ក្តីបារម្ភកើតឡើងអំពីសិស្សសាលាបឋមសិក្សាដែលយកលុយមកថ្នាក់រៀន។

នៅដើមឆ្នាំសិក្សា បញ្ហានៃ "ការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារយកលុយមកសាលារៀន" បានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយ។ គ្រូបង្រៀនសាលាបឋមសិក្សាមួយចំនួនបានផ្ញើសារទៅកាន់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងក្រុមឪពុកម្តាយ ដោយណែនាំពួកគេកុំឱ្យសិស្សយកលុយមកថ្នាក់រៀនដោយសារហេតុផលផ្សេងៗដូចជាកុមារបាត់បង់លុយ មិត្តរួមថ្នាក់លួចលុយ ការការពារកុមារពីការទិញអាហារសម្រន់ ឬអាហារតាមចិញ្ចើមផ្លូវដែលមិនមានសុវត្ថិភាព ឬសាលារៀនមិនមានអាហារដ្ឋាន...

ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុគឺចាំបាច់សម្រាប់សិស្សតាំងពី អាយុ ដំបូង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស្រី ផាំ ធី ង៉ុកឡាន ស្ថាបនិកនៃគម្រោងណែនាំអាជីព និង អប់រំ ហិរញ្ញវត្ថុ SeedCareer (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអះអាងថា សិស្សមិនគួរត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យយកលុយទៅសាលារៀនទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់កុមារតាំងពីក្មេង។

«សាលាបឋមសិក្សាគឺជាសង្គមតូចមួយ។ ដរាបណាកុមារបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងចូលសាលាបឋមសិក្សា អាហារដ្ឋានដែលមានអាហារសម្រន់ និងបង្អែមជាច្រើនមុខទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដែលជំរុញឱ្យពួកគេចង់ចំណាយប្រាក់។ សិស្សខ្លះថែមទាំងចំណាយពេលសម្រាករាល់ពេលមើលរបស់របរនៅក្នុងអាហារដ្ឋានទៀតផង។ សិស្សខ្លះចូលចិត្តទិញអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងនៅអាហារដ្ឋាន ជាជាងឱ្យឪពុកម្តាយទិញឱ្យពួកគេ។ អាស្រ័យលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ កុមារខ្លះអាចត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ ហើយសុំលុយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទិញអាហារសម្រន់ ខណៈពេលដែលកុមារខ្លះទៀតនឹងរកគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីរកលុយ» អ្នកស្រី ង្វៀន ហ្វាង យីវ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន ត្រាយ (ស្រុកទី 12 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែក។

នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជាចាប់ពីថ្នាក់ទី ២ ដល់ទី ១២ ដោយផ្តោតសំខាន់លើថ្នាក់វិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ឧទាហរណ៍ សៀវភៅសិក្សាគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ២ (ពីស៊េរី "ភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត") រួមបញ្ចូលមេរៀនណែនាំរូបិយប័ណ្ណវៀតណាម ដោយធ្វើឱ្យសិស្សស្គាល់ក្រដាសប្រាក់ផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកស្រី ឌុយ ហ៊ីវ បានចែករំលែកថា "មេរៀនអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុច្រើនតែត្រូវបានបញ្ចូលដោយគ្រូបង្រៀនទៅក្នុងមុខវិជ្ជាដូចជាគណិតវិទ្យា ឬសកម្មភាពពិសោធន៍។ ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីមេរៀនគណិតវិទ្យាណែនាំក្រដាសប្រាក់វៀតណាម គ្រូបង្រៀនអាចអប់រំសិស្សអំពីសារៈសំខាន់នៃការសន្សំប្រាក់"។

ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុគួរតែត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សបឋមសិក្សាតាំងពីវ័យក្មេង។ សៀវភៅសិក្សាគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 (ស៊េរី "ភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត") និងថ្នាក់ទី 4 (ស៊េរី "Creative Horizons") រួមបញ្ចូលការណែនាំអំពីរូបិយប័ណ្ណវៀតណាម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនសាលាបឋមសិក្សាបានចែករំលែកថា ក៏មានករណីខ្លះដែលសិស្សយកលុយទៅឲ្យមិត្តភក្តិដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ ឬគ្រាន់តែចង់មានមិត្តភក្តិបន្ថែមទៀត។ អ្នកស្រី ហុង ដែលកូនរបស់គាត់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាគីមដុង (ស្រុកហ្គោវ៉ាប ទីក្រុងហូជីមិញ) បានរៀបរាប់ថា “ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលខ្ញុំបានរកឃើញក្រដាសប្រាក់ ៥០០,០០០ ដុងនៅក្នុងកាបូបសិក្សារបស់កូនប្រុសថ្នាក់ទី ២ របស់ខ្ញុំ។ ពេលខ្ញុំសួរគាត់ គាត់បាននិយាយថាវាជាអំណោយពីមិត្តភក្តិ។ ក្រោយមក ខ្ញុំបានទាក់ទងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមដើម្បីប្រគល់វាមកវិញ”។ យោងតាមអ្នកស្រី ហុង គ្រូបង្រៀនបានសង្កេត និងស៊ើបអង្កេត ហើយបានរកឃើញថា សិស្សម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់តែងតែយកលុយពីកាបូបម្តាយរបស់គាត់ ដោយមិនដឹងពីតម្លៃនៃលុយនោះទេ ដោយសារតែគាត់គិតថាក្រដាសប្រាក់នោះល្អ។ ក្មេងនោះបានយកប្រាក់សរុបជាង ២ លានដុង (ក្នុងចំនួនផ្សេងៗគ្នា) ដើម្បីឲ្យមិត្តភក្តិក្នុងថ្នាក់។ គ្រូបង្រៀនបានធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ ហើយបានរកឃើញប្រាក់ជាង ១,៨ លានដុង។

បង្រៀនកូនៗរបស់អ្នកឱ្យគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ

យោងតាមអ្នកស្រី ផាំ ធីង៉ុកឡាន បន្ថែមពីលើការបង្កើតអារម្មណ៍នៃការសន្សំប្រាក់ នៅពេលដែលកុមារមានអាយុ 10 ឆ្នាំ ឪពុកម្តាយអាចជួយគាំទ្រពួកគេ និងបំពាក់ពួកគេនូវជំនាញគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួន។

លោកស្រី ផាម ធីង៉ុកឡាន បានណែនាំថា «ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុតាំងពីដំបូងនឹងជួយកុមារឱ្យយល់ពីប្រភពលុយ តម្លៃនៃលុយ និងអភិវឌ្ឍទម្លាប់ចាយវាយដោយឈ្លាសវៃបន្តិចម្តងៗ ជំនួសឱ្យការសុំលុយពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ការបង្រៀនកុមារអំពីការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួនមិនមែនជារឿងធំដុំនោះទេ។ វាអាចត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ឧទាហរណ៍ នៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី ឪពុកម្តាយអាចនាំកូនៗរបស់ពួកគេទៅហាង ឬហាងលក់សៀវភៅដើម្បីទិញសម្ភារៈសិក្សា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេប្រៀបធៀបតម្លៃ និងគុណភាពនៃប៊ិច ឬសៀវភៅនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នា និងសម្រេចចិត្តថាត្រូវទិញវានៅទីណា»។

មេរៀនអប់រំហិរញ្ញវត្ថុនៅសាលាបឋមសិក្សាច្រើនតែត្រូវបានបញ្ចូលដោយគ្រូបង្រៀនទៅក្នុងមុខវិជ្ជាដូចជាគណិតវិទ្យា ឬតាមរយៈសកម្មភាពពិសោធន៍។

នៅកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ លោកស្រី ផាម ធីង៉ុកឡាន បាននិយាយថា ឪពុកម្តាយអាចពិភាក្សាអំពីការចំណាយគ្រួសារប្រចាំខែជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេ និងបង្កើតបញ្ជីទិញទំនិញមុនពេលទៅផ្សារទំនើប ដើម្បីក្លាយជាអ្នកប្រើប្រាស់ឆ្លាតវៃ។ លោកស្រីបានបន្ថែមថា "សកម្មភាពសាមញ្ញបែបនេះជួយកុមារឱ្យយល់ និងស្គាល់ការរៀបចំថវិកា និងអភិវឌ្ឍជំនាញគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួន"។

លើសពីនេះ យោងតាមអ្នកជំនាញរូបនេះ ការផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រចាំសប្តាហ៍ ឬប្រចាំខែដល់កុមារ និងការណែនាំពួកគេអំពីរបៀបចំណាយវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ក៏ជាការអនុវត្តដ៏មានប្រយោជន៍មួយដែលឪពុកម្តាយអាចធ្វើជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេផងដែរ។

ជាឧទាហរណ៍ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីង៉ុកឡាន ឪពុកម្តាយម្នាក់នៅស្រុកទី១០ ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា “ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមផ្តល់ប្រាក់សម្រាប់ថ្លៃសិក្សាដល់កូនខ្ញុំជារៀងរាល់សប្តាហ៍ចាប់ពីថ្នាក់ទី៣។ នៅពេលដែលកូនខ្ញុំចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រចាំខែដល់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចស៊ាំនឹងការរៀបចំផែនការចំណាយរបស់ពួកគេបានត្រឹមត្រូវ”។

អ្នកស្រី ង្វៀន ធីង៉ុកឡាន បានបន្ថែមថា “ពេលបង្រៀនកូនៗរបស់ខ្ញុំអំពីតម្លៃនៃប្រាក់ ខ្ញុំប្រាប់ពួកគេថាយើងរកបានប៉ុន្មានក្នុងមួយថ្ងៃ ដើម្បីឲ្យពួកគេយល់ថាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេខំប្រឹងរកប្រាក់ប៉ុណ្ណា។ បន្ទាប់មកខ្ញុំសួរពួកគេនូវសំណួរបើកចំហ ដើម្បីជួយពួកគេគណនាថាតើពួកគេចំណាយប៉ុន្មានក្នុងមួយថ្ងៃ និងក្នុងមួយខែ និងអ្វីដែលពួកគេទិញជាមួយប្រាក់។ នេះជួយពួកគេក្នុងកម្រិតខ្លះឱ្យមើលឃើញពីតម្លៃនៃប្រាក់ និងរៀនសន្សំ”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm