តែមានសារៈសំខាន់។ ការរួមបញ្ចូលការណែនាំ និងការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់កម្មវិធី AI ឯកទេស យោងទៅតាមខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសនីមួយៗក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង គឺជាតម្រូវការចាំបាច់ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ សារព័ត៌មានគឺជាមុខវិជ្ជាឈានមុខគេមួយនៅក្នុងពិន្ទុចូលរៀន។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មេ​នេះ​ទាក់​ចិត្ត​យុវវ័យ?

មុខវិជ្ជាសិក្សានេះទាក់ទាញយុវជនដោយសារហេតុផលជាច្រើន។ វត្តមានឥតឈប់ឈរ ទំនាក់ទំនងសរីរាង្គ និងការបែងចែកប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាមួយជីវិតសង្គម ជាពិសេសសង្គមព័ត៌មាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ធ្វើឱ្យយុវជនមានអារម្មណ៍ថា ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគឺជាផ្នែកមួយនៃជីវិត ការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ។ យុវជនមានចរិតលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដូចជា សកម្មជាមួយបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ចូលចិត្តភាពច្នៃប្រឌិត ចង់បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួន ចង់មានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើសហគមន៍ ត្រូវការបង្កើតបណ្តាញសង្គមដើម្បីអភិវឌ្ឍអាជីព។ល។ ដូច្នេះហើយពួកគេមានទំនោរចូលចិត្ត ស្វែងយល់ពី ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថ្មីៗ ហើយមានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលសិក្សាផ្នែកនេះ។ លើសពីនេះ វិជ្ជាជីវៈនេះក៏មានភាពបត់បែនខ្ពស់ផងដែរ អាចធ្វើការឱ្យភ្នាក់ងារ អាជីវកម្ម អង្គការ ឬឯករាជ្យលើគម្រោង ឬចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះ​តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ឱកាស និង​បញ្ហា​ប្រឈម​សម្រាប់​អ្នក​សិក្សា​នៅ​ពេល​ខាង​មុខ​នេះ បណ្ឌិត?

ឱកាស​សម្រាប់​និស្សិត​ក្នុង​វិស័យ​នេះ​គឺ​ជា​ការងារ​ចម្រុះ​ណាស់​នៅ​ពេល​សេដ្ឋកិច្ច​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ។ កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាថ្មីក៏ជួយអ្នកបង្កើតមាតិកាធ្វើការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងវិស័យនេះ ជាពិសេស៖ ហានិភ័យនៃការប្រកួតប្រជែងការងារ ភាពយឺតយ៉ាវនៃបច្ចេកវិទ្យា កង្វះចំណេះដឹងក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត ប្រសិនបើផ្តោតតែលើជំនាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ហានិភ័យនៃការថយចុះភាពច្នៃប្រឌិត បន្ទាប់ពីធ្វើការយូរ...

សំណុំជំនាញសំខាន់ៗចំនួន ៥ សម្រាប់និស្សិតផ្នែកសារព័ត៌មាន

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Trieu Thanh Le មានជំនាញចំនួន ៥ ក្រុមដែលចាំបាច់សម្រាប់និស្សិតផ្នែកសារព័ត៌មាន៖

ការគិតបែបរិះគន់ ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការរៀនដោយខ្លួនឯង ការដោះស្រាយបញ្ហាដោយផ្អែកលើភាពចាស់ទុំ ការគិតជាសកល។

ជំនាញក្នុងការប្រមូល ផ្ទៀងផ្ទាត់ ការបញ្ចេញមតិ និងការបោះពុម្ពផ្សាយព័ត៌មាន ដើម្បីផលិតអត្ថបទសារព័ត៌មានដោយផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទំនើប។

ជំនាញជាក់ស្តែងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងជីវិតសង្គម និងបរិយាកាសការងារពហុវប្បធម៌។

ជំនាញការងារជាក្រុម ការគ្រប់គ្រងក្រុម ជំនាញធ្វើផែនការ និងការគ្រប់គ្រងសម្រាប់គម្រោងសារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅក្នុងបរិយាកាសជាក់ស្តែងនៃសង្គម អង្គការ និងអាជីវកម្ម។

ជំនាញភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យា។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-ai-185250616214746628.htm